全新初中信息技术word教案教学教程全集.doc

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1、.认识 Word执行时间：2012 年_月_日星期 _ 总序第_个教案【教学目标】知识与技能1使学生了解 Word 字处理软件的功能。2使学生掌握启动和退出 Word 的方法。3使学生认识 Word 窗口的组成。4使学生掌握在 Word 中新建文档、保存文档的方法。过程与方法1提高学生输入汉字的能力。2培养学生的键盘操作能力。情感、态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。【教学重点】1Word 字处理软件的用途和功能。2新建文档、保存文档的方法。【教学难点】 保存文档的方法。【教学方法】 演示法、自学法。【教学准备】 1多媒体网络教室。2教师准备好的文字素材。【课时安排】 1 课时

2、。【教学过程】一、导入课题教师展示用 Word 编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课1字处理软件的功能你认为 Word 有哪些功能？ Word 具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功撰写：刘解平 QQ：37272687814能。2启动 Word教师演示启动 Word 的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。3认识 Word 窗口教师提出要求：自学 Word 窗口的组成，完成书中第 95 页练习 1(写出 Word 窗口中各部分的名称)。 4新建 Word 文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5输入文

3、字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。6保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)Word 文件的默认类型是什么？7退出 Word如果退出 Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂练习启动 Word，要求将练习 3 以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；Word 文件的默

4、认类型是“DOC” ；Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。五、布置作业 用 Word 写一篇日记。.【板书】认识 Word一、Word 字处理软件的功能二、启动 Word三、认识 Word 窗口四、新建 Word 文档方法一：“文件”“新建”空白文档“确定” 。方法二：使用“新建”工具按钮。五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。六、保存文档1保存文档方法一：“文件”“保存”输入文件名“确定” 。方法二：使用“保存”工具按钮。2另存文档七、退出 Word【教学后记】撰写：刘解平 QQ：37272687816修改文档执行时间：2012

5、 年_月_日星期 _ 总序第_个教案【教学目标】知识与技能1使学生掌握打开文档的方法。2使学生掌握插入、删除文字的方法。3使学生掌握自动插入日期和时间的方法。4使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。过程与方法1培养学生键盘操作能力。2培养学生编辑文章能力。3培养学生归纳总结能力。情感、态度与价值观1培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。2培养学生自学意识和能力。【教学重点】 编辑文章。【教学难点】 编辑文章。【教学方法】 实践法【教学准备】 多媒体网络教室。【课时安排】 1 课时。【教学过程】一、导入课题由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。二、新课1打开文档怎样打开一个图画

6、文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。.2插入文字(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。(2)在日记中“接力赛”的 “赛”字前面插入“比” 字。(3)在日记中插入文字“气温： 25” 。(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。3删除文字(1)自学删除文字的方法。(2) 用两种不同的方法删除 “日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。教师与学生一起小结删除文字的方法。 4自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2) 在“日记 ”中插入日期和时间。(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插

7、入日期和时间的方法。5撤消和恢复操作教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word 中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。三、课堂练习完成书中练习，要求将练习 3 以“CIH 病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同小结，强调：打开、保存文件的操作有共同之处；进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；插入特殊字符时要注意选择字符类型。五、布置作业 使用 Word 写一篇自学心得。【板书】修改文档撰写：刘解平 QQ：37272687818一、打开文档

8、二、插入文字1移动光标(1)使用鼠标 (2)使用键盘2插入文字(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。(2)插入特殊字符：单击“ 插入”“符号”选择符号类型选择符号“插入” 。三、删除文字方法一：按 Delete 键，删除插入光标后面的一个字符。方法二：按 Backspace 键，删除插入光标前面的一个字符。四、自动插入日期和时间单击“插入”“日期和时间”选择有效格式“确定” 。五、撤消和恢复操作【教学后记】.块操作和查找、替换执行时间：2012 年_月_日星期 _ 总序第_个教案【教学目标】知识与技能1使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。2使学生掌握块移动、块复制、块删除

9、的方法。3使学生掌握查找、替换文字的操作方法。过程与方法1培养学生编辑文档的能力。2培养学生键盘操作能力。情感、态度与价值观1培养学生自学能力。2培养学生认真细致的工作态度。【教学重点】 1字块操作。2文字的查找和替换。【教学难点】 字块操作。【教学方法】 实践法、自学法。【教学准备】 多媒体网络教室。【课时安排】 1 课时。【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。二、新课1文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字

10、块的方法。撰写：刘解平 QQ：37272687820使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。 (2)取消块定义教师要求学生自学取消块定义的方法。(3)块移动教师要求学生自学块移动的方法。(4)块复制教师要求学生自学块复制的方法。(5)块删除教师要求学生自学块删除的方法。教师提问：在 Word 中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第 104 页练习 2 中的文字，并以“电脑”为文件名保存。2文字的查找与替换(1)文字的查找教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找

11、文字的方法。教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。(2)文字的替换教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。三、课堂练习学生完成练习，要求将练习 4 以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生进行本节课的小结，强调：复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。使用查找与替换的方法可以大大提高查.找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。【板书】块操作和查找、替换一、文字的块操作1定义字块2取消块定义3块移动4块复制5块删除二、文字的查找与

12、替换1文字的查找2文字的替换【教学后记】撰写：刘解平 QQ：37272687822板报设计(一) 修饰文字执行时间：2012 年_月_日星期 _ 总序第_个教案【教学目标】知识与技能1使学生掌握组合文档的方法。2使学生掌握变换字形的方法。3使学生掌握设置字体和字号的方法。4使学生掌握文字特殊效果的设置方法。过程与方法1培养学生设计版面的能力。2培养学生操作键盘的能力。情感、态度与价值观培养学生创新意识和创新能力。【教学重点】 设置字体、字号和字形的方法。【教学难点】 文档的组合方法。【教学方法】 自学法、实践法。【教学准备】 1多媒体网络教室。2教师准备的文字素材。【课时安排】 1 课时。【教学过程】一、导入课题教师展示样例(图 22-1)，引出修饰文字的课题。教师布置本节课任务：将“笑脸病毒” 、 “快乐星期天病毒” 、 “CIH 病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。二、新课1文档的组合教师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：