2022年【学院2020届毕业典礼致辞汇编】 2020毕业典礼致辞.doc

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1、【学院2020届毕业典礼致辞汇编】 2020毕业典礼致辞 学院2020届毕业典礼致辞 亲爱的同学们、各位老师、各位来宾，晚上好! 热烈祝贺2020届中文专业、文秘专业、历史专业的228位同学顺利完成学业并开始步入新的人生。让我们掌声祝贺！ 四年来，我们有缘相聚，师生一场，文史学院感恩有你，感恩与你四年真诚相伴、风雨同行！老师不能在校门口的梧桐树下送别每一位同学，也无以为赠，嘱托几句期望以寄师意，以表师情，祝各位前行美好、前行顺意！ 首先，希望你做一个有人文气质并自带光芒的人。 还记得我们的院训是什么？“和德积中、英华发外”：和美之德积于内，光华行发于外。“彰显人文光华气质”是我院的专业特色与专

2、业优势之一。 请永远像接受过高等教育的人那样优雅地行立坐卧，并携带着大学之“大”，自信勇敢智慧地面对未来的一切。一言一行要对得起大学生之“大”，对生活中的一切做出反应时应不同于一般百姓，应该有建设性的“人文化反应”。 请记住：一切真善美的道德原则皆是美容纪律。不善良会迷失生命的方向；不道德会毁我们的生活，让我们变得獐头鼠目，毁坏我们容颜。当我们有一天能够借助持续的人文修养，自带光芒，自然地散发人文气质，即便我们还缺很多东西，我们也已经成功了。 其次，希望你做一个为理想而自强不息的人。 明朝那些事儿作者“当年明月”说：“一个年轻人在生活中，无论发生什么，绝不可缺少的是良心与理想。”自强不息能解决

3、我们生命中大部分问题，当我们怠惰不努力，便有相当一部分“生活的残酷”是我们亲手制造。我们永远最缺的不是钱，而是勇气、智慧，以及对理想的坚守。 哲学家说：“从来没有一个人在物质中找到过真正的幸福。”请记住论语“见得思义”，“小不忍则乱大谋”，不要被那些不义的利益干扰我们前行的方向，放弃做人的原则与善良! 同学们，当你一脚踏出校门，那些在校时听不进去的人生原则，社会将需要你认真对待、马上践行。同学们，老师绝不担心你未来没有获得亮瞎人眼的成功，最心疼的是你在社会上立不住自己，什么都不是而被人轻贱。 请借助自强不息活出尊严，活出生命的质量。能让我们安身立命的是把平凡普通的工作做到极致，这是我们能控制的

4、，请控制好。 最后，希望你做一个掌控人生并自我实现的人。 读书，在经典的阅读中获得前行的智慧与力量。请关注自己的精神成长，持续扩展精神上的生存空间。 无论未来如何地风雨交加，请以建设性阳光的心态对待；无论未来怎样风狂雨作，请找到自己风雨不侵的位置。一个成熟的人，不随便说生活辛苦，只是坚韧地付出；一个成熟的人，能够借助真善美的价值观掌控自己的人生，成为一个自我实现的人。 请永远追求一种较高的生命格调并有一定的社会担当。道德经：“非以其无私邪，故能成其私。”一个人活着纯粹是为自己，绝不可能获得真正的幸福与快乐。崔卫平说：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你有光明，中国便不

5、黑暗。” 请保持每天可爱地出现，阳光地出现!请永不抱怨，永不堕落，永怀希望!无论你未来成功与否，母校都会为每个为理想而自强不息的学子骄傲!无论你身处何地，母校也将永远需要你热诚的关注与支持! 大海欲观龙起处，高岗会有凤鸣时。挥手从兹去，青春不散，归来依然少年！文史学院不舍你的离去，城院永远与你同在! 再见了，祝所有2020届毕业生前行优雅，前行阳光，前行有力量！谢谢！ “和德积中、英华发外”：和美之德积于内，光华行发于外。 2篇教师大学培训学习心得 （篇1） *年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名

6、校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下： 首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负

7、责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。 其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的考试评价改革与教学质量管理，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。 第三

8、、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本新时代学校课程改革的设计与实施讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授校园心理危机干预与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋

9、势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。 第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。 学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今

10、后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。 一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。 （篇2） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，

11、把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。 上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。 下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。 汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题

12、，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。 浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。 吴筱泉老师从*年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活

13、动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。 通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。