七年级语文上册第六单元第课《七颗钻石》学案苏教版.docx

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1、26 七颗钻石 学习目标：1.有感情朗读课文，培养想像的能力。2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。学习过程：课前预习：1. 读准字音，辨析字形干涸 水 gun 舔 净 一瞬 间 咽 喉 咽 唾沫 呜咽 2了解童话。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进展思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。组内交流你所收集到的列夫托尔斯泰的资料。3. 认识托尔斯泰列夫托尔斯泰18201910，19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家

2、庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响。1847年退学回故土在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851-1854年在军队中服役并开场写作。1855年进入文学界。他的成名作童年少年青年。此外他还创作了战争及和平、安娜卡列尼娜复活等巨著。托尔斯泰是一位虔诚的基督教徒，综观托尔斯泰的作品，他的宗教思想的中心内容就是“博爱，爱自己，爱别人，爱仇敌，爱是人的出路。二活动过程活动一：聆听朗读，感知故事大意1. 明确朗读童话的方法明确：用童声来读，读出故事味，读出文中情2. a.在黑板上写出你觉得容易读错或写错的字词2-3位同学b.概括课文主要内容独立思考，举手发言活动二：精读课文，体

3、验水罐神奇组长带着组员自读课文，思考问题，讨论抢答1. 不写第一段行吗？明确：不行。第一段点出了故事发生的背景，或者说设置了人物活动的场景。这些都是旱灾造成的分析干涸和枯槁。能不能通过你的朗读让所有人都感到这场大旱灾的严重、残酷( 生读课文)在我们记叙文里，或者在小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特 定的场景里。比方说“狂风暴雨、“大雪纷飞、“烈日似火等等，这时候人物做事是不是 困难了一些呢所以，第一段的这种场景就是为表现人物效劳的。2. 小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？明确：发生了5次变化。空的变出了水是小姑娘对妈妈的孝心摔在地上仍然

4、变得端端正正是小姑娘对妈妈的孝心木的变成银的是小姑娘对小狗的关心银的变成金的是母亲对小姑娘的母爱最后变成了星星小姑娘对过路人的同情心原因：衬托爱心的巨大力量活动三：品读重点，感悟母女博爱生默读课文，然后1-4组讨论第一题，第5组第2题，第6组第3题，每一组派一个代表口头展示1. 默读全文，寻找爱的足迹小女孩为生病的母亲找水,随着一次次让水, 水罐也一次次发生着神奇的变化, 我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文, 看看哪些情节最令你感动。把令你感动的情节找出来, 想想为什么让你感动。明确：主要抓住四段话A. 体验小女孩对妈妈的孝心孝心感天一天夜里，一个小姑娘小姑娘喜出望外,

5、 真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。分析：抓住“夜里“哪儿“竟“喜出望外想像小姑娘会到哪里找呢？你有过喜出望外的感受吗？生朗读表达惊喜之情B. 体验小女孩对小狗的关心爱心如银小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。分析：小狗哀哀地尖叫起来想像小狗在哭诉什么？欢喜时会对小姑娘说些什么？C. 体验母亲对小女孩的爱心母爱如金我反正要死了,还是你自己喝吧。她又把水罐递给了小姑娘。分析：母亲的形象生朗读D. 体验小女孩对过路人的同情心博爱普照三课堂小结：同学们, 小姑娘和她母亲的爱心, 就像天空中七颗钻石, 闪闪发亮, 照亮每个人的心灵。这堂课的学习

6、让我们共同记住了一句话 爱, 可以改变一切!那就让我们在歌曲爱的奉献中完毕本堂课的学习。四课堂检测：1文学常识填空七颗钻石是19世纪_国家最伟大的作家_写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说_等。2.给加粗字注音或根据注音写汉字。1干涸 2绊 倒 3shn 间4清澈 5小姑娘赶紧去jin 水罐6小狗把它tin 净了7咽 了一口tu 沫3. 这篇童话第一段环境描写突出了_。4.小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。第二次：_。第三次：_。第四次：_。第五次：_。5. 文中的小姑娘是怎样一位小姑娘？试作简要分析。拓展训练大胆想象：童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢