专题必修五文言词语和句式仅供参考.ppt

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1、专题必修五文言词语和句式仅供参考 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望文言词语文言词语包括包括文言实词文言实词和和文言虚词文言虚词。实词实词：表示实在意义的词，包括名词、动：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。词、形容词、数词、量词。虚词虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。代词以及兼词。兼词兼词兼有两个意义和作用的词

2、。兼有两个意义和作用的词。如：投如：投诸诸渤海之尾渤海之尾（愚公移山）（愚公移山）穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉焉，其广数千里其广数千里文言虚词文言虚词n n常见文言虚词：常见文言虚词：常见文言虚词：常见文言虚词：而而而而何何何何 乎乎乎乎 乃乃乃乃 其其其其 且且且且 若若若若 所所所所 为为为为 焉焉焉焉 也也也也 以以以以 因因因因 于于于于 与与与与 则则则则 者者者者 之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共1818个）个）个）个）n n虚词的作用虚词的作用虚词的作用虚词的作用 表结构关系表结构关系表结构关系

3、表结构关系 表示特定的语法关系表示特定的语法关系表示特定的语法关系表示特定的语法关系 作定语后置的标志作定语后置的标志作定语后置的标志作定语后置的标志 突出语气突出语气突出语气突出语气 表示时间表示时间表示时间表示时间文言虚词文言虚词n n常见文言虚词：常见文言虚词：常见文言虚词：常见文言虚词：而而而而何何何何 乎乎乎乎 乃乃乃乃 其其其其 且且且且 若若若若 所所所所 为为为为 焉焉焉焉 也也也也 以以以以 因因因因 于于于于 与与与与 则则则则 者者者者 之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共之（高考考试大纲，共1818个）个）个）个）n n虚词的作用虚词的作用虚词的

4、作用虚词的作用 表结构关系（请息交以绝游表结构关系（请息交以绝游表结构关系（请息交以绝游表结构关系（请息交以绝游木欣欣以向荣）木欣欣以向荣）木欣欣以向荣）木欣欣以向荣）表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临）作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临）作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临）作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临）突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，突出语气（已

5、矣乎！寓形宇内复几时，突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，）表示时间（彼且奚适也）表示时间（彼且奚适也）表示时间（彼且奚适也）表示时间（彼且奚适也）多义虚词多义虚词n n文言虚词虽然不多，但是绝大多数与现代文言虚词虽然不多，但是绝大多数与现代汉语的不同，某些虚词有多义现象，用法汉语的不同，某些虚词有多义现象，用法比较灵活。比较灵活。逍遥游练习逍遥游练习n n学习文言虚词的方法（要求）一：运用分学习文言虚词的方法（要求）一：运用分析和比较的方法，理解常见虚词在上下文析和比较的方法，理解常见虚词在上下文里的具体作用。里的具体作用。示例：2004年高考全国新课程卷：n n下列各组句子中，划线的词的意义

6、和用法不相同的下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一项是一项是一项是一项是AA得龙城废田数顷，退得龙城废田数顷，退得龙城废田数顷，退得龙城废田数顷，退而而而而力耕力耕力耕力耕尽心力而为之，必有后灾尽心力而为之，必有后灾尽心力而为之，必有后灾尽心力而为之，必有后灾BB因招里中少年，戒曰因招里中少年，戒曰因招里中少年，戒曰因招里中少年，戒曰府吏闻此变，因求假暂归府吏闻此变，因求假暂归府吏闻此变，因求假暂归府吏闻此变，因求假暂归CC与我银，为君致阁职与我银，为君致阁职与我银，为君致阁职与我银，为君致阁职谁

7、为大王为此计者谁为大王为此计者谁为大王为此计者谁为大王为此计者DD遂弃其粟，以舟载之遂弃其粟，以舟载之遂弃其粟，以舟载之遂弃其粟，以舟载之以此知之，故欲往以此知之，故欲往以此知之，故欲往以此知之，故欲往练习一 比较并解释下列各句中的“于”字n n积于今六十岁矣积于今六十岁矣积于今六十岁矣积于今六十岁矣n n而大声发于水上而大声发于水上而大声发于水上而大声发于水上n n业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉n n于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉n n蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天n n苟全性命于乱

8、世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯n n激于义而死焉者也激于义而死焉者也激于义而死焉者也激于义而死焉者也n n鱼跃于渊鱼跃于渊鱼跃于渊鱼跃于渊n n求救于术（袁术）求救于术（袁术）求救于术（袁术）求救于术（袁术）n n逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿n n臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵练习一 比较并解释下列各句中的“于”字n n积于今六十岁矣积于今六十岁矣积于今六十岁矣积于今六十岁矣表时间，到表时间，到表时间，到表时间，到n n而大声发于水上而大声发于水上

9、而大声发于水上而大声发于水上表处所，到，在表处所，到，在表处所，到，在表处所，到，在n n业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉表原因，由于，因为表原因，由于，因为表原因，由于，因为表原因，由于，因为n n于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉表对象，对，对于表对象，对，对于表对象，对，对于表对象，对，对于n n蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天表比较，比，超过表比较，比，超过表比较，比，超过表比较，比，超过n n不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯表范围，在表范围，在表范围，在表范围

10、，在n n激于义而死焉者也激于义而死焉者也激于义而死焉者也激于义而死焉者也表被动，被表被动，被表被动，被表被动，被n n鱼跃于渊鱼跃于渊鱼跃于渊鱼跃于渊表处所，从表处所，从表处所，从表处所，从n n求救于术（袁术）求救于术（袁术）求救于术（袁术）求救于术（袁术）表对象，向表对象，向表对象，向表对象，向n n逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿逢蒙学射于羿表对象，向表对象，向表对象，向表对象，向n n臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵表被动，引出动作的主动者表被动，引出动作的主动者表被动，引出动作的主动者表被动，引出动作的主动者练习二 比较并解释下列

11、句中“乃”字n n吾翁即汝翁，必欲烹乃翁，幸分我一杯羹吾翁即汝翁，必欲烹乃翁，幸分我一杯羹吾翁即汝翁，必欲烹乃翁，幸分我一杯羹吾翁即汝翁，必欲烹乃翁，幸分我一杯羹n n于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷n n齐曰：必以长安君为质，兵乃出齐曰：必以长安君为质，兵乃出齐曰：必以长安君为质，兵乃出齐曰：必以长安君为质，兵乃出n n至东城，乃有二十八骑至东城，乃有二十八骑至东城，乃有二十八骑至东城，乃有二十八骑n n臣乃市井鼓刀屠者臣乃市井鼓刀屠者臣乃市井鼓刀屠者臣乃市井鼓刀屠

12、者n n问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋n n断其喉，尽其肉，乃去断其喉，尽其肉，乃去断其喉，尽其肉，乃去断其喉，尽其肉，乃去学习文言虚词的方法（要求）二：掌握常见文言虚词的通常用法n作业1.归纳下列文言虚词的用法，并各举一例：乎 其 也2.教材p93（2）滕文公问曰滕小国也间于滕文公问曰滕小国也间于齐楚事齐乎事楚乎孟子对曰是齐楚事齐乎事楚乎孟子对曰是谋非吾所能及也无已则有一焉谋非吾所能及也无已则有一焉凿斯池也筑斯城也与民守之效凿斯池也筑斯城也与民守之效死而民弗去则是可为也死而民弗去则是可为也 滕文

13、公问曰：滕文公问曰：滕文公问曰：滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。滕，小国也，间于齐、楚。滕，小国也，间于齐、楚。滕，小国也，间于齐、楚。事齐乎？事楚乎？事齐乎？事楚乎？事齐乎？事楚乎？事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：孟子对曰：孟子对曰：孟子对曰：“是谋非吾所能及是谋非吾所能及是谋非吾所能及是谋非吾所能及也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去，则是可为也。守之，效死而民弗去，则是可为也。守之，效死而民弗去，则是可为也。守之，效死而民弗去，则

14、是可为也。”滕文公问道：滕文公问道：滕文公问道：滕文公问道：“滕国是个小国，夹在齐国和楚滕国是个小国，夹在齐国和楚滕国是个小国，夹在齐国和楚滕国是个小国，夹在齐国和楚国的中间，侍奉齐国呢，还是侍奉楚国呢？国的中间，侍奉齐国呢，还是侍奉楚国呢？国的中间，侍奉齐国呢，还是侍奉楚国呢？国的中间，侍奉齐国呢，还是侍奉楚国呢？”孟子回答道：孟子回答道：孟子回答道：孟子回答道：“谋划这个问题不是我力所能及谋划这个问题不是我力所能及谋划这个问题不是我力所能及谋划这个问题不是我力所能及的。必不得已，就只有一个办法：深挖护城河，筑牢的。必不得已，就只有一个办法：深挖护城河，筑牢的。必不得已，就只有一个办法：深挖

15、护城河，筑牢的。必不得已，就只有一个办法：深挖护城河，筑牢城墙，与百姓共同守卫，百姓宁可献出生命也不逃离，城墙，与百姓共同守卫，百姓宁可献出生命也不逃离，城墙，与百姓共同守卫，百姓宁可献出生命也不逃离，城墙，与百姓共同守卫，百姓宁可献出生命也不逃离，这样就好办了。这样就好办了。这样就好办了。这样就好办了。”云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明茕茕孑立，形影相吊茕茕孑立，形影相吊本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明销，通销，通“消消”。霁：雨过天晴。霁：雨过天晴。彩，指日彩，指日光。光。区，指天空区，指天空茕茕孑立，形影相吊

16、茕茕孑立，形影相吊茕茕：孤单的样子。茕茕：孤单的样子。孑，孤单。吊，安慰孑，孤单。吊，安慰本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节本来希望官职显达，不为自己的名誉和节操本来希望官职显达，不为自己的名誉和节操自夸。自夸。陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同提拔惩处表扬批评，不应有所差异。提拔惩处表扬批评，不应有所差异。0808年辽宁省高考题年辽宁省高考题年辽宁省高考题年辽宁省高考题把第把第把第把第I I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。汉语。汉语。汉语。（1 1）陈人欲

17、战，蛮奴（人名）撝撝（）陈人欲战，蛮奴（人名）撝撝（）陈人欲战，蛮奴（人名）撝撝（）陈人欲战，蛮奴（人名）撝撝（huhu）：挥手）：挥手）：挥手）：挥手呵斥。之曰：呵斥。之曰：呵斥。之曰：呵斥。之曰：“老夫尚降，诸君何事！老夫尚降，诸君何事！老夫尚降，诸君何事！老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。众皆散走。众皆散走。众皆散走。【答案】陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：【答案】陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：【答案】陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：【答案】陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我我我我尚且投降了，各位要做什么！尚且投降了，各位要做什么！尚且投降了，各位要做什么！尚且投降了，各位要做

18、什么！”众人都四散逃跑了。众人都四散逃跑了。众人都四散逃跑了。众人都四散逃跑了。（译出大意给（译出大意给（译出大意给（译出大意给3 3分，分，分，分，“何事何事何事何事”“”“走走走走”各一分。）各一分。）各一分。）各一分。）（2 2）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。如此。如此。如此。【答案】韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬【答案】韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬【答案】韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬【答案】韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐

19、惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。（译出大意头看他，韩擒就是这样极有威容。（译出大意头看他，韩擒就是这样极有威容。（译出大意头看他，韩擒就是这样极有威容。（译出大意3 3分，分，分，分，“厉然厉然厉然厉然”“”“惶恐惶恐惶恐惶恐”两处各一分。）两处各一分。）两处各一分。）两处各一分。）学习文言实词要注意以下几个方面学习文言实词要注意以下几个方面n（一）一词多义（一）一词多义n（二）古今异义（二）古今异义n（三）通假字（三）通假字n（四）词类活用（四）词类活用一词多义一词多义n n一、积累常见文言实词，掌握其意义。一、积累常见文言实词，掌握其意义。一、积累常见文言实词，掌握其意义。一、积累

20、常见文言实词，掌握其意义。n n示例一：属示例一：属示例一：属示例一：属nsh：n隶属，归属：隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部n类：类：不者，若属皆为所虏不者，若属皆为所虏nzh：n连接：连接：衡少善属文衡少善属文n嘱托：嘱托：属予我作文以记之属予我作文以记之一词多义一词多义n n一、积累常见文言实词，掌握其意义。一、积累常见文言实词，掌握其意义。n n示例二：兵示例二：兵n兵器：兵器：斩木为兵，揭竿为旗（过秦论）斩木为兵，揭竿为旗（过秦论）n军队、士兵：军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵得选兵八万人，进兵击秦兵（信陵君窃符救赵）（信陵君窃符救赵）n战

21、争、军事：战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（扬州慢）厌言兵（扬州慢）n用兵策略：用兵策略：故上兵伐谋（谋攻）故上兵伐谋（谋攻）一词多义一词多义n n二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义n n练习练习练习练习则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境（桃花源记）（桃花源记）（桃花源记）（桃花源

22、记）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝（石钟山记）（石钟山记）（石钟山记）（石钟山记）以为妙绝以为妙绝以为妙绝以为妙绝（口技）（口技）（口技）（口技）佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒（核舟记）（核舟记）（核舟记）（核舟记）而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响（促织）（促织）（促织）（促

23、织）绝云气，负青天（逍遥游）绝云气，负青天（逍遥游）绝云气，负青天（逍遥游）绝云气，负青天（逍遥游）一词多义一词多义n n二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义n n练习练习练习练习“绝绝绝绝”则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望则请立太子为王，以绝秦望动词动词动词动词 断绝断绝断绝断绝廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境动词动词动词动词 隔绝隔绝隔绝隔绝桃花源记桃花源记桃花源记桃花源记假舟楫者，非能水

24、也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。动词动词动词动词 横渡横渡横渡横渡劝学劝学劝学劝学而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝动词动词动词动词 停止停止停止停止 消失消失消失消失石钟山记石钟山记石钟山记石钟山记以为妙绝以为妙绝以为妙绝以为妙绝形容词形容词形容词形容词 到了极点到了极点到了极点到了极点口技口技口技口技佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒副词副词副词副词 很很很很 非常非常非常非常核舟记核舟记核舟记核舟记而心目耳力俱穷，绝无

25、踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响副词副词副词副词 完全完全完全完全 绝对绝对绝对绝对促织促织促织促织绝云气，负青天绝云气，负青天绝云气，负青天绝云气，负青天动词，直上、穿过动词，直上、穿过动词，直上、穿过动词，直上、穿过（逍遥游）（逍遥游）（逍遥游）（逍遥游）一词多义一词多义n n二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义n n练习练习练习练习“朝朝朝朝”n n朝朝朝朝chocho 项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义 项羽本纪项羽本纪项羽本纪项羽本纪

26、n n 相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚 齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事 n n 且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝 陈情表陈情表陈情表陈情表n n 自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝 赤壁赤壁赤壁赤壁 n nZhoZho朝服衣冠朝服衣冠朝服衣冠朝服衣冠邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏一词多义一词多义n n二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词

27、义二、根据上下文准确把握词义二、根据上下文准确把握词义n n练习练习练习练习“朝朝朝朝”n n朝朝朝朝chocho 项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义项羽晨朝上将军宋义 项羽本纪项羽本纪项羽本纪项羽本纪 拜见拜见拜见拜见 拜访拜访拜访拜访 相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病相如每朝时，常称病 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 朝见朝见朝见朝见 欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚欲辟土地，朝秦楚 齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事齐桓晋文之事 使使使使朝朝朝朝 拜拜拜拜 且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝且臣少仕伪

28、朝（陈情表（陈情表（陈情表（陈情表朝廷朝廷朝廷朝廷 自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝 赤壁赤壁赤壁赤壁 朝代朝代朝代朝代n nZhoZho朝服衣冠朝服衣冠朝服衣冠朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）（邹忌讽齐王纳谏）（邹忌讽齐王纳谏）（邹忌讽齐王纳谏）早晨早晨早晨早晨古今异义古今异义1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。个双音词。n铁骑铁骑突出突出刀枪鸣刀枪鸣n率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境n微微夫人夫人之力不及此之力不及此n腹犹腹犹果然果然古今异义古今异义2.注意对偏义复词的理解与积累。注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之

29、备他盗之出入出入与非常也与非常也便可白便可白公姥公姥，及时相遣归，及时相遣归我有亲我有亲父兄，父兄，性行暴如雷性行暴如雷陟罚臧否，不宜陟罚臧否，不宜异同异同n n3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、注意词义扩大、词义缩小、词义转移、词义感情色彩的变化词义感情色彩的变化n n将军战将军战河河北，臣战北，臣战河河南南n n悦悦亲戚亲戚之情话之情话n n樊将军仰天太息流樊将军仰天太息流涕涕n n先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙古今异义古今异义通假，基本是同音通假。主要有四种情况：通假，基本是同音通假。主要有四种情况：1、同音通假、同音通假终老不复终老不复取（娶）取（娶）2、双声通假（声母相同）、双声通

30、假（声母相同）莫（暮）莫（暮）春者，春者，春服既成春服既成3、叠韵通假（韵母相同）、叠韵通假（韵母相同）卒（猝）卒（猝）起不意起不意4、形近通假（声母相同）、形近通假（声母相同）将军身将军身被（披）被（披）坚执锐坚执锐词类活用词类活用n n在教材的基础上补充在教材的基础上补充名词作状语：名词作状语：n n（1）表示方位或处所。译为表示方位或处所。译为“向（朝、往）向（朝、往）”“从（在、当）从（在、当）”n n孔雀孔雀东南东南飞，五里一徘徊飞，五里一徘徊（2）表示比喻，可译为）表示比喻，可译为“像像一样一样”“像像似的似的”n n天下天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从从n n谈笑间，强

31、虏谈笑间，强虏灰灰飞飞烟烟灭灭n n常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公词类活用词类活用名词作状语：名词作状语：（3）东乡坐，西乡对，东乡坐，西乡对，师师事之事之吾得吾得兄兄事之事之表示对人的态度。表示对人的态度。（4）箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾乃乃丹丹书帛曰：陈胜王。书帛曰：陈胜王。表示工具或方法，译为表示工具或方法，译为“用（以、靠）用（以、靠）”课堂练习课堂练习在本册所学过的文言文中找出以上所讲词在本册所学过的文言文中找出以上所讲词类活用的词各一例。类活用的词各一例。总结第五册词类活用的词总结第五册词类活用的词一、名词作动词一、名词作动词乐乐琴书琴书以消忧以消忧或或棹棹孤舟孤舟襟襟三江而三

32、江而带带五湖五湖奚以之九万里而奚以之九万里而南南为为然后图然后图南南我腾跃而我腾跃而上上，不过数仞而，不过数仞而下下总结第五册词类活用的词总结第五册词类活用的词二、使动用法二、使动用法川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜徐孺徐孺下下陈蕃之榻陈蕃之榻而而征征一国者一国者总结第五册词类活用的词总结第五册词类活用的词三、意动用法三、意动用法悦悦亲戚之情话，亲戚之情话，乐乐琴书以消忧琴书以消忧乐乐夫天命复奚疑夫天命复奚疑四、名词作状语四、名词作状语园园日日涉以成趣涉以成趣雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰孔雀东南飞孔雀东南飞“相相”字的整理

33、字的整理一、作副词，表示彼此对待的关系，一、作副词，表示彼此对待的关系，译为译为“互互相、相互相、相互”，读，读“Xing”n贱妾留空房，相见常日稀贱妾留空房，相见常日稀n黄泉下相见，勿违今日言黄泉下相见，勿违今日言n枝枝相覆盖，叶叶相交通枝枝相覆盖，叶叶相交通n仰头相向鸣，夜夜达五更仰头相向鸣，夜夜达五更n视历复开书，便利此月内，六合正相应视历复开书，便利此月内，六合正相应n n二、指代性副词，表示动作所涉及的一方二、指代性副词，表示动作所涉及的一方二、指代性副词，表示动作所涉及的一方二、指代性副词，表示动作所涉及的一方n n（一）指代第一人称，可译为（一）指代第一人称，可译为（一）指代第一

34、人称，可译为（一）指代第一人称，可译为“我我我我”。n n便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归 n n时时为安慰，久久莫相忘时时为安慰，久久莫相忘时时为安慰，久久莫相忘时时为安慰，久久莫相忘 n n初七及下九，嬉戏莫相忘初七及下九，嬉戏莫相忘初七及下九，嬉戏莫相忘初七及下九，嬉戏莫相忘 n n（二）指代第二人称，译为（二）指代第二人称，译为（二）指代第二人称，译为（二）指代第二人称，译为“你你你你”。n n吾已失恩义，会不相从许。吾已失恩义，会不相从许。吾已失恩义，会不相从许。吾已失恩义，会不相从许。n n不久当归还，还必相迎取不久当归还，还

35、必相迎取不久当归还，还必相迎取不久当归还，还必相迎取 n n誓不相隔卿誓不相隔卿誓不相隔卿誓不相隔卿 n n不久当还归，誓天不相负不久当还归，誓天不相负不久当还归，誓天不相负不久当还归，誓天不相负 n n幸可广问讯，不得便相许幸可广问讯，不得便相许幸可广问讯，不得便相许幸可广问讯，不得便相许 孔雀东南飞孔雀东南飞“相相”字的整理字的整理（三）指代第三人称，可译为（三）指代第三人称，可译为“他（她）他（她）”。n n勤心养公姥，好自相扶将勤心养公姥，好自相扶将n n登即相许和，便可作婚姻登即相许和，便可作婚姻n n新妇识马声，蹑履相逢迎新妇识马声，蹑履相逢迎n n怅然遥相望，知是故人来怅然遥相望

36、，知是故人来n n三、三、xing,名词，名词，“相貌相貌”之意之意n n儿已薄禄相，幸复得此妇儿已薄禄相，幸复得此妇孔雀东南飞孔雀东南飞“相相”字的整理字的整理被动句被动句指出下列被动句表被动的方式指出下列被动句表被动的方式n信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。n不拘于时，学于余不拘于时，学于余n秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。n兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑n吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。n嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀n洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡n臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。n不者，若属皆且为所虏不者，若属皆

37、且为所虏n飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。n而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑n余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望被动句的几种形式被动句的几种形式n一、一、“于于”表被动表被动n不拘于时，学于余不拘于时，学于余n二、二、“见见”表被动表被动n信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。n秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。n三、三、“见见于于”表被动表被动n吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。n臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。四、四、四、四、“为为为为”表被动表被动表被动表被动兔不可复得，而身为宋国笑兔不可

38、复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑五、五、五、五、“为为为为所所所所”表被动表被动表被动表被动嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏六、六、六、六、“被被被被”表被动表被动表被动表被动信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望余犹记周公之被

39、逮，在丁卯三月之望七、动词本身表被动七、动词本身表被动七、动词本身表被动七、动词本身表被动洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡洎牧以谗诛，邯郸为郡飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。八、八、八、八、“受受受受于于于于”表被动表被动表被动表被动吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。被动句的几种形式被动句的几种形式 文文言言文文中中表表判判断断的的常常见见句句式式有如下几

40、种类型：有如下几种类型：判断句：判断句：判断句：判断句：廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。夫战，勇气也。夫战，勇气也。莲莲，花花之之君君子子者者也也，菊菊，花花之之隐隐逸逸者者也。牡丹花之富贵者也。也。牡丹花之富贵者也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。1 1、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断。表判断。2 2、用用副副词词“乃乃”“则则”“即即”“皆皆”“耳耳”“诚诚”表判断。表判断。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。此亡秦之续

41、耳。此亡秦之续耳。（7 7）此诚危急存亡之秋也。）此诚危急存亡之秋也。3 3动动词词“为为”“是是”表表判判断断（注注意意和和代代词词“是是”的区别）的区别）人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。此后典籍皆为版本。问今是何世。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。是日也，天朗气清，惠风和畅。4 4、主谓直接表判断的。、主谓直接表判断的。荀卿，赵人。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。5 5用用“非非”表示否定判断。表示否定判断。予本非文人画士予本非文人画士登高而招登高而招,臂非加长也臂非加长也,而见者远。而见者远

42、。城非不高也城非不高也,城非不深也城非不深也,兵草非不坚利也。兵草非不坚利也。非挟太山以超北海之类也。非挟太山以超北海之类也。省略句省略句句子中省略某词或某种成分的现象，句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。文言文中是很多的。最常见的有以下几种：最常见的有以下几种：1省略主语。省略主语。2省略谓语。省略谓语。3省略宾语。省略宾语。4省略介词。省略介词。5.省略量词。省略量词。将军战河北，臣战河南将军战河北，臣战河南见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”。“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭夫战，勇气也。

43、一鼓作气，再而衰，三而竭以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。”此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭谓语的省略谓语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。动词宾语的省略动词宾语的省略此人一一为（之）具言所闻此人一一为（之）具言所闻介词宾语的省略介词宾语的省略将军战河北，臣战河南将军战河北，臣战河南介词的省略介词的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。”此人一一为具

44、言所闻此人一一为具言所闻将军战（于）河北，臣战（于）河南将军战（于）河北，臣战（于）河南主语的省略主语的省略见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。鸡作食。（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。具答之。（村人）便要（渔人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。倒装句倒装句n宾语前置宾语前置nA否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语，宾语前，宾语前置。置。n古之人不余欺也。古之人不余欺也。n自

45、书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。n忌不自信。忌不自信。B B疑疑问问句句中中代代词词作作动动词词或或介介词词宾宾语语，宾语前置。宾语前置。大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？执肃手曰：执肃手曰：“卿欲何言？卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？C C用用“之之”或或“是是”把把宾宾语语提到动词前。提到动词前。句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。唯利是图，唯才是举。2 2主主谓谓倒倒装装。为为了了强强调调谓谓语语，有有时时将将谓谓语语置置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。

46、于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！（2 2）美哉，我少年中国！）美哉，我少年中国！现代汉语也用：怎么了，你？现代汉语也用：怎么了，你？出来吧，你们！出来吧，你们！n定语后置定语后置文言文中，定语的位置一般也文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用放在中心词之后，并用“者者”结句。结句。求求人人可使报秦可使报秦者者，未得。，未得。（廉）（廉）寻找寻找能够出使回复秦国能够出使回

47、复秦国的的人人率谢庄少年率谢庄少年之之精技击精技击者者百人百人率领谢庄率领谢庄精通武艺善于格斗精通武艺善于格斗的的少年少年马马之之千里千里者者能日行千里的能日行千里的马马1.1.中心词中心词+定语定语+者者式结构式结构2.中心词中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构蚓无爪牙蚓无爪牙之之利利，筋骨，筋骨之之强强（劝学）（劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的爪牙，的爪牙，强劲强劲的筋骨的筋骨带长铗带长铗之之陆离陆离兮，冠切云兮，冠切云之之崔嵬崔嵬（涉江）（涉江）（涉江）（涉江）佩带着佩带着长长长长的长剑，的长剑，戴着高高的帽子戴着高高的帽子都督阎公都督阎公之之雅望雅望有崇高声望有崇高声望的都督阎公的

48、都督阎公中心词中心词+之之+定语定语式结构式结构马之千里者，一食或尽马之千里者，一食或尽粟粟一石一石。一顿有时（就）吃掉一顿有时（就）吃掉一石一石的的粮食粮食。铸以为铸以为金人金人十二十二。用它铸成了用它铸成了十二个十二个金人金人。中心词中心词+数（量）词数（量）词式结构式结构4 4、介词结构后置介词结构后置 现现代代汉汉语语中中，介介词词结结构构常常常常放放在在动动词词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于青，取之于蓝蓝，而青于蓝。，

49、而青于蓝。君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己常见文言文固定格式常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。俗成，经久不变。这些固定用法大致可分为这些固定用法大致可分为表示疑问、表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择择五种五种：1 1）表示疑问：）表示疑问：A A、何以、何以？

50、（根据什么？（根据什么？凭什么？凭什么？）？）王曰：王曰：“何以知之？何以知之？”B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？）问女何所思，问女何所忆？问女何所思，问女何所忆？C C、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为什么？）为什么？）未辞也，为之奈何？未辞也，为之奈何？D D、如、如何？奈何？奈何？（拿何？（拿怎么样呢？）怎么样呢？）如太行王屋何？如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？E E、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？）吾孰与城比徐公美？吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？F F、何为、何为？（为什么？（为什么？）？）君何为生