中学常规检查考核标准(改后).doc

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1、 教学及教研常规检查考核标准（修订讨论稿） 为更好地落实新课程理念、提高课堂教学质量，结合我部教学实际，修订南区中学教学常规考核标准。一、备课：集体备课：两人及两人以上教师任教同一学科，坚持集体备课，集体备课做到定时间、定地点、定主持人，每周一次，教师均提前做好准备，集体备课时做好记录。教研组长对集体备课时间、地点做好统计。集体备课后及时上交集体备课材料。集体备课要针对教学中的问题扎实研讨，杜绝敷衍，若发现弄虚作假备课组成员每人次扣10A。 （集体备课记录详细、使用，按时上交，每人次加3A，记录不实、过于简略不加A。）个人备课：1、备课前认真研究课程标准考试说明与教材，在熟悉全册教材的基础上，

2、制定学期教学计划，科学安排课时，根据学生实际编写课时教案。（无学期计划扣10A，学期计划过于简单或照抄他人资料扣10A。）2、教案数量与周课时工作量标准相同，少一次扣3A。坚决杜绝无教案上课或上课后补教案现象。无教案上课查到一次扣10A。3、教案编写重点考虑以下问题：是否把课堂时间科学地还给学生，体现学生的主体地位？是否给学生学习、思考、合作的机会与体验成功的机会？教学目标是否明确、多维？重难点怎样突破？是否能用多种学习方式调动学生学习积极性？是否有有效合理的板书？是否有有效当堂检测并将当堂练习落实到位？是否利用动车组教学，发挥学习优势学生的带动作用？是否照顾到学习有困难的学生？是否培养了学生

3、的学科情感？教案设计使用、全面，能考虑以上方面，评为优秀教案，优秀个人部内考核中加10A。4、教案格式完整齐全，使用时间记录清楚，及时反思课堂，记录有针对性课后小结。（不完整、不齐全酌情每课时扣1-2A。）5、提倡教师使用学案，但教师要自己精心编写，拒绝使用抄袭他人教案。学案使用要记录使用时间，课后及时记录教后札记。6、教案编写中要体现自己的课堂思路，杜绝照抄课文或习题内容，杜绝简单罗列知识点。要设计合理问题及学生活动有效突破重难点。仅罗列知识点或抄写例题教案每课时扣2A。7、提倡青年教师写详案，提倡在写明目标及教学思路、方法的基础上编写有创意的教案。提倡提前一周备课，但课前进行二次备课。二、

4、上课：1、严谨上课：严格按课程表上课，提前2分钟到教室门口候课，按时上下课，中途不离开教室。保证课堂40分钟不做与课堂无关的事，不接打手机，不坐着上课。课堂中途离开、接打手机、坐着上课，查到一次扣15A。2、目标明确、重点突出：课堂目标要明确，既要关注知识目标，也要兼顾情感目标，每一位教师要以育人为己任，将知识、能力、情感目标均落实到课堂。既要完成知识目标，也要为学生的长远发展服务。重点目标突破要有恰当措施与方法。3、环节清楚：教学过程环环相扣，过渡自然流畅，不拖泥带水。坚持活动为目标服务的原则。4、指令清晰：教师课堂指令明确清晰，课堂教学指令应包含三个要素：一是明确的任务明确布置学生应完成的

5、具体任务。任务清楚明白，不笼统模糊；二是约定的时间让学生明确完成任务的大约给定时间。三是恰当的检查与评价用恰当的方式对学生的完成情况进行检查与评价。5、训练到位;教师持续讲解时间不超过10分钟，生生互动、师生互动时间不少于10分钟，当堂练习时间不少于10分钟。精讲精练、讲练结合、生生互动互助、师生互动。把课堂时间科学地坏给学生，把课堂机会尽可能多的留给学生。要全面建立学习互助小组，选用小组长，培养“学科小先生”。6、调动有效：教师要充分利用课前时间调动学生情绪，课堂使用灵活多变的教学方法，让学生五官并用或换用；坚持“精讲精练、分段讲授、讲练结合”的原则调动学生的学习积极性；坚持课堂激励原则，对

6、学生进行恰当的评价与激励；教师要关注全体学生的听课状态并适当进行调整，杜绝对学生的违纪行为视而不见听而不闻置之不理。7、习惯培养：教师应注重对学生良好学习习惯的培养，保证学生正确的做、立、读书、写字姿势，并要求学生书写工整、文明上课。根据学科特点要求学生课前摆放好学习用品，课堂做好相应笔记。8、文明上课：教师上课要富有激情，授课时目光应扫视全体学生，关注学生个体表现，进行必要的组织教学与课堂调整。仪表端庄、举止文明得体、语言表达清楚、；板书规范、语言文明，积极营造“文明、和谐、民主、平等”的课堂学习环境。教师语言不文明查到一次扣15A，教师体罚学生查到一次扣10A。9、有效监督：课前落实学生到

7、校情况，关注学生安全状况与听课状态，发现异常及时与班主任联系沟通。课堂秩序组织混乱扣任课教师310A。10、其他：出现空堂（或课堂安排学生独立上自习）每节课扣5A，上课迟到每节课扣23A，课堂出现学生安全事故酌情扣先关任课教师1020A。三、晚自习与早读：1、早读提前按时到位，有具体明确的早读任务，学生读书秩序良好，无打闹等违纪现象。早读迟到扣值班教师12A。出现空堂扣5A，早读秩序乱扣值班教师35A。2、晚自习前值班教师落实学生到校情况，有问题及时与班主任取得联系。记录迟到、未到学生姓名与迟到、未到原因报年级处，迟到学生值班教师不上报扣12A，出现学生离校教师不能及时上报扣10A。3、提前2

8、分钟到教室组织学生做好自习准备。无特殊情况不得将电脑带入教室，中途不得离开教室。不早退、不拖堂。出现晚自习值班迟到、中途离开教室、早退等情况酌情扣值班教师510A。出现空班现象追究值班教师责任，每节自习扣10A。4、组织学生高效学习，及时组织班级自习秩序，发现违纪学生及时劝阻。学生无特殊原因中途不允许离开教室。发现迟到学生及时询问原因，做好晚自习记录。5、监督学生保持好教室卫生、监督学生课间保持良好的秩序。保证学生自习环境安静、干净。保证学生上下楼梯有序。自习后学生安全下楼后值班教师方可离开。6、因教师检查督促不到位造成以下现象：晚自习秩序较乱、班级卫生较差、学生迟到早退、中途随便离开教室、个

9、别学生干与学习无关的事。自习值班教师酌情扣520A，后果严重追究教师相关责任。班级与值班教师同时通报批评。四、作业布置与批改：1、语数外每周4次作业，其他学科作业数量与周工作量标准相同，执教班级超过6个教学班每两周三次作业。少一次作业每班扣3A。2、作业要做到少而精，作业布置有针对性，切忌布置机械重复作业和惩罚性作业，各班级做好“作业数量统计表”，记录学生作业数量，年级处汇总装订备常规检查。鼓励教师布置分层作业，对学习优秀学生适当拔高拓展，学习困难学生夯实基础。发现重复机械作业酌情每次扣2-3A。3、作业用本要规范，作业本保持干净整洁，既要追求作业质量，也要培养学生习惯。4、作业批改可采用“等

10、级制”“评语制”，当堂练习可采用学生互批、学科组长批或学科小先生批的基础上，教师全面检查、重点批改、随机抽批，抽批的数量不得少于班级总人数的三分之一。学生的错误要认真订正，提倡建立错题集。教师批阅后要有激励性评语，作业批语要规范文明，日期书写要清晰。作业批阅不认真、无评语、学生无改错每次酌情扣3-5A。5、作业批改记录应与布置作业数量相同，少一次扣2A，要记录清共性和个别问题，重视作业的讲评，以提高教师批改作业的实效性。记录简单潦草每次扣2A。6、作文批阅：作文每学期不少于7篇，每少一篇扣10A，有边批，有总批，能指出学生作文中错别字、病句等常识错误，也能发现学生优点，及时鼓励表扬，能针对学生

11、作文提出指导性建议。作文也可在学生互批或小组长批阅的基础上，由教师按上述要求批改。批阅简单、无针对性、指导性批语酌情扣510A。仅有学生批阅无教师批阅酌情扣10A。五、检测：考试是检测学生学习情况，激励学生学习和教师对教学进行反思改进的手段。充分利用考试的激励功能、体验成功功能、对知识的梳理归纳功能等。1、及时组织教学检测，包括单元测试、月检测、学期检测。每次单元检测加5A。2、精选测试题，提倡根据学情自己设计检测题，反对简单照搬现成试题。（同年级同一学科，统一命题。）3、测试后，及时认真批阅，做好成绩统计与分析，既要从学生角度反思不足，更要从教师教学角度反思改进方法。 4、对试卷中出现的问题

12、及时采取补救措施，做好“配优扶差”辅导工作。必要时对部分学生进行再次过关测试。5、 单元测试或过关测试分析，每少一次，扣5A。期末考试复习阶段测试不计入单元考试范围。六、理论笔记与听评课记录 ：1、利用多种渠道开展学习，理论笔记书写工整认真，每月不少于1500字，有摘抄，有读后感与反思，能将所学内容与教学实际结合。读书理论笔记每月检查一次。积极学习部内推荐学习材料，及时记录。不能记录部内学习资料酌情扣5A。2、学科组长与年级主任每月听课不少于6节，其他教师不少于4节，记录认真，有点评，有总评每节听评课加1A。每少一节扣3A。无总评与点评不加A。3、听课教师认真填写课堂教学达标评价表，能结合课堂

13、给执教教师适当点评，点评不完整不加A。八、教研组考核1、按时完成部里或学校布置的工作，若不按时完成，每次教研组内每人减10A。2、安排好周公开课，数学、英语、音体美逢双周安排公开课、语文、史地政、理化生逢单周安排公开课。学科组长排好上课顺序及时间，及时组织好评课交流，评课能有效对教师成长有帮助。2、教科研周报投稿，每学科组每周必须投稿一篇，推荐文章一篇，每发表一篇自写文章奖5A，发表一篇推荐文章奖3A。安排后不能及时推荐或发送文章，每少一篇扣5A。自写文章坚决杜绝下载，一经发现扣20A。3、公开课 1）参加部里的公开课，不评奖时每人次奖10A，评奖时，一等奖奖20A，二等奖奖10A。 2）学校

14、督导组听课检查评比，被抽到的执教老师奖10A，获第一名再奖20A，获第二名再奖10A。 3）学校督导组检查整个教研组时，被抽到的教研组每位教师奖10A，获第一名再奖20A，获第二名再奖10A。4、学校或部里常规督导检查时，学科组不按时交相关材料，少一项扣该组20A，不交扣40A。5、课题研究 每位教师每学期能针对教学问题及学校重点工作确定研究课题，有计划，有措施，有总结，有研究成果，每课题奖20A，材料不全适当减A，无课题研究酌情扣相关教师2030A。获得校级奖励的奖30A，获得县级奖励的奖50A,获得市级奖励的奖80A，获得省级奖励的奖130A.6、教师发展：国家级课题、论文、优质课评选等比

15、赛，国家级一等奖150A，二等奖100A，三等奖80A。 省级一等奖100A 二等奖80A 三等奖50A 市级一等奖80A二等奖50A，县级一等奖50A，二等奖30A。指导学生作品获奖参照以上奖励。同一次活动按最高级别奖励，其他获奖选手每增加一个名额国家级增加4A，省级增加3A，市级增加2A，县级增加1A。同一篇稿件按最高级别奖励，重复投稿获奖或发表省级增加3A，市级增加2A，县级增加1A。入选及入围作品参照以上奖励。指导学生发表作品国家级刊物80A，省级刊物50A。（师生参加活动先登记）九、年级处考核1、年级处督促教师教学常规的落实，及时检查监督本年级处教学常规落实情况，定期组织本年级处的教

16、学常规检查。在部内组织的各项常规检查中(教案、集体备课、作业与批改记录、理论笔记、听课记录)，检查总评第一的年级处，每人加20A，总评第二名，每人得10A，第三名得5A。评选优秀常规个人，获一等奖者奖30A，二等奖10A。（学校常规检查，被抽到的年级处获第一每人奖20A,第二每人奖10A，第三不奖励，对责任人及年级处追究其责任，酌情扣罚。）2、加强本年级处的巡课监督，发现问题及时处理，发现好的经验做法及时推广。3、加强本年级处办公秩序的监督管理，保证办公室有良好的办公氛围，严肃办公秩序，加强对电脑的使用监督，有办公时间利用网络进行与教学无关的娱乐活动，每人次扣300A。4、针对本年级学生特点积

17、极主动组织教师及学生活动，引导良好教风学风的形成，创新工作，创造性开展工作。5、每月组织阶段质量检测，并组织好分析。十、学校活动：1、学校集体会议及名家讲坛活动按时到位，中途不迟到，迟到及中途迟到者按学校相关规定处罚。2、按时参加学校组织的考试监考、阅卷等活动，及时到岗，认真履行职责，出现违纪按学校相关规定处罚。监考中出现试卷装订混乱、装订不严等情况扣相关责任人510A。阅卷过程中出现出现消级怠工引起不良影响者酌情扣1020A。3、对学校及部内组织的活动，教师积极认真准备，按时参加、上交材料。4、上交材料不得出现下载现象，有下载现象扣50A，上交不及时扣10A。5、推荐代表部内参加学校活动，不评奖时加10A，评奖时第一名奖20A，第二名奖10A，学生获奖奖指导老师同等A数。 2013.2