2021年2021年2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案).pdf

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1、2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷（精编）（含答案）得分评卷人一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30 小题，每小题0.9 分，共 27 分）1.我国最早的公立小学堂是（）A.正蒙书院B.岳麓书院C.京师同文馆D.南洋公学外院2.考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有（）A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能3.下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是（）

2、A.小班化教学B.分层走班制C.翻转课堂D.小队教学4.汉代“察举制”的突出特点是（）A.以德行取人B.以门第取人C.以才艺取人D.以考试取人5.陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种（）A.课堂教学模式B.师生交往模式C.家庭教育模式D.教师培训模式6.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是（）A.结合分离结合B.始终紧密结合C.分离结合分离D.始终相互分离7.蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得，建立纪律的基础只能是（）|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1

3、 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 18 页A.严厉惩罚B.频繁奖励C.自由活动D.及时反馈8.关于 20 世纪 70 年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是（）A.反对科学教育主义B.推崇科学理性，反对人文关怀C.反对唯科学主义D.推崇人文关怀，反对科学理性9.促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（）（常考）A.学校教育B.教学C.道德教育D.个体的主观能动性10.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能力太差。小刚对

4、自己考试低分的归因属于（）A.内部、可控的归因B.外部、可控的归因C.内部、不可控的归因D.外部、不可控的归因11.学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是（）（易混）A.斯腾伯格的三元智力理论B.加德纳的多元智能理论C.斯皮尔曼的智力结构二因素理论D.吉尔福特的智力三维结构模式理论12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于（）A.同化 B.顺应C.组织 D.平衡化13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似

5、的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是（）A.比较性组织者B.说明性组织者C.提示策略D.替代学习14.张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码

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7、6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T

8、10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3

9、R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7

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11、O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6

12、K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的（）（易错）A.程序性知识B.策略性知识C.显性知识D.隐性知识15.新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即（）（易混）A.学习领域、科目、模块B.科目、模块、学习领域C.模块、学习领域、科目D.科

13、目、学习领域、模块16.在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（）A.思辨研究B.实证研究C.质的研究D.量的研究17.在期末考试中，甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197 和 202，标准分数之和分别为1.91 和 1.31。这说明（）（易错）A.甲优于乙B.乙优于甲C.甲乙优劣相等D.无法判断优劣18.中小学教师违反职业道德行为处理办法2014规定，“降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务”这一处分的期限是（）A.6 个月 B.12 个月C.24个月 D.36

14、 个月19.隋唐以后的科举制度使得教育与政治的联系更加紧密，对破除门阀等级制度起到了积极作用，也使得（）更为合理。A.政治制度B.教育目的C.学校管理D.社会流动20.社会选择学校作为人类文明传递的组织机构，学校能够传递人类文明的特征是（）A.有效性 B.便捷性C.组织性 D.优越性|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8

15、文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:C

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20、 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1

21、J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K821.英国斯腾豪斯称“课程发展即教师发展”，高度概括了课程改革与（）的关系。A.教师专业成长B.新教师成长为专家型教师C.教师的教学能力D.教师的发展水平22.学校作为培养学生的场所，下列不是学校文化特征的是（）A.教育性 B.选择性C.独特性 D.成

22、长性23.主语经常出现在句子的开端，因而许多学生把主语看成是句子的开端词。这体现了学生的知识概括是（）A.理性概括B.常规概括C.感性概括D.近似概括24.赞科夫的实验教学论体系的基础是（）A.教学与发展实验研究B.教学最优化实验研究C.设计教学法实验研究D.教学与生产劳动相结合的实验研究25.欧洲实行双轨制，其中一种是自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）。这是（）A.普通教育B.职业教育C.精英教育D.大众教育26.埃里克森认为，1218 岁面对的是自我同一性和角色混乱的冲突，解决这一冲突有助于培养学生的（）A.自信 B.希望C.忠诚 D.意志27.处于（

23、）阶段个体能脱离表象和感知支持，通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。A.感知运动B.具体运算|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:

24、CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6

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30、8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8C.前运算 D.形式运算28.（）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大。A.共同要素B.概括化C.关系转换D.学习定势29.知识的最小单元，一般由一个简单的句子来表达，指的是（）A.图式 B.命题网络C.命题 D.概念30.学校有一面高危墙，严禁学生去打闹玩耍，班主任也多次警告学生，但是放学后，学生王某不顾老师警告，结果造成了严重的后果。（）应负主要责任。（常考）A.学校 B.王某及王某的监护人C.教育行政部

31、门D.班主任得分评卷人二、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共20 小题，每小题0.9 分，共 18 分）31.新课程改革的指导思想之一就是“教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。”可见，在新课改中（）A.师生关系是一种交流互动和融合的关系B.教师与学生将组成一个“学习共同体”C.课程都是师生共同活动而生成的D.师生关系是开放的，教师也可以转化为学生，学生也可以转化为教师32.地方课程又称为地方本位课程，是国家基础教育宏

32、观课程结构中的重要组成部分。它的特征有（）A.地域性 B.民族性C.文化性 D.适切性33.按照教学内容或学科内容来划分，课程知识包括学科领域的普遍原理继而抽象概念的知识。它又可再向下细分，包括（）|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文

33、档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM

34、10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3

35、Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10

36、HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X

37、6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8

38、ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J

39、1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8A.原理和概括的知识B.理论和结构的知识C.分类和类别的知识D.方法论的知识34.下列有关课程的说法正确的是（）（易错）A.从分科到综合由强到弱的排序是分科课程、相关课程、广域课程B.从分科到综合由弱到强的排序是分科课程、综合课程、跨学科课程C.分科课程的设置是当前学校课程设置的主要形式D.综合课程需要两门或两门以上学科的知识35.关于

40、心理的性别差异，下列说法正确的有（）A.从 13 岁开始，男性空间知觉能力明显优于女性B.女性机械记忆能力强，短时记忆广度超过男性C.男性女性没有智力高低的差别D.从婴儿期到青春前期，女孩言语发展一直优于男孩36.严格考核管理是加强和改进师德建设的主要措施之一，其具体内容包括（）A.把思想政治素质、思想道德品质作为重要考察内容B.建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据C.建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制D.促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新37.原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括（）A.出声的外部言语阶段B.出

41、声的内部言语阶段C.不出声的外部言语阶段D.不出声的内部言语阶段38.下列有关学习与技能的关系，描述正确的是（）（常考）A.练习成绩有起伏现象B.技能成绩随练习而提高|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T1

42、0 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R

43、3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z

44、8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O

45、1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K

46、8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:

47、CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6

48、M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8C.技能形成必须经过一定的练习D.技能形成过程中存在个体差异2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷（精编）（十八）161 2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷（精编）（十八）162 2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷（精编）（十八）163 2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷（精编）（十八）164 39.国家中长期教育改革和发展

49、规划纲要（20102020 年）是当前指导全国教育改革和发展的纲领性文件，其战略主题有（）A.以人为本B.能力为重C.全面实施素质教育D.义务教育40.中小学班主任工作规定指出，班主任是中小学日常思想品德教育和学生管理工作的主要实施者。下列说法正确的是（）A.班主任由学校从班级任课老师中选聘B.班主任是班级建设的设计者C.教育局应定期组织对班主任的考核工作D.班主任是班级组织的领导者41.建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。因此，对知识的描述正确的是（）（易错）A.知识并不能精确地概括世界的法则B.学习知识必须找到“先行组织者”C.

50、知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程D.为促进学生良好知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生的知识结构包含哪些组成要素42.国家保护教师的合法权益，主要体现在（）A.国家对教师实施资格证书制度以提高教师的素质B.改善教师的工作条件和生活条件|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 7 页，共 18 页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 7 页，共 18 页文档编码:CM10Y6M3Z1T10 HX3R3X6R7Z8 ZZ2O1J1V6K8文档