2022年教科版三年级道德与法治下册第四单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案第四单元 感谢您,家乡的劳动者 13、为我们服务的人 第 1 课时 教学目标：1. 通过观看、调查,让同学明白我们幸福便利的生活离不开很多人的辛勤 服务和劳动；2. 培育同学观看身边事物的才能及调查收集资料的才能；3. 明白为我们生活服务的人的辛勤付出,关怀、敬重身边劳动者；教学重难点：1. 让同学懂得我们的生活离不开各行各业为我们服务的人；2. 知道我们生活的便利来自劳动者,进而敬重他们的劳动；教学预备：老师：课件；同学：调查表、自主排练情形剧；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：我们每天要喝牛奶,牛奶是怎么来的？

2、（同学回答预设：买来的、送来的 要引导同学摸索是谁做了这些事情）老师：我们喝的牛奶都是农场的奶牛产出的；工人先把牛奶挤下来,再运 送到工厂,经过工人检测、高温杀菌等严格的程序,然后制成各种奶制品,最终运输到各个超市,或者直接送到每家每户；二、合作学习,体验生活 活动一：查找早晨上学路上劳碌的身影 老师：早晨在上学的路上,你看到了哪些劳碌的身影？这些劳碌的人们给 我们带来了哪些服务？（不同小组分角色扮演不同的人员：同学、父母、环卫工人、公交车司机、菜农、卖早餐人员、老师、交警、建筑工人,模拟早晨上学路上遇到的忙 碌的劳动者）老师：每天都要吃早餐,是谁给我们预备了可口的早餐？我们吃的菜、早名师归纳

3、总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案餐是怎么来的？每天走在洁净的公路上,是谁给我们清洁了街道？每天出 行都要过公路或者坐公交车,又是谁让我们出行平安？街道两旁的高楼大 厦又是谁一砖一瓦建造起来的？每天来到学校,是谁在欢迎我们？身体不 舒服的时候,是谁给我们治疗？同学：是农夫伯伯的辛勤耕耘为我们供应了粮食和蔬菜；是环卫工人的汗 水让我们的生活环境清洁美丽；是警察叔叔是让我们出行有序；是公交车 司机让我们出行更加便利；我们幸福的生活离不开很多人的辛勤服务和劳 动；活动二：查找那些未曾谋面的为我们服务的人

4、老师：留心观看,我们会发觉,有很多未曾谋面的人在尽心地为我们服务 着,我们始终在享受着他们的劳动成果；（出示图片：楼下扔的垃圾都被清理走了？谁这么早把鲜奶送到家门口？为什么姐姐总能在这里取到包裹？是谁把树干刷白色了）老师：是谁完成了这些工作？他们是怎么完成的？我们试着去掀开谜底；出示表格：生活中的现象是谁完成的时间地点怎样完成的给我们带来了什么（同学小组争论,完成上面表格并进行展现）老师：除了同学明白到的这些,在生活中,仍有很多为我们服务的人；如 边防战士保家卫国；建筑工人建筑高楼大厦；农夫伯伯辛勤劳动种植粮食；医生抢救病人；老师教书育人,等等；正是这么多的人悄悄地为我们服务 着,才让我们享受

5、着便利、舒服、有序的生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案三、感悟深化,指导生活 老师：我们在享受别人给我们带来舒服生活的时候,有时也会显现不和谐 的现象,请看；（出示顺手扔垃圾现象；铺张粮食现象；斥责外卖小哥晚点现象,）老师：看到以上的行为,同学们说说是对仍是错；（同学争论并沟通）老师总结：劳动者的辛勤工作,才让我们的生活如此安全、舒服、欢乐,所以我们要学会感恩,珍爱并敬重他们的劳动成果；13、为我们服务的人 第 2 课时 教学目标：1. 熟识和明白一般劳动者的工作,培育同学自主探究的才

6、能；2. 明白一些与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程；3. 学会敬重每个人、每份平凡的工作,学会感恩、珍爱；教学重难点：熟识一般劳动者,懂得他们工作的艰辛,知道我们的生活离不开他们,学 会感恩,增强同学的熟识才能和懂得才能；教学预备：老师：课件；同学：卡片、卡通人物剪纸；教学过程：一、合作学习,体验生活 老师：同学们,今日我们课堂来了一位客人,她呀,来查找妈妈,你能帮 帮她吗？同学情形剧表演,小花衣：我是小花衣,长得美丽身体好,一心想把妈妈找！售货员：我是从制衣厂把你领来的,你到那儿去找找吧！裁缝：我只是用布匹把你做成了衣服；你去纺织厂找找吧！名师归纳总结 - - - - - - -

7、第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案纺织工人：我只是把棉花织成了布匹,你到棉花地里去问问吧！农夫：我种出的只是棉花呀！（同学通过小花衣找妈妈的过程,明白一件小花衣的制成过程：棉农种植 出棉花,由棉花做成布匹,由布匹做成衣服,服装店出售小花衣；同时了 解到一件小花衣的制成要经过农夫、纺织工人、缝纫工人、售货员等劳动 者的手,从而让同学熟识到一件小花衣是这样的来之不易；同样,我们吃 的、用的每一样东西都来之不易,都包含了很多劳动者辛勤的汗水）老师：我们穿的衣服、吃的粮食、住的房子、乘坐的交通工具、使用的学 习用品、观看的影视节目等,都凝

8、结了很多人的劳动,我们的生活离不开 各行各业的劳动者；老师：我们每天都在用的精致教科书,要经过哪些人的辛勤付出呢？他们 的具体工作是什么呢？假如其中一环节的工作者请假,会有什么结果？同学汇报课前调查的资料；教科书的生产生产流程对应的劳动者具体工作编写作者绘图设计者排版排版者 老师：看似一本简洁的教科书,到达我们手中需要经受这么复杂的过程,凝结了这么多人的心血与汗水；二、感悟深化,指导生活 老师：其实仍有很多行业、很多人,我们可能并不熟识,甚至有些生疏,但他们却为我们的生活带来了便利和幸福；假如没有他们的辛勤付出,我 们的生活会有哪些不便利？（同学沟通没有这些劳动者可能带来的不便,体会我们的生活

9、的便利都是 一些不辞辛苦的劳动者制造的）老师：通过你们的回答,我们深切感受到“ 在我们的生活中,假如没有他名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案们的工作,一切将不能连续；老师：既然我们的生活离不开这些辛勤的劳动者,那么你想对他们说些什 么？现在就请同学们把自己想对他们说的话写下来吧；（课件出示表情）对象 我想对您说老师警察农夫伯伯环卫工人. （同学小组进行填写,汇报、沟通）老师：是的同学们！,我们的生活需要各行各业的劳动者供应服务,没有他 们的服务,我们的生活会很不便利,甚至会有很多麻烦,让我们

10、真诚地对 他们表示感谢吧！让我们学会敬重每个劳动者,感恩每个为我们服务的人；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案14、出彩家乡人 教学目标：1. 明白家乡的热心人对大家的真诚服务,并向他们学习,尝试在力所能及 的前提下为他人供应便利；2感受家乡热心人的辛勤付出和为家乡所做出的庞大奉献,激发同学建设 家乡的美好愿望；3. 明白家乡的优秀人物,向他们学习；明白只要努力工作,干哪一行都能 做出成果；教学重难点：明白家乡的优秀人物,向他们学习；明白只要努力工作,干哪一行都能做 出成果；教学预备：老师：

11、制作课件,通过上网、调查拜访等方式明白家乡的优秀人物；同学：通过上网、调查拜访等方式明白家乡的热心人和优秀人物,并制作“ 状元榜” ；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：每个人都有自己的家乡,家乡的风景在自己的眼中永久是最美的；下面请看几幅与家乡有关的图片；（出示家乡的美景和家乡名人图片）老师：家乡风景美如画,比风景更美的是我们的家乡人；这节课我们就一 起查找出彩的家乡人,为他们点赞、喝彩吧！（板书课题：出彩家乡人）二、合作学习,体验生活 活动一：查找家乡的热心人（出示一组热心助人的图片： （扶老人过公路、调解邻里纠纷、主动清理村 里的垃圾、帮老人干重活 ）老师：说说你从这些图片中看到了什

12、么；同学回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案老师：是的,他们有一个共同的名字叫“ 热心人”,那在你的身边有没有遇到过这样的热心人呢？说一说你明白到的家乡的热心人,同学沟通；这里仅仅说名字,比如大伯、王叔叔、哥哥 由点到面,引导同学熟识 到：小到扶老人过公路的热心人,大到为人们排忧解难的热心人,只要对 人们有所帮忙的都是热心人,老师小结：在我们家乡,有这样一些人,他们真心为大家服务,准时为他 人排忧解难,以热忱和爱心暖和着身边的人,他们是我们身边的热心人；老师：家乡的热心人有的并不在我们身

13、边,他们为了生活远走他乡辛勤工 作,但他们并没有遗忘我们的家乡,你知道这些热心人的名字吗？（同学依据自己的调查明白汇报沟通）老师：他们可能并不出名,收入也未必很高,但是他们有着建设家乡、帮 助乡亲的共同信念；活动二：走进热心人的故事 老师：看,这就是最好的证明；（出示教材 55 页：家乡热心人的汇款单的图片和故事） ；你仍知道哪些情系家乡的热心人的故事呢？请大家先在小组内沟通自己收 集到的资料,我们过会儿在全班开展来沟通；老师：我们先从身边的热心人带领大家共同致富的故事开头,好吗？（老师引导同学先从身在家乡的热心人带领村民共同致富的故事进行汇 报；组内成员与其他组成员予以补充）老师：很多身在异

14、乡的打工者远离亲人、远离父母,他们在努力工作,刻 苦学本事,但他们最终毅然挑选回乡创业；课前有的同学特地对回乡创业 的热心人进行了采访；下面我们来听听他们的汇报；（同学依据完成任务的情形,向全班汇报、沟通）1. 讲回乡创业者的故事；2. 展现小组采访记录,谈采访感受；3. 展现回乡创业者为家乡所做奉献的有关报道、图片资料；（同学对回乡创业的打工者进行采访之前,要列出采访方案和提纲：确定名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案采访人,采访时间、地点、方式；采访内容可包括：外出打工时遇到过什 么困难？

15、起初为什么会有回乡创业的想法？创业过程中有什么感受？）老师：通过刚才的汇报沟通,我们发觉每一位回乡创业者都有自己的奋斗 故事,都洒下了辛勤的汗水,家乡的建设离不开他们的参与和奉献；为了 吸引家乡人才回乡创业,政府也出台了一系列的优惠政策,一起来明白一 下；老师补充家乡欢迎打工者回乡创业的优惠政策：如：“ 三引一促聚人才” “ 共建大美新临沂” ；“ 十万人才回乡行动”老师：有很多人外出打工后,带着技术、带着资金、怀着抱负回到家乡,他们办工厂、开商店、搞养殖 进展了家乡经济,提高了当地人们的生 活水平；三、感悟深化,指导生活 活动三：家乡“ 状元榜”老师：每个人只要干一行,爱一行,勤奋学习,刻苦

16、练习,专心去做,就 能做出好成果,成为这一行的能手和专家；我们称他们为“ 状元”；请看教 科书第 58 页金牌工人 许振超的故事,看看他是怎样成为行业状元 的？（同学阅读并沟通）老师：许振超是一名一般的工人,他凭借自己的刻苦与努力总结出一套富 有成效的工作方法,大大提高了桥吊工作的效率与精确性,被人赞为“ 金牌工人” ,成为人们心目中的“ 状元”；下面我们再来看教科书第57 页的照片,这些行业“ 状元” 都有哪些不平凡之处呢？同学沟通；引导同学熟识到“ 状元” 的真正含义在于他对本行业的熟知与宠爱,而不 在于他从事的行业或他的收入多少）老师：在你的心目中,什么样的人才能成为“ 状元” 呢？为什

17、么？同学沟通；（基于前面对“ 状元” 的沟通和熟识,同学确定能熟识到,他们都是刻苦 努力、干一行爱一行、专心工作的人）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案老师：你知道我们家乡有哪些行业状元呢？请拿出你制作的“ 家乡状元榜” ,在小组内和同学一起沟通一下；同学沟通；（老师要引导同学把目光放在平凡的劳动者身上,比如身边的同学、老师、亲人、邻居 要善于观看,发觉他们工作中的过人之处）（全班展现典型“ 状元榜”）老师：他们就是我们身边出彩的家乡人,让我们一起为他们喝彩,为他们 点赞；（老师与同学一起竖

18、起大拇指） “ 状元” 就在我们身边,他们是我们学习的 榜样,你认为自己应当向谁学习？向他学习什么呢？同学沟通；（引导同学向身边的“ 状元” 学习,学习他们干一行爱一行、刻苦努力、专心做事的品质）老师：“ 三百六十行,行行出状元”,只要我们努力学习、专心做事,信任名师归纳总结 无论是现在仍是将来你都会成为大家心目中的“ 状元”！第 9 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案15、敬重各行各业的劳动者 第 1 课时 教学目标：1. 能用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的劳动者；2. 懂得对劳动者最好的回报是珍

19、爱他们的劳动成果；3. 走近身边的劳动者,明白他们的工作和生活状况,听听他们的心声,关 心、懂得、敬重他们；4. 学习采访的方法,能制订合理的行动方案,培育收集整理资料的才能,学会合作,情愿与他人沟通,乐于与他人沟通；教学重点：能用自己的行动来表达对劳动者的敬重和感谢；教学难点：懂得对劳动者最好的回报是珍爱他们的劳动成果,关怀、懂得、敬重他们；教学预备：老师：依据教学需要收集相关图片、视频资料,制作课件；指导同学有计 划地做好观看记录；合理地制订采访方案,绽开采访活动；同学：课前留心观看身边为我们服务的劳动者,并做好记录；挑选身边的 劳动者,有方案地进行采访活动；依据日常观看,分小组排练情形剧

20、；收 集整理有关劳动者节日的资料；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,你们宠爱唱歌吗？老师有一首好听的歌曲送给你们,会唱 的同学可以一起唱；（播放歌曲劳动最光荣 ,同学跟着一起唱）老师：同学们,知道这首歌的名字叫什么吗？同学回答；老师：那你宠爱劳动最光荣歌曲中的哪个角色？为什么？同学沟通；老师：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的宠爱,宠爱劳动的人就像它名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案们一样,也会受到人们的敬重和赞扬,由于幸福的生活要靠劳动来制造；这节课就让我们一起来学习敬重各

21、行各业的劳动者；（板书课题：敬重 各行各业的劳动者）二、合作学习,体验生活 活动一：我身边的劳动者 老师：同学们,在我们生活的四周,不同职业的劳动者,用辛勤的劳动为 我们的生活带来了便利和欢乐；课前,大家都留心观看了自己身边的劳动 者,而且做了记录,谁来说一说,都有哪些人为你供应过服务？他们的劳 动过程是怎样的？先小组沟通,再举荐一名同学向全班汇报；（出示记录表,请各小组代表依次依据自己的记录向全班同学汇报,过程 尽量具体；老师依据同学的汇报进行适当追问）老师：送快递的叔叔路上辛苦吗？公交车最早和最晚一班是几点？交警叔 叔要始终站在公路中心指挥交通累吗？老师：其实,在我们身边仍有很多类似这样平

22、凡的劳动者,我们一起去看 一看；（播放视频,老师对同学的沟通进行补充）老师：通过观看视频和沟通,你有什么样的感受 . 同学沟通；（通过大量的亲身经受,让同学体验劳动者的辛苦,激起同学的感谢之）活动二：敬重劳动者,我们在行动 老师：是啊,每一位劳动者都很辛苦,正是他们的辛勤付出才换来了我们 便利、舒服的生活；所以,面对为我们服务的劳动者,我们都会对他们说 一声：“ 辛苦了,感谢您；”环节一：感恩劳动者 您辛苦了！老师：前段时间,一段 课件播放视频,7 秒钟的视频在网上传开了,我们一起看一看；老师：虽然视频很短,但大家看得很仔细,从中你感受到了什么？（同学表达视频内容）老师：是啊,一句“ 叔叔辛苦

23、了”,一个帅气的敬礼,都会让人的心里暖暖名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案的,这不就是对劳动者最好的敬重吗！其实对劳动者表示感谢,是对劳动 者最起码的敬重,你做到了吗？请来说一说你是用什么方式表达的；（同学回答预设：我会对给我检查身体的医生说声感谢；我会给打扫街道 的阿姨送上一瓶水；我会给表演节目的演员送去热闹的掌声 ）老师：从大家的表现中,老师感觉到,虽然大家用的方式不同,但都表达 了自己对劳动者的感谢,每位同学都懂得感恩,知道关怀劳动者；环节二：敬重劳动者 粒粒皆辛苦 老师：一日三餐必

24、不行少,可餐桌上可口的饭菜从哪里来？超市购物也是 我们生活的常态,可货架上琳琅满目的商品又是谁把他们摆放整齐？课堂上,老师总能把一个个复杂的问题讲解得生动好玩,瞧,他们来了！（同学分小组表演）他们都做了哪些预备？场景一：烈日炎炎,勤劳的农夫细心耕耘着土地,从播下一粒种子开头,他们就像爱自己的孩子一样爱惜着每一颗小苗,期望着有个好收成；同时,餐桌旁一个孩子正把自己不宠爱吃的饭菜倒进垃圾桶；场景二：早晨,售货员阿姨把一件件商品整整齐齐地摆上货架,迎接每一 位顾客的到来；同时,几位小伴侣顺手把原本摆好的东西随处乱放；场景三：夜深人静,老师仍在伏案备课,桌子上一摞摞的作业本,都是已 经改完的作业；同时

25、,教室里孩子们全神贯注地听讲,工工整整地写作业；（三个场景只作为范例出示,同学可以依据自己的观看和生活体会进行演 绎）老师：他们的表演出色吗？让我们用自己的方式对我们的小演员们表示感 谢；你认为三个场景中的孩子们做地对吗？（同学进行辨析,并说出自己的理由,老师引导同学分析哪些是敬重劳动 者劳动成果的表现,哪些不是敬重劳动者劳动成果的表现）老师：让我们一起听听劳动者们是怎么说的吧；老师采访扮演农夫伯伯、售货员阿姨、老师的同学演员；老师：看到他们的做法,你的心情怎么样？你想对他们说些什么呢？（演员同学说出自己的心里话,自己的劳动成果得到别人的敬重很高兴,名师归纳总结 - - - - - - -第

26、12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案得不到别人的敬重很扫兴）老师：听了他们的心声,你们有什么想对他们说的？（老师分别采访表演挑食、乱放东西、仔细学习的同学演员,让同学谈谈 如何敬重他人的劳动成果）老师：看来,敬重劳动者不仅要懂得感恩,更要用实际行动去爱护他们的 劳动成果；生活中我们仍要怎样做呢？小组争论,然后把你想到的共享给 大家；（同学依据实际情形进行沟通,如对交警叔叔最好的敬重是遵守交通规章；对环卫工人最好的敬重是不乱扔垃圾 老师出示课件进行适当的补充,）老师：想想看,敬重他人的劳动成果,我们仍有哪些做得不够好的地方？（引导同学找

27、出不足,加以改正）环节三：懂得劳动者 听听他们的心声 老师：听到大家这样说,看到大家这么懂事,信任每一位劳动者的心里都 会特殊高兴,就让我们一起去听听他们的心声吧！课前我们已经分小组对 身边的劳动者进行了采访,信任大家对他们的工作和生活情形有了肯定了 解,快来给大家介绍一下吧！（老师把课堂交给同学,每个小组用不同的方式汇报他们采访的情形,如 我们小组采访的是,我们想利用图片给大家介绍；我们小组拍照了一段采 访视频；这是我们小组的采访记录 老师依据同学的汇报赐予相应的评 价）老师：大家可真棒,采访的形式丰富多样,采访记录具体具体,更重要的 是通过采访,每个人都有了自己的收成,对劳动者的辛勤付出有

28、了更深刻 的体会,这同样是对劳动者的敬重；三、深化感悟,指导生活 老师：其实,在我们身边,值得我们敬重和歌颂的劳动者实在是太多了,为此国家和社会为他们设立了特地的节日,表达对劳动者由衷的敬意；你 知道有哪些吗？（同学小组争论并汇报）（老师课件出示： 5 月 1 日劳动节、 5 月 12 日护士节、 9 月 10 日老师节、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案11 月 8 日记者节 ）老师：你知道这些节日的来历吗？（同学依据自己收集的资料介绍,老师适当补充,）老师：在这些特殊的节日里,你准备用

29、什么样的方式表达对他们的敬意？（小组内沟通,自由汇报）老师：五一国际劳动节立刻就要到了,期望课下大家都能用自己宠爱的方 式表达对劳动者崇高的敬意；15、敬重各行各业的劳动者 第 2 课时 教学目标：1. 知道我们的生活离不开各行各业人们的辛勤劳动,劳动只有行业不同,没有高低贵贱之分；2. 懂得“ 干一行,爱一行”；再平凡的岗位也能制造自己的价值,实现自己的抱负；无论哪一行的劳动者都是值得敬重的,初步树立现代职业观；3. 知道劳动是宪法赐予每个公民的权益和义务,劳动最光荣；形成初步的 法律意识、公民意识、权益与义务意识；4. 连续锤炼收集整理资料的才能,能英勇表达自己的想法,情愿与他人沟 通,乐

30、于与他人沟通；教学重点：知道劳动只有行业不同,没有高低贵贱之分；教学难点：初步树立现代职业观；教学预备：老师：收集各行各业劳动者仔细工作、欢乐工作的图片、视频；明白正在 逐步消逝的行业和现代社会新兴的行业；制作课件；同学：课前调查父母等身边熟识的人所从事的职业,以及这一行业与人们 生产生活的关系,并通过询问明白他们对自己职业的看法；通过查阅资料 明白更多现代社会所需要的行业；摸索自己想要挑选的职业以及挑选这职名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案业的理由；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 活动

31、一：猜猜他们在做什么？老师：俗语说,“ 三百六十行,行行出状元”图片,猜猜看,他们在做什么？；今日老师给大家带来了几张课件出示：剃头、卖肉、炸油条、拔牙、修鞋、烤红薯、杂耍、账房先生 等过去的不同行业劳动者的图片,（同学依据图片推测行业,激发同学的探究爱好）二、合作学习,体验生活 老师：同学们,其实在很久以前,人们就依据生活的需要,对劳动者进行 了分工,“ 一行” 说的就是一种职业；随着社会的进展,人们对生活有了新 的需求,劳动的分工就更细了,有些行业被剔除,慢慢消逝了,同时也会 有新的行业产生；活动二：劳动者的故事 老师：你爸爸妈妈是做什么工作的？课前我们做了小调查,先把你的调查 结果在小组

32、内沟通一下,再把他们的劳动故事讲给大家听吧！（同学先在小组内沟通父母的工作,然后派代表在全班进行沟通；老师引 导同学从这几个方面去讲：父母从事的职业是什么？他们平常都是怎么工 作的？他们的工作给其他人供应了什么帮忙？他们宠爱自己的职业吗？你 对他们的工作有什么看法？这个环节老师要留给同学充分的时间,同学交 流得越充分,他们就会对不同行业明白得更深化,为下面的教学做好铺垫）老师：在刚才大家沟通的过程中,我发觉,虽然每个人的爸爸妈妈从事的 工作不同,但大家讲起来,脸上都布满了骄傲；我信任你们的爸爸妈妈一 定也特别宠爱自己的职业；在我们身边,有许很多多和他们一样的劳动者,他们也都同样宠爱着自己的工作

33、；我们一起来看；（视频展现补充材料）老师：职业不同,可为什么每一位劳动者都为自己所从事的工作感到骄傲 呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（老师引导同学说出虽然从事的职业不同,但都为他人服务,都能实现自 己的价值）老师：是呀,劳动没有贵贱之分；再平凡的岗位都能制造自己的价值,实 现自己的抱负；活动三：假如没有他们 老师：生活中,任何一个行业的劳动者都是不能少的,不信,你看 ）（情形剧表演：没有环卫工人的 老师：小演员们表演得很出色,大家看得也很仔细,想象一下：当世界上 没有了环卫工人,当

34、世界上没有了警察,当世界上没有了医生,当世界上 没有了 ；（引导同学通过想象,感受缺少任何一个行业,后果都是相当可怕的,从 而更深刻地熟识到劳动无贵贱,现代社会任何人都离不开别人的劳动；）老师：是啊,现代社会任何人都离不开别人的工作,全部人都离不开别人 的劳动；（课件出示教科书小链接内容）老师：正由于如此,我国宪法规定“ 中华人民共和国公民有劳动的权 利和义务；劳动是一切有劳动才能的公民的光荣职责,劳动者都应当以国 家主人翁的态度对待自己的劳动； ”活动四：我选这一行 老师：将来等你们长大,也会成为一名光荣的劳动者,你的抱负是什么？你会挑选什么职业呢？想一想,把你挑选的理由写在卡片上；（同学写

35、卡片）老师：谁来英勇地把自己的挑选共享给大家；（同学的共享只要言之有理,老师就要赐予充分的确定和勉励）三、深化感悟,指导生活 老师总结：同学们,劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,期望大家在 今后的生活中用实际行动去敬重身边各行各业的劳动者,努力学习,长大 后成为一名对社会、对他人有用的光荣的劳动者；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案16、劳动最光荣 第 1 课时 教学目标：1懂得劳动制造了美好的生活,劳动转变了一切；2通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与欢乐；3培育同学从小养成积极参与劳动

36、、宠爱劳动的习惯；教学重难点：懂得劳动制造美好生活以及劳动带来的欢乐,感受劳动最光荣；教学预备：老师：课件、劳动勋章；同学：1. 收集劳动制造美好生活的资料；2. 通过各种方式明白各行各业的劳动者；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,今日老师给大家带来一首歌曲 咱们工人有力气,请观赏；（播放歌曲咱们工人有力气 ,同学倾听）老师：从这首歌曲中,你知道了什么？同学沟通；老师：劳动制造了美好的生活,劳动给我们带来了欢乐,劳动最光荣；（板书课题：劳动最光荣）二、合作学习,体验生活 活动一：劳动制造美好的生活 老师：为什么说劳动制造了美好的生活？课前同学们进行了明白,先在小 组里和小伙伴们说

37、一说吧；同学小组沟通；老师：同学们在小组里沟通得特别热闹；哪个小组来共享一下？同学进行全班沟通；老师总结：几千年来,动物的生存方式没有发生本质的转变,但是人类通名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案过劳动,住得更好了,吃得更好了,穿得也更美丽了；是劳动转变了一切,劳动制造了美好幸福的生活；老师总结：劳动是财宝的源泉,也是幸福的源泉；人世间的美好抱负,只 有通过诚恳劳动才能实现；生命里的一切辉煌,只有通过诚恳劳动才能铸 就；活动二：争做劳动小达人 老师：劳动制造了美好生活,劳动给我们带来了欢乐；

38、请看课本 65 页；老师：看了这个,你想说什么？同学沟通；（同学回答预设：强强制作椅子很辛苦,手划破了,脚也不当心被榔头砸 伤了,他付出了很多努力；虽然强强受伤了,但他制作出了一把小椅子；他很高兴,很欢乐！）老师：强强通过自己的劳动,感受到了劳动的胜利和欢乐！同学们,想不 想自己体验劳动的乐趣？老师：请大家拿出材料袋,利用老师供应的材料,制作一个笔筒；看哪组同学做得又快又好,成为“ 劳动小达人”吧！；快让我们一起去体验劳动的乐趣同学制作笔筒；小组展现,颁发劳动勋章 老师：请获得“ 劳动小达人” 的小组发表获奖感言；同学沟通；（同学回答预设：制作过程中遇到一些困难；克服困难,制作胜利；体验 到胜

39、利的欢乐）老师总结：一个简洁的笔筒,饱含着同学们辛勤的汗水；劳动的过程,有 辛苦也有欢乐,更有胜利的欢乐！活动三：走访身边劳动者,感悟劳动的欢乐 老师：在我们的生活四周,有各行各业的劳动者,他们是怎样工作的呢？课前同学们走访了身边的劳动者,赶忙和小伙伴在小组里说一说吧；同学沟通；（在沟通过程中,老师多角度进行引导,让同学尽可能结合自己的生活述名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案说自己身边的故事）老师总结：的确,劳动是辛苦的,但当种出的土豆丰收了；细心预备的美 味早餐被一抢而光；在电脑前几个小

40、时写的稿子发表了 我们就会发觉,劳动给我们带来的其实是欢乐！三、感悟深化,指导生活 老师：每一位劳动者都是宏大的,每一位劳动者都是光荣的；课下请同学 们用自己宠爱的方式,表达对劳动者的敬意；16、劳动最光荣 第 2 课时 教学目标：1积极参与力所能及的劳动,体会劳动带来的欢乐；2通过劳动体验,进一步感悟劳动的光荣与欢乐；3培育同学从小养成积极参与劳动、宠爱劳动的习惯；教学重点：通过劳动体验,让同学体会劳动带来的光荣与欢乐；教学难点：挑选一个劳动岗位,体验劳动的欢乐,从小培育爱劳动的习惯；教学预备：老师：挑选并联系适合同学劳动的岗位,如邮局、商店、超市等；同学：劳动岗位体验；教学过程：一、引入话

41、题,唤醒生活 老师：同学们,老师带来了一首歌,我们一起来听一听,会唱的可以跟着 一起唱；（播放歌曲别说我小 ）老师：从歌曲中,你知道了什么？同学沟通；（同学回答预设：我会穿衣和洗澡；我会擦桌把地扫；我会给花浇水；别名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案说我小,我会做的活也不少）老师：虽然我们年龄小,但是能参与的劳动可真不少；坚持参与力所能及 的劳动,我们肯定能收成到劳动的欢乐；二、合作学习,体验生活 活动一：从小爱劳动,我能行 老师：小小年纪的你,平常都能做哪些事情呢？同学沟通；（同学回答预设

42、：扫地、刷碗、洗衣服、做饭、整理房间 ）老师：看来同学们个个都是劳动小能手；请同学们以小组为单位把会做的 劳动写下来,比一比,看谁会做的劳动多；同学小组活动；然后全班展现；（同学展现时,老师赐予正确引导,勉励同学做力所能及的事情,培育学 生宠爱劳动的情感）老师：有人说劳动是辛苦的,有人说劳动是欢乐的,也有人说劳动是幸福 的,你的体会是什么？赶快和组内的小伙伴说说吧！老师：谁来谈谈自己的感受？同学回答；（老师留意引导,既要让同学说出劳动的艰辛,又要让同学谈谈劳动带来 幸福和欢乐）老师：虽然劳动是辛苦的,但劳动是光荣的！我们应当从身边做起,从小 事做起,养成从小爱劳动的好习惯！活动二：假日小分队在

43、行动 老师：节假日,小伙伴相约一起卖报纸、当销售员、收废品、做水果拼盘 等,大家一起体验了劳动的欢乐；做这些劳动之前,你是如何方案的？同学回答；（老师重在引导同学方案的科学性、可行性）老师：同学们制订的方案特别周密；老师仍要提示同学们,无论体验哪种 劳动,都要留意安全；我们一起去看看同学的劳动体验之旅吧！（播放同学在不同劳动岗位进行体验的视频）名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案老师：同学们在劳动中都付出了辛勤的汗水,此时此刻,你们确定有很多 收成和感受,把它写在收成卡上,然后我们来共享收成；同学回答；（老师在同学汇报过程中,引导同学说出体验了什么劳动,如何体验的,劳动中的艰辛是什么,劳动带给你的欢乐是什么）老师：劳动者最美丽 , 劳动者最幸福！劳动过程虽然很辛苦,但是从你们的 脸上,老师看到同学们收成到了幸福和欢乐！三、感悟深化,指导生活老师：同学们,劳动制造美好生活,劳动最光荣. 让我们从小积极参与力所能及的劳动,养成宠爱劳动的好习惯,用我们的双手去制造更甜蜜的生活 吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页