大学生创业利大于弊一辩材料.pdf

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1、谢谢主席,各位评委，各位来宾，对方辩友，大家中午好:今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12 年的基

2、础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花

3、费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。反方立论陈词主席，评委，大家好：首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则

4、一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢什么是创业创业具有怎样的特性呢创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1 创新性 2 目的性 3 系统性 4 风险性 5 延续性、经常性需要较长时间和经常活动 6 规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4

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10、Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F

11、5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。在校大学生这一群体又具有怎样特性呢首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；第四，人的精力都是有限的，尤其对于正

12、在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失

13、败，还会给未来人生带来阴影。其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3

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20、生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利正方总结陈词谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教

21、育的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好啊我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 H

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28、C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是足呢农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考上博士才去创业呢其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自

29、强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20 岁，只因年轻人不寂寞，青春不甘寂寞！反方辩词：沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）在校大学生创业弊大于利（一辩稿）每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”文档编码:CZ2P3W8Y

30、4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5

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33、8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4

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35、V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P

36、3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要

37、提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上从根本上讲，这与大学的超功利

38、性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智

39、力支持。利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5

40、G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W

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43、V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P

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45、I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3文档编码:CZ2P3W8Y4C2 HP4D9I4F5L4 ZQ7X4J10V5G3在校大学生创业利大于弊在校大学生创业利大于弊1、是否赞成大学生创业A、不赞成 27 B、赞成 73 2、大学生创业是否可行A、可行 60 B、不好说 4

46、 人 27 C、不可行 2人 13 3、大学生创业是否会影响学业A、会53B、视个人能力而言40C、不会 7 4、大学生创业有助于锻炼大学生的实践能力A、利大于弊66B、弊大于利34随着就业压力的增大，大学生创业已成为社会关心的热门话题。创业，对于尚未走出校门的他们来说，是才华释放实现梦想的征途，还是一时冲动盲目随潮的表现呢让我们来倾听一下学生们的心声及社会各界的声音【正方】我不担心影响学业彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付

47、诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。创业激情须加以保护吴晓红（电子科技大学中山学院学生工作处处长）：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分

48、发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发展。创业仅有兴趣仍不够何模雄（电子科技大学中山学院电子通讯系学生、创新协会会长）：大学生创业是完全可行的，现在的

49、大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来的就业做准备，也不会耽误现阶段的学习。我一直进行创业的实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。大学生创业很大程度上源于自身的爱好，有了兴趣就有动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备的仗，首先要对市场的了解。去年我与师兄一起参加了全国大学生创业大赛，由于我们在设计方案时忽略了成本预算，最终没有入围。创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，大学生创业仅仅爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有一次投资经验的大学生，我认为必须对行业市场深度审视，对社会和大众消费有深刻了解，

50、由爱好变为事业是一个“痛苦”的过程。【反方】学生的主业是学习姚晓波（中山职业技术学院学工组长高级讲师）：在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母的负担。我们只提倡学生利用寒暑假进行社会实践，先了解社会，为将来就业打基础。大学还不是最好的创业阶段程为允（大四学生家长）：在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，