《计量经济学》李子奈(第四版)1.0-绪论.ppt

《《计量经济学》李子奈(第四版)1.0-绪论.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计量经济学》李子奈(第四版)1.0-绪论.ppt（80页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、计量经济学李子奈计量经济学李子奈(第四版第四版)1.0-)1.0-绪论绪论关于绪论关于绪论绪论是课程的纲。绪论是课程的纲。学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一半作用。一半作用。绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；了解课程的重点和难点；了解课程的

2、学习内容；了解课程的重点和难点；了解课程的学习方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内容。容。不必全懂，只需似懂非懂。不必全懂，只需似懂非懂。1.1计量经济学计量经济学一、计量经济学一、计量经济学 二、计量经济学模型二、计量经济学模型三、计量经济学的内容体系三、计量经济学的内容体系四、计量经济学是一门经济学科四、计量经济学是一门经济学科五、计量经济学方法论五、计量经济学方法论六、计量经济学教科书的内容与局限六、计量经济学教科书的内容与局限 一、计量经济学一、计量经济学经济学的一个分支学科经济学的一个分支学科20世纪世纪20年代末年代末30年代初诞生年

3、代初诞生1926年挪威经济学家年挪威经济学家R.Frish提出提出Econometrics1930年成立世界计量经济学会年成立世界计量经济学会1933年创刊年创刊Econometrica20世纪世纪40、50年代的大发展和年代的大发展和60年代的扩张年代的扩张20世纪世纪70年代的批评和反思年代的批评和反思20世纪世纪70年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展名称名称Econometrics计量经济学计量经济学经济计量学经济计量学定义：经济理论、统计学和数学的结合定义：经济理论、统计学和数学的结合 弗里希：弗里希：“经验表明，统计学、经济理论和数学这经

4、验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经济生活的数量关系来说，三者对于真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起都是必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。”萨缪尔森：萨缪尔森：“计量经济学可以定义为实际经济现象计量经济学可以定义为实际经济现象的数量分析。这种分析基于理论与观测的并行发展，的数量分析。这种分析基于理论与观测的并行发展，而理论与观测又是通过适当的推断方法得以联系。而理论与观测又是通过适当的推断方法得以联系。”戈登伯格：戈登伯格：“计量经济学可以定

5、义为这样的社会科计量经济学可以定义为这样的社会科学：它把经济理论、数学和统计推断作为工具，应学：它把经济理论、数学和统计推断作为工具，应用于经济现象分析。用于经济现象分析。”在经济学科中占据极重要的地位在经济学科中占据极重要的地位克莱因：克莱因：“计量经济学已经在经济学科中居于最重计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位要的地位”，“在大多数大学和学院中，计量经济学在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分”。萨缪尔森：萨缪尔森：“第二次大战后的经济学是计量经济学第二次大战后的经济学是计量经济学的时代的时代”。中国

6、经济类本科生核心课程中国经济类本科生核心课程计量经济学与微观经济学、宏观经济学计量经济学与微观经济学、宏观经济学一起成为各国高校经济类学生的核心课程。一起成为各国高校经济类学生的核心课程。1998年年7月，教育部高等学校经济学学科教学指导月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等委员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的学校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包门共同核心课程，其中包括计量经济学。括计量经济学。将计量经济学首次列入经济类专业核心课程，将计量经济学首次列入经济类专业核心课程，是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的

7、重要是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响。标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响。二、计量经济学模型二、计量经济学模型 模型模型物理模型物理模型几何模型几何模型数学模型数学模型模拟模型模拟模型数学模型数学模型经济数学模型经济数学模型经济数学模型经济数学模型理论模型理论模型经验模型经验模型经验模型经验模型计量经济学模型计量经济学模型投入产出分析模型投入产出分析模型计量经济学模型计量经济学模型(EconometricModel)截面数据模型截面数据模型(CrossSectionalDataModel)时间序列数据模型时间序列数据模型(Tim

8、eSeriesDataModel)面板数据模型面板数据模型(PanelDataModel)计量经济学模型在经济分析中的地位计量经济学模型在经济分析中的地位经济理论分析（行为分析）经济理论分析（行为分析）数理分析数理分析 数量分数量分析（主要是计量经济分析）析（主要是计量经济分析）三、计量经济学的内容体系三、计量经济学的内容体系 各种分类各种分类 广义计量经济学和狭义计量经济学广义计量经济学和狭义计量经济学 初、中、高级计量经济学初、中、高级计量经济学 理论计量经济学和应用计量经济学理论计量经济学和应用计量经济学经典计量经济学和非经典计量经济学经典计量经济学和非经典计量经济学 微观计量经济学和宏

9、观计量经济学微观计量经济学和宏观计量经济学广义计量经济学和狭义计量经济学广义计量经济学和狭义计量经济学广义计量经济学，广义计量经济学，是利用经济理论、数学以及统计是利用经济理论、数学以及统计学定量研究经济现象的经济计量方法的统称，包括学定量研究经济现象的经济计量方法的统称，包括回归分析方法、投入产出分析方法、时间序列分析回归分析方法、投入产出分析方法、时间序列分析方法等。方法等。狭义计量经济学狭义计量经济学，即通常所说的计量经济学，以揭，即通常所说的计量经济学，以揭示经济现象中的因果关系为目的，在数学上主要应示经济现象中的因果关系为目的，在数学上主要应用回归分析方法。用回归分析方法。本课程本课

10、程中的计量经济学模型，就是狭义计量经济学中的计量经济学模型，就是狭义计量经济学意义上的经济数学模型。意义上的经济数学模型。初、中、高级计量经济学初、中、高级计量经济学初级初级以计量经济学的数理统计学基础知识和经典的以计量经济学的数理统计学基础知识和经典的线性单方程模型理论与方法为主要内容；线性单方程模型理论与方法为主要内容；中级中级以用矩阵描述的经典的线性单方程模型理论与以用矩阵描述的经典的线性单方程模型理论与方法、经典的线性联立方程模型理论与方法，以及方法、经典的线性联立方程模型理论与方法，以及传统的应用模型为主要内容；传统的应用模型为主要内容；高级高级以非经典的、现代的计量经济学模型理论、

11、方以非经典的、现代的计量经济学模型理论、方法与应用为主要内容。法与应用为主要内容。本课程本课程定位于中级水平上，适当引入高级的内容。定位于中级水平上，适当引入高级的内容。理论计量经济学和应用计量经济学理论计量经济学和应用计量经济学理论计量经济学理论计量经济学是以介绍、研究计量经济学的理论是以介绍、研究计量经济学的理论与方法为主要内容，侧重于理论与方法的数学证明与方法为主要内容，侧重于理论与方法的数学证明与推导，与数理统计联系极为密切。除了介绍计量与推导，与数理统计联系极为密切。除了介绍计量经济模型的数学理论基础、普遍应用的计量经济模经济模型的数学理论基础、普遍应用的计量经济模型的参数估计方法与

12、检验方法外，还研究特殊模型型的参数估计方法与检验方法外，还研究特殊模型的估计方法与检验方法，应用了广泛的数学知识。的估计方法与检验方法，应用了广泛的数学知识。应用计量经济学应用计量经济学则以建立与应用计量经济学模型为则以建立与应用计量经济学模型为主要内容，强调应用模型的经济学和经济统计学基主要内容，强调应用模型的经济学和经济统计学基础，侧重于建立与应用模型过程中实际问题的处理。础，侧重于建立与应用模型过程中实际问题的处理。本课程本课程是二者的结合。是二者的结合。经典计量经济学和非经典计量经济学经典计量经济学和非经典计量经济学经典计量经济学（经典计量经济学（ClassicalEconometri

13、cs）一般一般指指20世纪世纪70年代以前发展并广泛应用的计量经济学。年代以前发展并广泛应用的计量经济学。R.FrishR.Frish创立创立T.HaavelmoT.Haavelmo建立了它的概率论基础建立了它的概率论基础L.R.KleinL.R.Klein成为其理论与应用的集大成者成为其理论与应用的集大成者经典计量经济学模型经典计量经济学模型包括包括:单方程模型单方程模型(SingleEquationModel)联立方程模型联立方程模型(SimultaneousEquationsModel)以线性模型为主要形式以线性模型为主要形式经典计量经济学模型设定理论经典计量经济学模型设定理论可以概括为

14、：可以概括为：依据某种已经存在的经济理论或者已经提出的对经济行为依据某种已经存在的经济理论或者已经提出的对经济行为规律的某种解释设定模型的总体结构和个体结构，即模型规律的某种解释设定模型的总体结构和个体结构，即模型是建立在已有的经济理论和经济行为规律假设的基础之上是建立在已有的经济理论和经济行为规律假设的基础之上的；的；引进概率论思想作为模型研究的方法论基础，选择随机联引进概率论思想作为模型研究的方法论基础，选择随机联立线性方程组作为模型的一般形式；立线性方程组作为模型的一般形式；模型的识别、参数的估计、模型的检验是主要的技术问题；模型的识别、参数的估计、模型的检验是主要的技术问题；以模型对样

15、本数据的拟合优度作为检验模型的主要标准。以模型对样本数据的拟合优度作为检验模型的主要标准。对经典计量经济学模型的批判对经典计量经济学模型的批判LucasLucas批判批判Lucas(1976)Lucas(1976)、Sarget(1976)Sarget(1976)、Sims(1980)Sims(1980)Lucas(1976):Lucas(1976):使用计量经济模型预测未来经济政策的变化使用计量经济模型预测未来经济政策的变化所产生的效用是不可信的。其实质是提出了结构模型模型所产生的效用是不可信的。其实质是提出了结构模型模型参数是否随时间变化的问题。参数是否随时间变化的问题。Sarget(19

16、76)Sarget(1976)：以货币政策为例，重新解析了：以货币政策为例，重新解析了LucasLucas批判。批判。结构模型对于评价政策似乎是无能为力的。结构模型对于评价政策似乎是无能为力的。Sims(1980)Sims(1980)：为使结构方程可以识别而施加了许多约束，：为使结构方程可以识别而施加了许多约束，这些约束是不可信的。建议采用向量自回归（这些约束是不可信的。建议采用向量自回归（VARVAR）模型而）模型而避免结构约束问题。避免结构约束问题。关于模型设定：经济学理论不足以指导如何设定模型，以关于模型设定：经济学理论不足以指导如何设定模型，以及保证模型设定的正确性。及保证模型设定的正

17、确性。非经典计量经济学非经典计量经济学一般指一般指20世纪世纪70年代末以来发展年代末以来发展的计量经济学理论、方法及应用模型，也称为的计量经济学理论、方法及应用模型，也称为现代现代计量经济学计量经济学。非经典计量经济学非经典计量经济学主要包括：主要包括：微观计量经济学微观计量经济学(Microeconometrics)时间序列计量经济学时间序列计量经济学(Time-SeriesEconometrics )面板数据计量经济学（面板数据计量经济学（PanelDataEconometrics）非参数计量经济学非参数计量经济学(NonparametricEconometrics)本课程本课程以经典计

18、量经济学为主，适当引入一些简单以经典计量经济学为主，适当引入一些简单的、应用较多的现代计量经济学理论方法。理由：的、应用较多的现代计量经济学理论方法。理由：一方面，从理论方法角度，经典计量经济学理论方法是非一方面，从理论方法角度，经典计量经济学理论方法是非经典计量经济学理论方法的基础；经典计量经济学理论方法的基础；另一方面，从应用的角度，经典计量经济学模型仍然是目另一方面，从应用的角度，经典计量经济学模型仍然是目前应用最为普遍的计量经济学模型。前应用最为普遍的计量经济学模型。微观计量经济学和宏观计量经济学微观计量经济学和宏观计量经济学微观计量经济学微观计量经济学 于于20002000年诺贝尔经

19、济学奖公报中年诺贝尔经济学奖公报中正式提出。正式提出。集中于集中于“对个人和家庭的经济行为进行经验分析对个人和家庭的经济行为进行经验分析”。“原材料是微观数据原材料是微观数据”，微观数据表现为截面数据和面板数，微观数据表现为截面数据和面板数据。据。赫克曼（赫克曼（J.Heckman）和麦克法登（）和麦克法登（D.McFaddan）作作出原创性贡献。出原创性贡献。内容主要包括离散选择模型的理论方法、选择性样本模型内容主要包括离散选择模型的理论方法、选择性样本模型的理论方法、面板数据模型的理论方法。的理论方法、面板数据模型的理论方法。本课程第六章简单介绍。本课程第六章简单介绍。宏观计量经济学宏观计

20、量经济学名称由来已久，但是它的主要内容名称由来已久，但是它的主要内容和研究方向发生了变化。和研究方向发生了变化。经典宏观计量经济学经典宏观计量经济学：利用计量经济学理论方法，建立宏：利用计量经济学理论方法，建立宏观经济模型，对宏观经济进行分析、评价和预测。观经济模型，对宏观经济进行分析、评价和预测。现代宏观计量经济学现代宏观计量经济学的主要研究方向：单位根检验、协整的主要研究方向：单位根检验、协整理论以及动态计量经济学。理论以及动态计量经济学。本课程第五章讨论。本课程第五章讨论。四、计量经济学是一门经济学科四、计量经济学是一门经济学科从计量经济学的定义看从计量经济学的定义看 从计量经济学在经济

21、学科中的地位看从计量经济学在经济学科中的地位看 从计量经济学与数理统计学的区别看从计量经济学与数理统计学的区别看 从建立与应用计量经济学模型的全过程看从建立与应用计量经济学模型的全过程看 从诺贝尔经济学奖看从诺贝尔经济学奖看 诺贝尔经济学奖与计量经济学诺贝尔经济学奖与计量经济学75位位获获奖奖者者中中12位位直直接接因因为为对对计计量量经经济济学学发发展展的的贡贡献而获奖献而获奖1969R.FrishJ.Tinbergen1973W.Leotief1980L.R.Klein1984R.Stone1989T.Haavelmo2000J.J.HeckmanD.L.McFadden2003R.F.E

22、ngleC.W.J.Granger2011ChnistopherSimsJ.Sargent）绝大多数在获奖成果中应用了计量经济学绝大多数在获奖成果中应用了计量经济学TheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel1969forhavingdevelopedandapplieddynamicmodelsfortheanalysisofeconomicprocessesRagnar FrischNorwayJan Tinbergen the etherlandsTheBankofSwedenPrizeinEconomicScie

23、ncesinMemoryofAlfredNobel1973forthedevelopmentoftheinput-outputmethodandforitsapplicationtoimportanteconomicproblemsWassily Leontief USATheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel1980forthecreationofeconometricmodelsandtheapplicationtotheanalysisofeconomicfluctuationsandeconomicpolic

24、iesLawrence R.Klein USATheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel1984forhavingmadefundamentalcontributionstothedevelopmentofsystemsofnationalaccountsandhencegreatlyimprovedthebasisforempiricaleconomicanalysisRichard Stone Great BritainTheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryof

25、AlfredNobel1989forhisclarificationoftheprobabilitytheoryfoundationsofeconometricsandhisanalysesofsimultaneouseconomicstructuresTrygve HaavelmoNorway经经典典计计量量经经济济学学创立创立建立第建立第1个应用模型个应用模型建立概率论基础建立概率论基础发展数据基础发展数据基础发展应用模型发展应用模型TinbergenFrischHaavelmoStoneKlein建立投入产出模型建立投入产出模型LeontiefTheBankofSwedenPrizein

26、EconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel2000forhisdevelopmentoftheoryandmethodsforanalyzingselectivesamples”James J Heckman USATheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel2000forhisdevelopmentoftheoryandmethodsforanalyzingdiscretechoiceDaniel L McFaddenUSATheBankofSwedenPrizeinEconomicSc

27、iencesinMemoryofAlfredNobel2003formethodsofanalyzingeconomictimeserieswithcommontrends(cointegration)Clive W.J.GrangerUKTheBankofSwedenPrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel2003formethodsofanalyzingeconomictimeserieswithtime-varyingvolatility(ARCH)Robert F.EngleUSATheBankofSwedenPrizeinEconomi

28、cSciencesinMemoryofAlfredNobel2011fortheirempiricalresearchoncauseandeffectinthemacroeconomy J.Sargent USAA.SIMS USA非非经经典典计计量量经经济济学学微观计量：微观计量：选择性样本模型选择性样本模型微观计量：微观计量：离散选择模型离散选择模型时间序列：时间序列：协整理论协整理论现代宏观计量现代宏观计量时间序列：时间序列：ARCH现代金融计量现代金融计量EngleHeckmanMcFaddenGranger时间序列：时间序列：向量自回归模型向量自回归模型Sims 五、计量经济学方法论

29、五、计量经济学方法论 规范经济学和实证经济学规范经济学和实证经济学从方法论角度，可以将经济学分为规范经济学从方法论角度，可以将经济学分为规范经济学（NormativeEconomics）和实证经济学（）和实证经济学（PositiveEconomics）。）。规范经济学规范经济学要解决的是要解决的是“应该是什么应该是什么”的问题，依据一的问题，依据一定的价值判断，提出某些分析和处理经济问题的标准，定的价值判断，提出某些分析和处理经济问题的标准，并以此作为提出经济理论的前提和制定经济政策的依并以此作为提出经济理论的前提和制定经济政策的依据。据。实证经济学实证经济学不涉及价值判断，旨在回答不涉及价值

30、判断，旨在回答“是什么是什么”、“能能不能不能”之类的实证问题。之类的实证问题。实证经济学又分为理论（实证经济学又分为理论（Theoretical）实证和经验）实证和经验（Empirical）实证。）实证。理论实证理论实证主要采用演绎的方法，主要采用演绎的方法，经验实证经验实证主要采用归纳的方法。主要采用归纳的方法。演绎法是实证经济学的基本研究方法演绎法是实证经济学的基本研究方法西尼尔西尼尔：“这门科学依靠的主要是推理而不是观测，其这门科学依靠的主要是推理而不是观测，其主要困难不是在于事实的调查而是在于术语的使用主要困难不是在于事实的调查而是在于术语的使用”。穆勒穆勒：作为一门抽象科学，经济学

31、必须使用先验方法，：作为一门抽象科学，经济学必须使用先验方法，即抽象演绎法。即抽象演绎法。20世纪世纪20年代以后，归纳法在主流经济学研究中年代以后，归纳法在主流经济学研究中的重要性上升。的重要性上升。JN凯恩斯凯恩斯：经济学的研究方法应当是演绎和归纳的结：经济学的研究方法应当是演绎和归纳的结合。合。哈奇森哈奇森认为，所有命题可以划分为两类：重复命题和认为，所有命题可以划分为两类：重复命题和经验命题。科学的经济学命题应当能够被经验地检验，经验命题。科学的经济学命题应当能够被经验地检验，而已有的经济学命题深陷于限制条件或而已有的经济学命题深陷于限制条件或“其他条件不变其他条件不变”的围护之中，无

32、法被检验，也不能提供信息。的围护之中，无法被检验，也不能提供信息。20世纪世纪20年代末年代末30年代初计量经济学诞生，确立年代初计量经济学诞生，确立了归纳法的地位。了归纳法的地位。计量经济学的产生和迅速发展，集中体现了归纳法或计量经济学的产生和迅速发展，集中体现了归纳法或者说经验检验在经济学研究中的兴起。者说经验检验在经济学研究中的兴起。但是，不应由此而简单地断言，计量经济学仅仅是经但是，不应由此而简单地断言，计量经济学仅仅是经验归纳法。验归纳法。计量经济学应用研究包含两大基本步骤：设定模计量经济学应用研究包含两大基本步骤：设定模型和检验模型。型和检验模型。前者属于演绎法的范畴；前者属于演绎

33、法的范畴；后者属于归纳法的范畴。后者属于归纳法的范畴。如果缺少前一个步骤，就不再是计量经济学，而是经如果缺少前一个步骤，就不再是计量经济学，而是经济统计学的工作；济统计学的工作；如果缺少后一个步骤，也不再是计量经济学，而是数如果缺少后一个步骤，也不再是计量经济学，而是数理经济学的工作。理经济学的工作。计量经济学综合了上述两个步骤，是抽象演绎法和经计量经济学综合了上述两个步骤，是抽象演绎法和经验归纳法的有机结合验归纳法的有机结合，或者说，它既是归纳的，又是，或者说，它既是归纳的，又是演绎的。演绎的。演绎推理和归纳推理的结合，不仅意味着彼此补演绎推理和归纳推理的结合，不仅意味着彼此补充，也导致了彼

34、此限制。充，也导致了彼此限制。归纳推理的作用在于检验演绎推理得出的理论假说，归纳推理的作用在于检验演绎推理得出的理论假说，故而演绎阶段对归纳阶段形成了根本性的限制。故而演绎阶段对归纳阶段形成了根本性的限制。归纳阶段反过来也会对演绎阶段形成极大限制。从模归纳阶段反过来也会对演绎阶段形成极大限制。从模型的基本形式到变量的选择，都要受到既定的数据条型的基本形式到变量的选择，都要受到既定的数据条件和已有的计量分析方法的局限。件和已有的计量分析方法的局限。演绎法和归纳法是计量经济学的两翼，缺一不可，不演绎法和归纳法是计量经济学的两翼，缺一不可，不能偏废。能偏废。六、计量经济学教科书的内容与局限六、计量经

35、济学教科书的内容与局限 计量经济学模型研究的完整框架计量经济学模型研究的完整框架 计量经济学教科书，都是以模型估计和检验方法计量经济学教科书，都是以模型估计和检验方法作为核心内容，甚至是全部内容。作为核心内容，甚至是全部内容。传统的计量经济学教科书认为，从观察到抽象，即模传统的计量经济学教科书认为，从观察到抽象，即模型的设定，是理论经济学家（包括数理经济学家）的型的设定，是理论经济学家（包括数理经济学家）的任务，而有关数据的问题则是统计学的任务。作为计任务，而有关数据的问题则是统计学的任务。作为计量经济学，研究的重点就是模型的估计方法和检验方量经济学，研究的重点就是模型的估计方法和检验方法，统

36、称为计量经济学理论方法。不断地创新和发展法，统称为计量经济学理论方法。不断地创新和发展计量经济学理论方法，则是计量经济学家的任务。计量经济学理论方法，则是计量经济学家的任务。BasicEconometrics（DamodarN.Gujarati）：“计量经济学家的主要兴趣在于经济理论的经验论证计量经济学家的主要兴趣在于经济理论的经验论证”，“计量经济学家常常采用数理经济学家所提出的数计量经济学家常常采用数理经济学家所提出的数学方程式，将这些方程式改造成适合于经验检验的形学方程式，将这些方程式改造成适合于经验检验的形式式”，“收集、加工经济数据，是统计学家的工作收集、加工经济数据，是统计学家的工

37、作”，“这些数据构成了计量经济模型的原始资料这些数据构成了计量经济模型的原始资料”。而且正是。而且正是在这个意义上，在这个意义上，“计量经济学才成为一个独立的学科计量经济学才成为一个独立的学科”。IntroductoryEconometrics（M.Wooldridge）：）：“在多数情况下，计量经济分析是从一个已经设定的模在多数情况下，计量经济分析是从一个已经设定的模型开始的，而没有考虑模型构造的细节型开始的，而没有考虑模型构造的细节”。带来的问题带来的问题从计量经济学教科书中，很难看出计量经济学课程是从计量经济学教科书中，很难看出计量经济学课程是“理论经济学、统计学和数学的结合理论经济学、

38、统计学和数学的结合”；人们学习了计量经济学课程，却很难正确应用计量经人们学习了计量经济学课程，却很难正确应用计量经济学模型方法研究实际经济问题。因为作为计量经济济学模型方法研究实际经济问题。因为作为计量经济学应用的最重要的两步，即如何正确地设定计量经济学应用的最重要的两步，即如何正确地设定计量经济学模型和正确地采集、处理样本数据，在课程教学内学模型和正确地采集、处理样本数据，在课程教学内容中几乎没有涉及。容中几乎没有涉及。1.2 1.2 建立计量经济学模型的步骤和要点建立计量经济学模型的步骤和要点 一、理论模型的设计一、理论模型的设计 二、样本数据的收集样本数据的收集 三、模型参数的估计模型参

39、数的估计 四、模型的检验模型的检验 五、计量经济学模型成功的三要素计量经济学模型成功的三要素关于本节的说明关于本节的说明本节以经典单方程计量经济学模型为对象，介绍本节以经典单方程计量经济学模型为对象，介绍建立计量经济学模型的过程。建立计量经济学模型的过程。在学习全书之前，首先对建模过程有一个整体的了解，在学习全书之前，首先对建模过程有一个整体的了解，会使学习具体内容时更具目的性、针对性。会使学习具体内容时更具目的性、针对性。凡是后续内容中要详细介绍的部分，在本节中只作为凡是后续内容中要详细介绍的部分，在本节中只作为一个步骤列出；凡是后续内容中不再介绍的部分，在一个步骤列出；凡是后续内容中不再介

40、绍的部分，在本节中进行较为详细的交待。本节中进行较为详细的交待。与第七章的关系与第七章的关系第七章将专门讨论建立计量经济学模型中的若干方法第七章将专门讨论建立计量经济学模型中的若干方法论问题，包括模型类型的选择、总体模型的设定、模论问题，包括模型类型的选择、总体模型的设定、模型变量的选择等。型变量的选择等。为了避免重复，本节只介绍建立模型的步骤，以及每为了避免重复，本节只介绍建立模型的步骤，以及每个步骤中比较浅显的要点。个步骤中比较浅显的要点。至于每个步骤的逻辑学、经济学和统计学内涵以及比至于每个步骤的逻辑学、经济学和统计学内涵以及比较深入的要点，只有在学习全书之后才能真正理解，较深入的要点，

41、只有在学习全书之后才能真正理解，因此将在第七章进行较为详细的讨论。因此将在第七章进行较为详细的讨论。一、理论模型的建立一、理论模型的建立建立理论模型包括建立理论模型包括4 4项任务：项任务：确定模型包含的变量确定模型包含的变量确定模型的数学形式确定模型的数学形式确定随机扰动项的概率分布特性确定随机扰动项的概率分布特性拟定模型中待估计参数的理论期望值区间拟定模型中待估计参数的理论期望值区间Y Y为被解释变量为被解释变量(explainedordependentvariable)X X为解释变量为解释变量(explanatoryorindependentvariables)确定模型包含的变量确定模

42、型包含的变量在确定了被解释变量后，如何选择和选择哪些解释变量？在确定了被解释变量后，如何选择和选择哪些解释变量？依据经济学理论依据经济学理论理论导向。理论导向。经济学理论的经济学理论的“理性理性”、“最最优优”实际经济活动的非理性、非最实际经济活动的非理性、非最优优。经济经济学理学理论论强强调调“简单简单”计量经济学模型计量经济学模型强强调调“一般一般”。对对于同一个研究于同一个研究对对象，不同的研究者依据不同的先象，不同的研究者依据不同的先验验理理论论，就会，就会设设定不同的模型。定不同的模型。模型具有模型具有结结构关系不构关系不变变性。性。破坏了模型随机破坏了模型随机扰动项扰动项的的“源生

43、性源生性”。在时间序列数据样本下可以应用协整检验、在时间序列数据样本下可以应用协整检验、GrangerGranger因果因果统计检验等方法统计检验等方法数据导向。数据导向。例如，消费总额和例如，消费总额和GDPGDP之间的协整分析，金融深化与经济发展之间之间的协整分析，金融深化与经济发展之间的因果关系。的因果关系。经济关系与数据关系的不对称性：数据关系只是经济关系的必要经济关系与数据关系的不对称性：数据关系只是经济关系的必要条件，不是充分条件。条件，不是充分条件。分析经济活动中的动力学关系分析经济活动中的动力学关系关系论导向。关系论导向。从关系从关系论论的角度看，主体的任何行的角度看，主体的任

44、何行为为，都，都应应在主体和其身在主体和其身处处的的环环境之境之间寻间寻找原因。找原因。经济经济主体与其身主体与其身处处的的环环境之境之间间的的动动力学力学过过程，是真正的数据生成程，是真正的数据生成过过程。程。不遗漏显著的变量。不遗漏显著的变量。从从“一般一般”开始，逐渐剔除不显著变量；开始，逐渐剔除不显著变量；从从“简单简单”开始，逐渐引入其它变量。开始，逐渐引入其它变量。前者思路正确，后者容易遗漏显著的变量。前者思路正确，后者容易遗漏显著的变量。考虑数据的可得性。考虑数据的可得性。注意因素和变量之间的联系与区别。注意因素和变量之间的联系与区别。考虑入选变量之间的关系。考虑入选变量之间的关

45、系。要求变量间互相独立。要求变量间互相独立。确定模型的数学形式确定模型的数学形式利用经济学和数理经济学的成果利用经济学和数理经济学的成果根据样本数据作出的变量关系图根据样本数据作出的变量关系图选择可能的形式试模拟选择可能的形式试模拟拟定模型中待估计参数的理论期望值区间拟定模型中待估计参数的理论期望值区间符号、大小、符号、大小、关系关系例如：例如：ln(人均食品需求量人均食品需求量)=+ln(人均收入人均收入)+ln(食品价食品价格格)+ln(其它商品价格其它商品价格)+，其中，其中、的符号、大的符号、大小、小、关系关系以下的讨论仅以以下的讨论仅以经典多元线性回归模型经典多元线性回归模型(Cla

46、ssicalMultipleLinearRegressionModel)为对象：为对象：二、样本数据的收集二、样本数据的收集几类常用的样本数据几类常用的样本数据Cross-sectional DataTime-series DataPanel DataCross-sectional DataStochastic Sampling Data经典计量模型理论以该类数据为基础经典计量模型理论以该类数据为基础Limited Sampling DataSelectiveSamplingDataTruncationDataCensoredDataDurationData Discrete DataDisc

47、reteChoiceDataCountData对于这些类对于这些类型的数据，型的数据，经典模型不经典模型不再适用。导再适用。导致微观计量致微观计量经济学模型经济学模型方法的发展。方法的发展。Time-series DataStationary Time Series适合于经典计量模型适合于经典计量模型Nonstationary Time Series实际的时间序列往往是非平稳的。实际的时间序列往往是非平稳的。不进行平稳性检验而采用经典模型是应用研究中不进行平稳性检验而采用经典模型是应用研究中经常发生的错误类型。经常发生的错误类型。导致现代时间序列计量经济学的发展导致现代时间序列计量经济学的发展

48、Panel Data只有在特殊情况下适合采用经典计量模型。只有在特殊情况下适合采用经典计量模型。不经过检验而滥用经典模型是应用研究中主要的错不经过检验而滥用经典模型是应用研究中主要的错误类型之一。误类型之一。形成了独立的计量经济学分支。形成了独立的计量经济学分支。数据质量数据质量完整性完整性准确性准确性可比性可比性一致性一致性三、模型参数的估计三、模型参数的估计各种模型参数估计方法各种模型参数估计方法LS,Least Squares EstimationOLS,GLS,2SLS,3SLSNLSML,Maximum Likelihood EstimationML,LIML,FILMMM,Meth

49、od of MomentsIV,GMM如何选择模型参数估计方法如何选择模型参数估计方法需要对模型进行识别和检验，然后确定估计方法需要对模型进行识别和检验，然后确定估计方法关于应用软件的使用关于应用软件的使用课堂教学结合课堂教学结合Eviews能够熟练使用一种能够熟练使用一种四、模型的检验四、模型的检验 经济意义检验经济意义检验根据拟定的符号、大小、关系，对参数估计结果的根据拟定的符号、大小、关系，对参数估计结果的可靠性进行判断。可靠性进行判断。例如：例如：ln(人均食品需求量人均食品需求量)=2.00.5ln(人均收入人均收入)4.5ln(食品价格食品价格)+0.8ln(其它商品价格其它商品价

50、格)ln(人均食品需求量人均食品需求量)=2.0+0.5ln(人均收入人均收入)4.5ln(食品价格食品价格)+0.8ln(其它商品价格其它商品价格)ln(人均食品需求量人均食品需求量)=2.0+0.5ln(人均收入人均收入)0.8ln(食品价格食品价格)+0.8ln(其它商品价格其它商品价格)错！错！为什么？为什么？统计检验统计检验由数理统计理论决定。由数理统计理论决定。主要包括：主要包括：拟合优度检验拟合优度检验(CoefficientofDetermination)总体显著性检验总体显著性检验(OverallSignificanceofRegression)变量显著性检验变量显著性检验(