2022年100以内的加减法3 .pdf

《2022年100以内的加减法3 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年100以内的加减法3 .pdf（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载单 元 备 课课题第七单元大海边 100 以内的加减法（二）教学总目标1.在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。2.经历探索 100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。3.在现实生活中，能发现、提出并解决100 以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。教材解读本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习

2、三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。教学重点两位数加减两位数的笔算方法。教学难点笔算两位数加减两位数（进位和退位）的算理。课时安排1.信息窗 12课时2.信息窗 22课时3.信息窗 32课时4.信息窗 42课时5.信息窗 5 1课时6.回顾整理 1 课时7.智慧广场 1课时学习必备欢迎下载课题赶海两位数加两位数(不进位)课型新授教学内容教科书 6365页备课教师苏文亮教学时间共 2 课时第 1 课时单 位徂徕镇中心小学教学目标1.在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。2.让学生经历探索两位数加两位数的过程，学习

3、用竖式计算的方法。教学重点两位数加两位数的计算方法，体会算法的多样化。教学难点用竖式计算两位数加两位数的方法。教学准备实物投影、课件、计数器、小棒。教 学 过 程复 备一、创设情境，提出问题：1.师：小朋友们，你们喜欢大海吗？喜欢到海边去玩吗？海边还有可爱的小虾和小螃蟹呢，想不想去看看它们？生：表示愿意去。这节课我们一起到大海边去看看好吗？2.板书课题：信息窗一：赶海（课件出示情境图）3.师:请同学们仔细观察情境图，你发现了什么?生：观察情境图，说发现了什么。你能找到那些数学信息？学生说数学信息，汇报交流，教师板书数学信息。4.根据这些数学信息你能提出什么数学问题？提出数学问题，并交流：(1)

4、一共捉了多少只大虾?(2)一共捉了多少只螃蟹?(3)一共有多少个小朋友?教 学 过 程复 备文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4

5、R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3

6、L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A

7、1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:C

8、E4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 H

9、B3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB

10、6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8文档编码:CE4R1L4A10E9 HB3L2E6N5S6 ZB6A1H4K7G8学习必备欢迎下载(4)沙滩上有多少只螃蟹?(5)天空中有多少只海鸥?5.教师筛选并板书问题：(1)一共捉了多少只螃蟹?(2)一共捉了多少只虾?二、自主学习，小组探究：师:小

11、朋友们真了不起，提出了这么多有价值的数学问题。这节课我们就来解决这两个数学问题。1.现在你能想办法解决“一共捉了多少螃蟹?”这个问题吗?怎样列式?（1）引导列出算式“26+12=”。（2）你会计算吗？你想怎样计算？把你的想法在小组内交流一下好吗？学生动手探究,在小组内交流，并表达自己的想法和算法。教师巡视，引导帮助有困难的学生，指导学生运用手中的学具来探究。（可有意识的指导学生摆小棒、拨计数器等。）【让学生利用手中的小棒、计数器等学具，小组自主合作探究算法，经历知识探索的过程，既培养学生的合作探究能力，又能让学生感受合作的快乐。】三、汇报交流，内化提升1.汇报:师:谁愿意把你的想法和算法告诉大

12、家?学生汇报，可能出现的方法有:（1）口算先算 20+10=30，6+2=8，再算 30+8=38 先把两个整十数相加，再把两个一位数相加。教 学 过 程复 备文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5

13、S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2

14、文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5

15、S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2

16、文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5

17、S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2

18、文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2学习必备欢迎下载先算 26+10=36，再算 36+2=38。(2)摆小棒计算（3）列竖式：师：我们除了用口算或摆小棒的方法计算26+12 外，还可以列竖式笔算，你会吗？师：你是怎样想的？先和同桌讨论

19、你的写法，并在小组内说说要注意什么？十个2 6+1 23 8【通过对算法多样化的梳理，让学生进一步理解算理，同时也强化对竖式计算的认识。】四、巩固深化，达标训练1 看谁算的又对又快。（用自己喜欢的方法,同桌交流一下）11+13=20+32=56+12=32+12=67+22=2列竖式计算。（指名板演，小组内交流计算过程）27+32=54+35=46+42=五、课堂小结今天，同学们有什么收获？板书设计赶海两位数加两位数(不进位)(1)一共捉了多少只螃蟹?26+12=38（只）2 6 +1 2 3 8 用竖式计算时，相同数位对齐。教学反思达标测试文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3

20、H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:C

21、U3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3

22、H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:C

23、U3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3

24、H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:C

25、U3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3

26、H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2学习必备欢迎下载课题赶海两位数加两位数(不进位)课型练习一、我会说 1.笔算两位数加两位数，相同数位要（）。2.两位数加两位数，先从 ()位加起。3.个位上的数相加满（），向（）进 1。二、用你喜欢的方法计算25+33=62+16=5+33=21+45=425=5940=2534=35+53=43+25=56+3=54+4=55+24=三、列竖式计算下列各题：15+23=40+56=25+33=44+55=文

27、档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S

28、4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文

29、档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S

30、4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文

31、档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S

32、4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文

33、档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2学习必备欢迎下载教学内容教科书 6567 页备课教师苏文亮教学时间共 2 课时第 2 课时单 位徂徕镇中心小学教学目标1.进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。2.通过练习进一步体会算法的多样化，熟练用竖式进行计算。3.培养学生解决问题的意识和能力。教学重点两位数加两位数的计算方法。教学难点用竖式计算两位数加两位数的方法。教学准备计数器、小棒。教 学 过

34、 程复 备一、回顾反馈1.师：同学们，上节课我们学习了哪些知识？（1）两位数加两位数的计算。口算摆小棒拨计数器列竖式计算（2）列竖式计算时，我们应该注意什么？相同数位对齐。二、自主练习（P65）1.观察填写，说一说算理。2.指名 4 生板演，让板演的学生说一说计算方法。师生一起纠正：相同数位对齐。3.先计算，再连线。师：57 号杯盖没有杯子，能不能配一个？小组合作，写出竖式。（比一比，看哪个组写出的算式多）教 学 过 程复 备文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:

35、CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I

36、3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:

37、CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I

38、3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:

39、CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I

40、3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:

41、CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2学习必备欢迎下载【57这个盖子没有杯子，教师通过让学生小组合作，让学生给 57 这个盖子配上合适的杯子，培养学生的合作研究精神和逆向思维、发散思维的能力。】4.填一填。（1）让学生用喜欢的方法计算，进一步体会算法多样化。（2）说一说：加数+加数=和5.用竖式计算。（1）指名学生板演，便于师生发现问题。（2）组内检查交流。6.第 5、7 题。（1）引导学生观察信息图，理解题意，弄明白列加法还是减法算式。(可以让学生用小棒或计数器来帮助理解，也可以画图。)（2）列式计算，可指名 1-2 生板演。（3）提醒学生写单位。7.编故事（

42、1）小组内探讨、交流。班内交流，比一比哪一组观察仔细，故事说得好。（2）根据信息内容，提出问题，自主解答。（两只刺猬一共运回多少个草莓？）【让学生利用手中的小棒、计数器等学具，小组合作探究或自主探究方法，培养学生的合作探究能力和独立解决问题的能力。】8.买商品（1）1、2 题学生独立解决。（2）3 题教师可以让学生小组内交流，提出并解答。（3）班内交流并归类。教 学 过 程复 备文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8

43、ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N

44、2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8

45、ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N

46、2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8

47、ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N

48、2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8

49、ZK6A8X6V2I2学习必备欢迎下载9.聪明小屋（1）小组探究（师可提示，几+几=9）（2）班内交流。三、巩固深化，达标训练1.用你喜欢的方法计算。15+12=24+32=50+18=34+32=65+24=57+21=15+31=73+22=51+24=56+33=2.列竖式计算。27+72=44+33=45+24=17+62=54+45=3.商店有 13 个玩具狗，又进来25 只，现在一共有多少只？板书设计赶海两位数加两位数(不进位)列竖式计算时，相同数位要对齐教学反思当堂检测题文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P

50、6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X6V2I2文档编码:CU3N2L7L8P6 HW5S4J5I3H8 ZK6A8X