最新天气与气候说课件定教学课件.ppt

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1、天气与气候说课件定天气与气候说课件定教材分析教法学法教学过程板书设计1 1、为什么要看天气预报？、为什么要看天气预报？（因为天气对人们的生产、生活影响很大）（因为天气对人们的生产、生活影响很大）2 2、为什么要天天看？、为什么要天天看？（每天的天气在变，导出天气多变的特点）（每天的天气在变，导出天气多变的特点）3 3、天气预报的主要内容有哪些？、天气预报的主要内容有哪些？（气温、降水、风、雪等，导出哪些是描述天气的语言）（气温、降水、风、雪等，导出哪些是描述天气的语言）想一想：想一想：什么是天气？（提问层次较低学生）天气有什么特点？（提问层次中上的学生）注重不同难度的问题，提问不注重不同难度的

2、问题，提问不同层次的学生，面向全体，使同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学会，培养其自信心，激发其学习热情。习热情。天气的变化与人类的关系：天气的变化与人类的关系：在天气预报中，我们常用特定的符号来在天气预报中，我们常用特定的符号来表示不同的天气现象。（展示图片，学表示不同的天气现象。（展示图片，学生识别常用的天气符号，要求能够看懂生识别常用的天气符号，要求能够看懂简单的天气图）简单的天气图）与学生一起回顾中央电视台天气预报内容播放与学生一起回顾中央电视台天气预报内容播放顺序，然后阅读课文的顺序，然后阅读课文的“卫星云图卫星云

3、图”。如何根据卫星云图判别简单的天气情况？如何根据卫星云图判别简单的天气情况？（根据颜色。（根据颜色。白色白色代表云雨区，白色程度越浓，代表降代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。水量越大。绿色绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗。天气晴朗。蓝色蓝色代表的是海洋。）代表的是海洋。）“卫星云图卫星云图卫星云图卫星云图”练习：练习：练习：练习：请学生看图判断请学生看图判断“卫星云图上卫星云图上”我国青藏高原、我国青藏高原、家乡所在地大体的天气情况。（家乡所在地大体的天气情况。（青藏高原有雨青藏高原有雨）大大大大 家家家家 一一一一 起起起起 做：做：

4、做：做：读教材读教材“世界重要城市天气预报世界重要城市天气预报”图，把学生分图，把学生分组，组，4 4人一组，各小组任意挑选城市，发布天气人一组，各小组任意挑选城市，发布天气预报。（教师给予肯定、表扬）预报。（教师给予肯定、表扬）世世界界重重要要城城市市天天气气预预报报图图练一练：练一练：（图片展示）教材活动题（图片展示）教材活动题2 2，下列所代表的天气，下列所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？学生结合与图中人们所进行的活动是否妥当？学生结合生活体验，说一说为什么不妥？生活体验，说一说为什么不妥？（台风（台风捕鱼不合适捕鱼不合适；沙尘暴；沙尘暴跳绳不合适跳绳不合适；霜冻霜冻插秧不合适

5、插秧不合适；晴；晴打篮球适合打篮球适合。）。）气候与天气是既有联系又有区别的两个概念，气候与天气是既有联系又有区别的两个概念，那么，什么是气候？气候的概念及特点是什么那么，什么是气候？气候的概念及特点是什么？（学生读书掌握）（学生读书掌握）想一想：天气与气候在哪些方面有不同呢？（引导学生绘出表格比较两者的概念、特点的不同）（引导学生绘出表格比较两者的概念、特点的不同）天气气候概念（见课文）（见课文）区别1.短时间的短时间的2.多变的多变的1.较长时间较长时间2.变化不大变化不大课文活动题课文活动题3 3：下列词语中描述的是天气还是气候？下列词语中描述的是天气还是气候？（风和日丽（风和日丽天气天

6、气；暴风骤雨；暴风骤雨天气天气；四季如春四季如春气候气候；阴转多云；阴转多云天气天气）天气是短时间的大气状况，气候是长时天气是短时间的大气状况，气候是长时间的大气状况；天气是多变的，气候是间的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。相对稳定的。请几位学生发布天气或气候方面的资请几位学生发布天气或气候方面的资料或趣闻，然后教师也发布几条，让料或趣闻，然后教师也发布几条，让学生判断指出学生判断指出“天气天气”和和“气候气候”巩固和加强巩固和加强“天气天气”和和“气候气候”概念的区概念的区别别由于大气污染严重，人民越来关心大气环由于大气污染严重，人民越来关心大气环境的质量。阅读境的质量。阅读“大气

7、环境监测大气环境监测”的课文的课文阅读材料，了解阅读材料，了解“污染指数污染指数”与与“空气质空气质量级别量级别”、“空气质量状况空气质量状况”之间的关系之间的关系？1 1、天气与气候的概念及区别，正确、天气与气候的概念及区别，正确使用二术语。使用二术语。2 2、识别常用天气符号，学会看简单、识别常用天气符号，学会看简单天气图、卫星云图。天气图、卫星云图。一、想一想一、想一想1 1、天气是只某个地方距离地表、天气是只某个地方距离地表 的大气层在的大气层在 时段内的具体状态。时段内的具体状态。2 2、气候是指一个地方、气候是指一个地方 的天气平均状况，它具有相对的的天气平均状况，它具有相对的 性

8、。性。3 3、天气现象的突出特征是、天气现象的突出特征是 。二、选一选二、选一选1 1、下列词语中，描述气候的是（、下列词语中，描述气候的是（）A A、长冬无夏、长冬无夏 B B、暴风骤雨、暴风骤雨 C C、雨过天晴、雨过天晴 D D、烈日高照、烈日高照2 2、诗句、诗句“看看像白糖，摸摸冰冰凉，仰望天空思故乡，太阳一出泪汪汪看看像白糖，摸摸冰冰凉，仰望天空思故乡，太阳一出泪汪汪”描述的描述的是（是（）A A、云、云 B B、雨、雨 C C、雪、雪 D D、雾、雾3 3、下列叙述中正确的是（、下列叙述中正确的是（）A A、三伏天赤日炎炎，汗水把干活人们的棉衣都浸透了、三伏天赤日炎炎，汗水把干活

9、人们的棉衣都浸透了B B、7 7月，南极大陆上奇热无比月，南极大陆上奇热无比C C、1 1月，安阳的大街上寒风刺骨月，安阳的大街上寒风刺骨D D、暴雨倾盆，室外体育场上、暴雨倾盆，室外体育场上一班和二班的羽毛球赛正在紧张进行一班和二班的羽毛球赛正在紧张进行较近较近短短多年的多年的稳定性稳定性多变多变A AC CC C蜻蜓蜻蜓 搬家，将有雨下搬家，将有雨下知了知了 飞的低，出门带雨衣飞的低，出门带雨衣蚂蚁蚂蚁 潮，下雨兆潮，下雨兆泥鳅泥鳅 吐气泡，雨天将来到吐气泡，雨天将来到龟背龟背 拼命叫，天热气温高拼命叫，天热气温高三三、你你知知道道吗吗？2 2、根据四个可能就发生在我们根据四个可能就发生在我们身边的有关空气污染的例子，身边的有关空气污染的例子，选择一个比较感兴趣的问题，选择一个比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法谈谈自己的看法 1 1、写一篇、写一篇“天气与人类息息天气与人类息息相关相关”的小论文。的小论文。作作业业布布置置 板书设计板书设计第四章世界的气候第四章世界的气候第一节第一节 天气和气候天气和气候一、天气：一、天气：1 1、概念、概念2 2、特点：短时间的，多变的、特点：短时间的，多变的二、天气预报：二、天气预报：1 1、天气符号、天气符号2 2、卫星云图、卫星云图三、气候：三、气候：、概念、概念、特点：较长时间的，变化不大、特点：较长时间的，变化不大