2022年《法国大革命与拿破仑帝国》教学设计 .pdf

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1、临安余东平老师教学设计课题摘要学科历史与社会学段初中年级八年级（下）单元第六单元教材版本人教版课程名称法国大革命与拿破仑帝国一、学习内容分析1.教材分析该课时展现了法国人民以革命反抗封建专制制度的波澜壮阔的历史。在这场由资产阶级领导的大革命中，人民群众发挥了巨大作用，通过三次起义，推动革命向前发展。资产阶级掌握了政权，废除了封建制度。但政权最终落到拿破仑手中。课文以拿破仑法典、拿破仑对外战争来表现拿破仑帝国的历史。2.学情分析学生已经学习了英国和美国的资产阶级革命，基本清楚了学习方法以及学习要素，包括时间、地点、人物、过程、背景与原因、性质、影响等。关于法国大革命的背景之一启蒙运动已作了学习，

2、对拿破仑的活动有兴趣了解。3.教学目标（含重难点）能讲述法国大革命和拿破仑帝国的主要过程，简要评析罗伯斯庇尔、拿破仑的主要活动 重点：法国大革命的基本历程以及拿破仑法典 难点：法国大革命包括人权宣言与启蒙运动的关系二、教学环境选择简易多媒体教室交互式电子白板网络教室移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明温故知新简要回顾英国与法国资产阶级革命的相关史事PPT展示自主学习下发学习辅案，学生带着问题阅读法国大革命的背景，填写有关巴黎人民三次起义的表格及影响；整理拿破仑相关活动并阅读学案中关于拿破仑的相关介绍PPT及纸质学案成果展示展示学生填写的学案，并请学生讲述关于法国大革命的

3、学习要素，包括时间、地点、人物、过程、背景与原因、性质、影响等。从中发现学生的学习问题，以实现以学定教背景音乐、口头表述以及电子白板学习探究（1）通过微课了解法国大革命的历史背景，明确革命爆发的根本原因及性质（2）展示材料，分析法国大革命与启蒙运动的关系，并以人权宣言内容解读来证实观点的正确性（3）教师简述巴黎人民三次起义事件的先后顺序及背景原因，帮助学生解决问题“为什么说罗伯斯庇尔掌权后的革命措施，使得大革命达到顶峰？”“如何理解法国大革命是最大、最彻底的革命？”微课视频与PPT学会评价（1）学生填写拿破仑活动相关史事，并学会正确评价拿破仑（2）教师总结拿破仑帝国与法国大革命之间的关系纸质学

4、案及PPT四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问书面练习制作作品测验其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）【课后练习】1.在 7 月 15 日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”这场革命指的是（）A.法国大革命 B.光荣革命 C.雾月政变 D.热月政变2.带领法国人民把大革命推向高潮的是（）A.华盛顿 B.克伦威尔C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑3.资产阶级革命前的法国，社会等级森严。下列阶层中不属于统治阶级的是（）A.国王 B.资产阶级 C.教士 D.贵族4.下列法国历史事件按时间顺序排列正确的是（）法兰西第一共

5、和国成立攻占巴士底狱罗伯斯庇尔等人掌握政权路易十六被推上断头台拿破仑加冕称帝A.B.C.D.5.他通过政变夺取政权建立帝国；他一度控制欧洲大部分地区，远征俄国，却惨遭失败。他是A.克伦威尔 B.拿破仑 C.华盛顿 D.罗伯斯庇尔（）6.“人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的；这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；财产是神圣不可侵犯的权利；法律面前人人平等”此话出自的文献是（）A.美国 1787 年宪法 B.权利法案 C.独立宣言 D.人权宣言7.拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（）A.赫赫战

6、功 B.拿破仑法典 C.加冕称帝 D.建立法兰西共和国8.一方面，法国人视拿破仑为民族英雄；另一方面，欧洲其他国家很多的人对拿破仑表示憎恶。分文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V

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13、A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7析后者憎恶拿破仑的原因是（）A.拿破仑加冕称帝，窃取了法国大革命的果实B.拿破仑法典损害了资产阶级的利益C.在滑铁卢战役中的失败让大家失望D.发动对外战争损害了被侵略国家人民的利益9.建筑是凝固的历史，见证着历史的变迁。下列建筑在某国人民心中象征着封建专制的是（）A.英国议会大厦 B.美国自由女神像 C.法国巴士底狱 D.中国的长城10在世界资本主义发展史上，法国曾扮演了重要的角色。阅读下列材料，回答问题。材料一路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克法国革命论材料二第一条：在权利

14、方面，人们生来而且始终是自由平等的。第三条：国家主权属于人民。第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：私人财产神圣不可侵犯。（1）结合欧洲启蒙运动代表人物的思想主张，说说材料一中的路易十六为什么认为是“伏尔泰和卢梭毁了法国”?（2）材料二出自哪一部法律文献？它与材料一之间有什么关系？（3）结合法国大革命的影响，谈谈法国大革命对国内外封建制度的“冲击”。材料四拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。拿破仑时代（4）结合所学知识说明拿破仑是怎样“顺应了欧洲文明的那些潮流”的？（5）根据以上材料说明思想解放与政治变革

15、的关系。文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C

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22、急预案等（略）备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:CO7A4E10V6D9 HH8Q3B8R8G10 ZJ10R1C2I3M7文档编码:

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