五六年级~上册综合实践教案教学教程.doc

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1、.魅 力 书 签教学目标：1、通过制作书签，培养学生爱读书的好习惯。2、在制作过程中，充分发挥学生的想象力，在方寸书签之间画出丰富多彩的图案。教学重点：书签的制作步骤教学准备：水彩笔、剪刀、卡纸、 胶棒教学过程：一 谈话导入（一）、同学们平日里最喜欢读什么书？如果遇到一本厚厚的书短时间内看不完，你会采用什么办法提示自己读到哪一页？（二）、今天这节课，老师给同学们带来了一个亲手制作的树叶形状的大书签，出示课题：魅力书签。二了解书签（一）、观察书签的外观：1、小组内每一个同学发一个书签，观察一下它们有什么不同？2、全班交流发现：书签的形状、大小、颜色、图案、所使用的材料各不相同，构成了书签精美的外

2、观。（二）、交流书签的历史、用途，从而感受它的魅力。1、说一说书签的用途：.（1）提示自己读到哪一页（2）精美的书签作为工艺品让大家欣赏（3）书签上的名言警句可以鼓励我们勤奋读书2、了解书签的历史：教师出示课件 1：播放书签的历史同时欣赏各种各样的书签教师出示课件 2：播放文人墨客在古诗中表达对书签的喜爱教师小结：悠久的历史，再加上文人墨客的喜爱，更给予了书签无穷的魅力。元旦就要到了，同学们想不想亲手制作一个书签送给自己的好朋友？三制作书签（一）、学生小组内交流：你想做一个什么样的书签？打算分几步来完成？（二）、全班交流制作书签的材料、步骤和注意事项课件 3 出示：材料：剪刀、水彩笔、卡纸、胶

3、棒步骤：设计、裁剪、装饰温馨小提示：剪下来的纸屑要放到塑料袋里；使用剪刀注意安全。（三）、学生制作，教师巡视指导指导要点：书签外形、图案设计，书签装饰方法的巧妙运用。四展示书签.（一）、同学们把做好的书签贴在老师事先准备好的卡纸做成的“书”上，小组长把书签展示在黑板上让大家一起欣赏。（二）、教师引导学生评选“最佳创意奖”和“精美制作奖”，并让获奖学生说一说自己的创意或制作好在哪里。五教师小结书是人类进步的阶梯，愿魅力书签陪伴同学们快乐读书，健康成长！常见的金属制品和常用的金工工具一、 教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、教学重、难点：了解金工

4、工具的特点和作用。三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣.1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金

5、属物品的制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、 我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、 出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、 你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、 试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤；G 形夹与台钳。 .请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。

6、我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。纸 拖 鞋一、教学目标：1、 解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：.拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学过程：1、 欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖

7、鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、 演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。3、 设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。.4、 展评与欣赏中国结 鞭炮结一、教学准备：1

8、、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：1、 展示介绍，激发兴趣，导入新课出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）2、 自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？.2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、

9、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？3、 学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。4、 评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”

10、柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：自己创新设计编结自己喜爱的中国结。中国结“基本结”编结教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。教学准备：剪刀，镊子等工具，60 厘米和 5 厘米长的彩绳若干根。教学过程：一、导入新课展示学生作品鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法.1、边看图边自学编织方法，想想

11、自己最喜欢哪一种中国结。2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。2、请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业