《集体生活邀请我》.ppt

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1、集体生活邀请我集体生活邀请我第六课第六课:”我我和和我们我们第第1框框:集体生活邀请我集体生活邀请我【教学目标】【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。2.能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。3.知识目标：了解集体的概念、集体联结度的内涵，了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道集体力量的来源，理解集体力量对个人的影响。【教学重难点】【教学重难点】重点：掌握集体的温暖的表现；理解集体力量是怎样发挥作用的。难点：体会集体对个人的影响。【教学方法】【教学方法】自主

2、学习、合作探究、情境教学法制渗透：中华人民共和国宪法等相关法律学法指导：合作学习、互相探讨等国家、军队、学校、社会团体、企业、国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。少先队、班级、舞蹈队、田径队等。大街上人群、购物人群、公交车上大街上人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。集体集体非集体非集体我把心爱的图书毫无保留地捐给了班级我把心爱的图书毫无保留地捐给了班级的图书角的图书角.我参加了学校的文学社我参加了学校的文学社,认识了很多认识了很多志同道

3、合的学长志同道合的学长,我们很聊得来。我们很聊得来。我们班级在校运动会上再我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！创佳绩，我可兴奋了！我们班有几个同学家庭比较贫困我们班有几个同学家庭比较贫困我们班有几个同学家庭比较贫困我们班有几个同学家庭比较贫困,当他当他当他当他们有困难时们有困难时们有困难时们有困难时,同学们纷纷为他们捐款同学们纷纷为他们捐款同学们纷纷为他们捐款同学们纷纷为他们捐款.运用你的经验目标导学一：集体的温暖良好的集体是我们健朗成长的重要环境，我们要更加关爱集体良好的集体是我们健朗成长的重要环境，我们要更加关爱集体。你经历过哪些让你印象深刻的集体？(遇到下列情况你们该怎么做？遇到下

4、列情况你们该怎么做？遇到下列情况你们该怎么做？遇到下列情况你们该怎么做？)发现值日生忘记擦黑板时，你会发现值日生忘记擦黑板时，你会 _运动场上，同学跑完运动场上，同学跑完1500米时，你会米时，你会 _家庭困难的学生病住院时，你会家庭困难的学生病住院时，你会 _ 集体的温暖 集体的爱1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P531、集体的含义和我们需要集体的原因集体的含义和我们需要集体的原因2）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53每个人都有过集体生每个人都有过集体生活的情感需要活的情感需要情景一情景一我生病了，在家休息，同学打电话问候

5、，我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。帮我补习功课。情景二情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我有好同学，可以帮助我义工志愿者温暖行动“免费派送午餐免费派送午餐 免费饮水点免费饮水点”教学目标希望被认可和接纳，希望被认可和接纳，得到尊重和理解，得到尊重和理解，获得安全感和归属获得安全感和归属感。感。P54 D1希望被认可和接纳，希望被认可和接纳，得到尊重和理解，得到尊重和理解，获得安全感和归属获得安全感和归属感。感。P54 D1在集体之中应该怎么做？散发自己的光和热，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖彼此传递关爱和温暖P5

6、4 D1思考：（1）在获得荣誉的过程中，有你的付出吗?合唱排练合唱比赛荣耀时刻你有过这样的体验吗（2）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，你有什么感受当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，你有什么感受?可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪教学目标 当集体取得成绩、受到表彰和奖当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感，励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们这种荣誉感令我们骄傲、自豪骄傲、自豪，给，给我们我们温暖和力量温暖和力量，激励我们不断，激励我们不断前前进进，集体荣誉是集体成员，集体荣誉是集体成员共同奋斗共同奋斗的结果，是我们的结果，是我们共同的荣誉共同的荣誉。

7、三个臭皮匠，抵个诸葛亮目标导学二：集体的力量三个和尚没水喝这是为什么?1.集体力量的来源来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。思考：哪些因素会影响集体的团结力？思考：哪些因素会影响集体的团结力？千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用集体是成员的简单相加吗？集体是成员的简单相加吗？集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.集体力量与个人力量的关系集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。有个蚂蚁家族，

8、世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。这说明集体的力量有什么作用？集体的力量是强大的集体的力量是强大的情境一 七年级（七年级（6 6）班的活动组织得有声有色，）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。表现的小菲也加入进来，变得越来越

9、活动。以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？情境二班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境三升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。不自禁地被带入庄严的氛围中。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。P573.集体力量的作用

10、1、七年级3班学生参加拔河比赛，获得冠军，全班同学因此欢呼雀跃。这表明（）A他们班同学太骄傲 B.表达的情绪不合适C.这会伤害其他班级 D.这是强烈的集体荣誉感D2、最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中说：最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的从个人和集体的关系的角度看关系的角度看()个人和集体相互联系，不可分割个人和集体相互联系，不可分割良好的集体有助于个人健康成长良好的集体有助于个人健康成长个人离不开集体，集体是个人成长的园地个人离不开集体，集体是个人成长的园地个人荣誉应该归集体，与个人努力关系不大个人荣誉应该归集

11、体，与个人努力关系不大A B C DA3、下列有关集体荣誉感的说法正确的有（下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感我们会产生欣慰、光荣、自豪之感就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感愧、自责之感就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉荣誉A.B.C.D.A.B.C.

12、D.D4.“4.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们这一谚语告诉我们（）团结就是力量团结就是力量个人只有融入集体才更有力量个人只有融入集体才更有力量集体的发展离不开个人主义集体的发展离不开个人主义依靠集体，能够完成个人无法完成的任务依靠集体，能够完成个人无法完成的任务A.B.C.D.A.B.C.D.B5.三国时的孙权曾说：三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启这启示我们示我们()集体的力量是强大的集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人一个人个人的力量是有限的个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的集体的荣誉感是强大的 A B C DA结束！结束！