新汉语水平考试HSK(五级)命题注意事项.doc

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1、【出题人说】新汉语水平考试HSK（五级）命题注意事项2011-12-06 19:48命题员应先熟悉新汉语水平考试大纲HSK五级所有内容，了解各类试题特点，并参考新汉语水平考试真题集HSK五级5套试卷，增进对试题的感性认识，然后在此基础上命制试题。要求：1命题员应在规定的时间提交试题电子文件。2不得挪用他人题目（包括不得使用他人试题语料），如因未经许可擅用其他资料中的试题而引起纠纷，命题员须承担相关责任。不得一稿多投。命题员提交的试题（包括语料），不得以任何形式（原文或改写）另作他用。3不得泄露试题内容。关于用词：1HSK（五级）词汇量为2500，是在1200的基础上新增1300。2试题语料中的

2、超纲词控制在10%左右。命题员在命题过程中要养成核查超纲词语的习惯，将超纲词控制在规定的范围内。3上述2500词，在所命试卷中要尽可能多地使用，尤其是新增1300词。4原则上每题都要尽可能多地包含五级新增词（1300），以保证试题、试卷难度。5原则上考点和选项中的词语应该在这2500词范围内。关于语料：新HSK试题语料应从国内外公开出版的各种图书、杂志、报刊、正规网络媒体当中选取，避免单纯使用网络新闻类资料；避免从相关汉语教科书、辅导材料、模拟题集、历年考题、网上题库中选取；一般不考虑诗歌、小说、戏剧等文学作品或专业性文章、理论性文章等。命题过程中，应充分重视语料的选取工作，找到合适的语料等于

3、完成了一大半的命题工作。在搜集、筛选、整理语料时，应遵循以下一些原则：1广泛性。语料的选择要保证内容的多样性，避免语料来源单一，选材内容单一，体裁单一，不能局限于命题员所熟悉、喜爱的内容。在一套试题的命制过程中，要避免不同试题选用相近语料的情况，尤其要避免语料全部从某一种杂志或某一本书中选取，避免不同试题的语料出自同一篇文章。2公平性。语料内容涉及学科应多样，尽量涉及社会、经济、科普、文化、人物、教育、艺术、历史、地理、文学、体育、环境等各方面，总体上不对不同地域、性别、专业等的考生构成有利或不利倾向。3教益性。新HSK追求的一个境界是“开考有益”。指的是考生参加新HSK，不仅能通过作答试题顺

4、利地、真实地展现其汉语交际能力，而且能通过考试有所得，能从考试中增长见识，有所启迪。这就要求语料要言之有物，具有启迪性，能传递一些有价值的信息。4趣味性。要选取那些可读性、趣味性较强的语料，使考生在聆听、阅读过程中心情愉快，能引起考生阅读和思考的兴趣，更便于发挥出真实的水平。5宣传性。新HSK不同于国内其他一些考试的一个显著特点是涉外性，因此它具有向考生展示、宣传中国新面貌、新气象的责任。在语料的选取上，要避免选取那些信息陈旧、#的素材，要有意识地选取能够传递中国新时代气息的材料。同时注意主要选取中国题材，避免选取反映国外信息的题材。这个原则，一方面旨在宣传中国，另一方面也避免某些语料为某些国

5、家考生所熟悉而产生不公平的倾向。6规范性。新HSK应是规范汉语的代表，要选取规范的语料，对那些标点不准确、用词不当、文句不通顺、语病多、逻辑关系混乱、翻译痕迹重、有不文明语言的语料不予考虑。无论是阅读材料还是听力材料，都要符合普通话的语言规范。7真实性。命题员在确定选取某段语料后，原则上不宜对该段语料做增加、删减或其他改动，应保持语料的原始性、完整性。这样要求主要是为了避免命题员将个人的观点倾向、语言风格等带入到语料当中来，从而为考生提供真实的语言环境。个别的低级错误（语病、错别字、用词不当、逻辑不清、标点错误等）应该改动，在保持语料本来面目的前提下，也可根据实际需要做小幅删节、调整。在真实性

6、和规范性之间，我们遵循“选取自然语言但不自然处理”的原则，语料的规范性、合法性、可接受性将在审题过程中得到很好的处理。8实用性（交际性）。新HSK以考查汉语交际能力为主要目的，语料的选取要注重实用性或交际性，以提高考试的内容效度。9避讳性。新HSK的考生来自世界各国，要避免选取涉及宗教忌讳的语料，如关于猪的题材等；要避免选取描写死亡、暴力及痛苦体验等的语料；要避免选取涉及民族、政治等有争议、敏感话题的语料，如计划生育等。10格调。要注意考虑语料的格调问题，避免选取格调庸俗、品位低下、立意消极的内容。宜选取那些现代、客观、积极、健康、向上、科学、有趣的语料，要有一定的眼光及品位。听力语料尤其要注

7、意避免选取过于俚俗的话语。11信息量。内容丰富、信息量大的语料，对命题员来说，能为选项设计提供比较充分的语境和情景，可以多方面挖掘出题点；对考生而言，可以有效区分他们的能力水平。12听力试题的语料应该是口语体，要符合口语表达习惯，应取自生活中真实场景或语境中的对话，不能太生硬、编造痕迹太重，要避免使用长句过多、修饰性成分过多的语料。13避免使用方言词、字母文字信息。关于提问：1提问须简洁、明确，避免无关、累赘的陈述。2提问方式、角度应多样化，命题员在命题时不应将提问方式固定化、程式化，而应结合语料的特点，多角度、多层面地确定考查的内容，选择出题点，设计提问。3应尽量从语料的主要内容、重要信息等

8、方面设计提问，从考查理解与否的角度提问，而不从查找琐碎信息、机械记忆、语音辨析等角度提问。4提问宜从正面进行，尽量避免否定的、反面的提问。5提问要避免直接使用语料的原句，应尽量改写、重述。6组题中各个试题的提问，相互之间应该是独立的，不能有依赖性和提示性。避免出现考生答对或答错某题，而影响他答对或答错另一题的现象。7应避免常识性的提问，即考生不需要阅读语料内容，只凭常识和生活经验就能回答正确的问题。8命题时要注意“关于可以知道什么？”和“根据对话，下列哪项正确？”的区别：前者是从对话中可以知道的信息，没提到的也为错；后者是根据对话提供的信息来判断对错，没提到的信息无法判断对错。关于选项：1选项

9、文字应简洁明了，勿太过冗长。听力试题每个选项的字数一般控制在2-8字，最长不宜超过12个字。2选项原则上不出现超纲词。3正确选项要唯一。要防止出现有争议的、“似非而是”的选项。4每个迷惑项首先要有充分的理由，足以确定其不正确，保证其“似是而非”；其次，都应具备一定的迷惑性，这种迷惑性不是随意拼凑、生编硬造的，而应是结合语料内容及考生常见的、规律性的错误等精心设计的；第三，既要避免迷惑性太强以至于影响答案的唯一性，也要避免不具有迷惑性没有人选，降低了试题的难度；第四，在设计迷惑项时，命题员还可考虑某一迷惑项是针对水平中上考生的，某一选项是针对水平偏低考生的。5选项应与提问在语法上保持规范，逻辑上

10、保持连贯，避免搭配不当。6各选项尤其是正确选项应尽可能回避语料中原有的措辞，宜进行适当的改写或重述。7四个选项一般不能互相暗示，给考生提供解题依赖。比如：两个选项意义上是明显矛盾的，A与B根本对立，暗示其中一个可能是正确选项；两个选项相互包含，暗示这两个选项可能都不对。8每个选项的长短、用词和句式应大体一致，避免出现与众不同的选项。过短、过长的选项容易引起考生的注意，误导或提示考生推测、估计答案。4个选项中3个为形容词，另一个选项为动词或名词，也容易误导考生。选项的字数可以考虑尽量一致，但不能为取形式统一而损伤内容、意义。9选项应依逻辑次序（数字、方向、日期、季节等）排列；选项排列若无法以逻辑

11、次序排列，要按字数长短来决定排列位置，一般按照由短到长的顺序排列。10要避免“以上皆是”或“以上皆非”的选项。11选项设计要避免“完全”“全部”“肯定”等带有绝对性的修饰语。12在四选项中重复出现的文字，能省略的则省略，不能省略的宜置于提问之中。13完成一套试题的命制工作后，应检查单音节词选项和双音节词选项的重复问题，可用Word文件中“编辑”-“查找”功能，看本套试题中选项上有无相同的设计，如有，则考虑替换。某题型中出现两个相同选项要替换，跨题型出现也要替换。关于试题：1听力一，注意控制对话篇幅，提问方式要多样。每题要尽可能多地包含五级新增词。2听力二，提问方式要多样。每题要尽可能多地包含五

12、级新增词。第21至30题为4至5句对话题。第31至45题为多重对话题和语段题，5至6篇。多重对话题尤其要重视语料的选取，如果没有自然的、交际性强的素材，则多命语段题（每段至少带3题）。多重对话题和语段题语料篇幅控制在120-280字（不包括提问）。3听力题的提问必须是完整的问句。4对话要友善、积极，不要繁琐、庸俗、消沉。5数字细节题（表时间、数量等）控制在两题左右。6听力题考听力理解能力，不考听力记忆、听力辨析、听力计算能力。7听力对话题中的对话要衔接自然，不要编造痕迹太重。8听力试题中不要出现大卫、山内等外文姓名，一般可用小王、老张等来替代。9听力对话题要注意对话发生时间的连续性、空间的统一

13、性，避免出现第一句是快递打电话“请下楼来取件”，第二句就是“给你钱，谢谢你”的情况。10阅读一，包括4篇材料。其中3篇应含1个句子填空题。语料篇幅控制在150-300字（不包括选项）。词语填空题要注意词性的多样性，以实词为主，要有名词、动词、形容词等；词语题选项原则上都应是五级新增词，可以有少量四级词，不应出现超纲词；原则上同一题的选项词性要保持统一；第一个句子不要出题。11阅读二，注意篇幅控制，题干篇幅为3-4行。要控制选项字数，最长的选项不得超出15个字。迷惑项的设计，可以较为发散些。12阅读三，包括不同题材的5篇材料，每篇配一张相应的图片。语料篇幅控制在250-570字（不包括试题）。提

14、问分完整问句和带冒号的描述句两种形式，两种形式都应有。阅读语料中可以保留少量超纲词（10%左右），以考查考生跨越非关键性文字障碍而把握主要信息的阅读能力，但超纲词不宜过多、过难。13书写一，原则上不超过6个切分，不少于4个切分。这部分主要考查考生抄写的能力，要降低对语法（词序）的考查难度。原则上每题至少包含两个五级新词。不能有超纲词。这8个句子，句式要多样。答案要唯一，避免出现有多种排列可能。只写顺序正确的句子，不须调整。14书写二，第99题的5个词，要注意具有关联性，应该围绕某一话题来选取，至少要有3个五级新增词，词性多样，须名、动、形皆有。第100题，要尽可能选取可以激发考生想象、回忆、描

15、述，让考生有话可说的图片。其他：1一段语料带多个试题，被称为组题。命题员在命制组题时适当多命1-2题，可以加大该组题被保留使用的概率。2命制组题时，试题数量应当与语料长度呈适当的比例。注意使出题点在语料中均匀分布，试题应按照语料内容的前后顺序安排。图片选取须注意：1图片须从华盖网（）上选取。2不须注册，直接对图片点击右键、另存为即可。3选取其中的RF图片（去掉RM框中的“”，保留RF框中的“”）。4图片要清晰、美观，背景不要太复杂。5图片要选拍摄的照片。6目前，华盖网的图片以国外素材居多，新HSK是国际性考试，可以使用外国人素材，但也要更多地选择中国人素材，要多地选择那些能反映中国人良好精神面

16、貌、具有现代气息的图片。7图片拷贝在WORD文件里即可（和对应试题放在一起）。8将图片另存时带有的文件名记录在图片旁边。9将图片大小调成大致相同。10如能提供备选图片，会增加试题的选中率。11HSK（五级）是面向成人的汉语考试，原则上避免使用儿童图片。试题提交格式要求如下：1准备试题及相关图片即可，不需按样卷格式整理。2听力部分，听力试题和选项放在一起，无须整理成听力文本。3答案集中放在文件的最后。4页面设置页边距上下为2.54厘米，左右为3.17厘米。字符为小四号，行距为单倍行距。5每题之间要空一行。6选项安排在一行。7页脚中间设页码。8试题文件名为“HSK（五级）命题员姓名年月”。完成试题后，要检查一次，杜绝标点、别字等低级错误。我们希望命题员在命题过程中，能总结命题经验，提高命题水平，提出不同意见，将命题与研究结合进行，并与我们进行交流，以便使新HSK能更有效地考查考生的汉语交际能力。