四年级下册语文第一至四单元阅读练习.docx

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1、四年级下册语文第一至四单元阅读练习（1）班级 姓名 阅读（一） 种子* 这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身（ ）的秋装，显得落落大方，又（ ）羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤（ ）里。 “怎么，没采到？”我问。“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。“那，你采的呢？”我又问。 她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后（ ）着那小葫芦的嘴儿，（ ）地往外抖。一颗 两颗 三颗 我看着她倒出来的树种 不由得心里一动 那种子一般大小，犹如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。1.根据课文内容在括号处填空。2.在语

2、段中的空白处给句子加上标点。3.第二段话描写了（ ）。（ ） 、 （ ）、（ ）、（ ） 等动作，表现出小姑娘的（ ）。 4.用波浪线画出描写种子的句子。5.语段中划横线的句子，从中可以知道这是一个怎样的小女孩？阅读（二） 种子 我想她一定是用那双小手挑了又挑 ，选了又选，树种才能如此一般大小 ，闪闪发光 ！我被一颗虔（qin）诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊（jn jn）秀的脸颊（ji xi）、专注的神情，我仿佛(f f)看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。1. 给加点字选择正确的读音，用“ ”表示。2. 写出下列词语的近义词。 感染（

3、 ） 脸颊（ ） 仿佛（ ） 辽阔（ ）3. 为什么那个小孩交的树种很少，我却很感动，心里充满了温暖？ 阅读（三） 只拣儿童多处行 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出

4、身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 1. 写出近义词。 赞叹（ ） 围聚（ ） 感召（ )2解释词语。 忸怩： 欢畅： 。 3.把反问句改为陈述句。 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？ 4. 把划横线的句子改为“被”字句。 5. 语段中表达了作者什么样的思想感情？ 阅读（四） 只拣儿童多处行* 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游

5、人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。1.用横线画出说明从颐和园出来的孩子多的句子。这句话把“颐和园”比作（ ），用“小天使”比喻（ ）。从这句话中我体会到了 （ ) 2.冰心奶奶为什么改了诗句？ 阅读（五） 钓鱼* 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到及那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩

6、的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。 三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。1.写出近义词。沮丧（ ） 著名（ ） 抉择（ ） 浮现（ )仿佛（ ） 争辩（ ） 启示（ ） 诱惑（ ）2.诱惑人的“鱼”中的“鱼”指的是什么？ 3.小时候“我”和父亲钓鱼的这件事，“我”得到了什么启示？ 阅读（六）： 桂林山水* 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在

7、前进，岸在后移。 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座（拔地而起），各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， （奇峰罗列），（形态万千）；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，（色彩明丽）， （倒映水中） ；桂林的山真险啊，（危峰兀立） ， 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.* 按原文填空。2.在方框内加上正确的标点。3.桂林的山的特点是（ )、( )、( )；桂林的水的特点是( )、( )、( )。4.作者为什么拿大海、西湖和桂林的水进行比较？ 5.* 作者既然是写桂林的山，为什么开头要写泰山和香山？ 阅读（阅读七）： 桂林山水*

8、 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1. 选择加点字的正确读音，用“ ”标出。 围绕(lo ro) 倒映(do do) 迷蒙(mn mn) 绿树(l l ) 竹筏(f f ) 画卷(jun jun) 2. “这样的山”指什么？“这样的水”又指什么？ 3. 你是怎样理解画“”的句子的？（或：写出这句话的意思） 4 . “这样的山”指的是具有（ ）特点的山， “这样的水”指的是具有 （ ）特点的水。5. 读了这段话，你想到了什么？ 答：我想到了： 阅读（八） 走进丽江

9、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。 丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源香格里拉 （月色溶溶）的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切

10、深深陶醉吗？ 1. 解释词语。 蜿蜒： 惊心动魄： 绵延： 闻名遐迩： 2. 结合全文想以想：划横线的句子是什么句？在文中起到什么作用？ 语段中还有这样的句子是： 3. 把画波浪线的句子改为陈述句。 阅读（九） 走进丽江* 丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺(chn)潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗（shn）透到黑龙潭（tn）而成的。 水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！1.照样子写一写。小桥座座 2

11、.用横线画出具体描写“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的句子。3.这段话写出了丽江古城 的特点。 丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑（ ）的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（ ）飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。1.给带点的字注上拼音。2.文中划横线的句子把 写成了 。 这句话也导出了 。作者介绍主峰时，抓住了（ ）、（ )的特点，来说明它是长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山

12、”。4.这段话主要介绍了丽江( )。 第一句话是( )句，在文中起 ( )的作用 。 阅读（十一） 卫星比武* 卫星比武开始了。银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏的侦察卫星。它举起照相机，警觉地搜索军事目标，一会儿拍摄飞机、潜艇，一会儿拍摄隐蔽在树林里的坦克、大炮。它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”1.语段选自课文 2.写出下列词语的近义词和反义词。首先（ ）（ ） 隐蔽（ ）（ )3.用横线画出文中的比喻句。4.这段话介绍 卫星，它的外形特点 ，功能是 。 5.短文最后一句运用了（ ） 的

13、修辞手法。请你仿写一句 阅读（十二） 卫星比武 刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。它取出红外照相机，给地球拍了一张又一张云图，并将云图编成电码，迅速地发给地球。它还及时发出紧急信号，预告某地的台风或飓风就要来临，让大海中的轮船迅速驶进港湾。气象卫星庄重地宣布：“只要有我存在，人们就可以减少风灾、水灾所造成的损失。”1.概括这段话的意思。 2.气象卫星有什么特点和功能？ 阅读（十三） 卫星比武第三个登场的是导航卫星。它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿”海上的船舶，水下的潜艇，空中的飞机，听见它的叫声，就按它所指引的

14、航向，准确地开往目的地。1.概括这段话的意思。 2.导航卫星有什么特点和功能？ 阅读（十四） 卫星比武 第四个登场的是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。它敏捷地把地面上的电报、电话和电视发出来的大量信息，准确无误地转发出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通讯联络，看到电视。”1.概括这段话的意思。 2.通信卫星有什么特点和功能？ 阅读（十五） 卫星比武 第五个登场的是资源卫星。它挺着大肚皮，捧着光谱相机、红外相机、微波辐（f）射仪和测试雷达，不停地给地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的各种信息，分门别

15、类地进行整理，然后分发给地球上的各个用户。人们利用这些信息绘制地图，（勘 堪）测矿藏，捕捞鱼虾，保护环境所以它自豪地宣称：“我每天都在为人类创造巨大的财富。”后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体真是琳琅满目，使人目不（瑕 暇）接。1.这段话介绍了 卫星，它的外形特点是 ，功能是 2.用横线划掉括号内不正确的字。 阅读（十六） 巴斯德征服狂犬病 巴斯德请来维尔皮昂博士和格朗谢博士进行会诊。两位博士认为，从伤口的数量和深度来看，孩子肯定受了感染。换句话说，死亡似乎不可避免。巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成

16、功的办法给孩子治疗，从7日开始，天天给孩子种疫苗，疗程为十天。 在开始进行这项惊心动魄的尝( chng shng )试的那天晚上，小梅斯泰尔拥抱了“亲爱的巴斯德先生”之后，安然睡去。可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑( l l )万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了（信心 希望），幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。7月16日，治疗(lio lio )结束。十天里一共给小梅斯泰尔接种十二次。由于过分焦虑，巴斯德已经筋( jn jn ) 疲力尽了。他同意在女儿和女婿( x x ) 的陪伴下，到法国中部山区去休息几天。然而，他心里一直牵挂着小梅斯泰尔。每天早晨，他都

17、是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。在（平静 寂静）的林中，他常常默默地在女婿身边走着，几个小时不说一句话。8月3日，小梅斯泰尔 安然无恙的消息传来，他那颗（悬着 挂着）的心，才放了下来。 1、词语解析 惊心动魄： 忧心忡忡 ： 安然无恙： 2.划掉括号里不正确的词语。3.用给加点字选择正确的读音。4.根据语段内容填空。 巴斯德在给小梅斯泰尔治疗狂犬病的过程中，身心俱受煎熬，由犹豫到（ ）（ ）（ ）放心，表现了巴斯德（ ）的态度和（ ）的精神。5.为什么巴斯德常常默默地在女婿身边走着，几个小时不说一句话？ 6.请你写出一句科学名言。 阅读 （十七） 我站在祖国地图前

18、 珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩天。 南沙诸（zh）海岛， 五岳（yu）竞雄奇， 江河扬征帆。 沿江而下， 登上泰（ti）山， 祖国呀，妈妈，您的怀抱， 1.按原文填空。2.用横线画出语段中的夸张句，并仿写一句。 3.最后一句表达了作者 的思想感情。 阅读（十九） 陈嘉庚办学 当走过小时候念书的私塾（sh）门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦

19、挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽（dn）误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。学校办起来了，孩子们琅（lng)琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆（lng)听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 1 .语段选自 2.写出近义词。 着急（ ） 犹豫（ ） 耽误（ ）3.陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？这句话是对陈嘉庚的 描写，“着急”表现他 .。 3、请你把划线的句子改为陈述句： 4.“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

20、这句话是对陈嘉庚的 描写，表现了他 。5. 每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。这句话是对陈嘉庚的 描写，表现了他 6.陈嘉庚为什么要把辛辛苦苦挣来的钱拿来办学校？ 7. 你认为陈嘉庚是个怎样的人？你还知道哪些这样的人？ 阅读（二十） 舞动的北京 2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭（ ）圆形的中国传统印章，上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案，既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造型是一个用篆体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥运；这个

21、“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴（ ）含了浓浓的中国韵（ ）味。下部分是用毛笔书写的奥运五环标志，将奥林匹克精神及中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。两部分安排位置合理，比例协（ ）调，给人以浑然一体的感觉。会徽的主体图案为红色，既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行，又充满了浓烈的喜庆气氛（ ）。 .解释词语。蕴含： 韵味： 浑然一体： 2.给加点字注音，写在括号里。3.如果“篆”字你不认识，你应该用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ) 画。“篆”字有三种解释：A 汉字形体的一种；B 写篆书；C 指印章。“篆体”中的“篆”字应取解释( ） ，“篆刻” 中的“篆”字应取解释( )。4.作者对会徽的组成部分是按 的结构介绍的，即介绍了会徽的 ，又揭示了它们的内涵。5.* 语段按照 的顺序来介绍奥运会会徽的。先说 ，再分别介绍 ，最后总体介绍两部分 6.*从语段中可以看出会徽的设计匠心独具，展示了( ） ， 具有（ ），同时弘扬了（ ）。7.从哪些地方可看出会徽体现了灿烂的中华文明？ 8 / 8