六年级下学期第一.ppt

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1、六年级下学期第一六年级下学期第一 复习目标：复习目标：1、准确默写词语盘点中难写且易混淆词语。会背、会运用日积月累中的名言警句。2、会用简洁的语言概括五篇课文和邯郸学步的主要内容和蕴含的人生感悟。3、会准确熟练地背诵文言文两则、匆匆及桃花心木的第十四自然段。4、抓住精读课文重点片断及课后问题。联系上下文，准确解答片断练习题。活学活用：活学活用：1、当遇到每个人都有自己不懂的地方时，你会如何安慰（）2、当做事刚做一半想玩耍时，你会如何劝诫（）3、说明多实践才能出真知的格言警句是（）4、说明任何事物没有十全十美的道理的警句是（）5、种树必须培养它的根，教人以德行则必须培养他的思想，你想到（）人非生

2、而知之者，孰能无惑？一鼓作气，再而衰，三而竭。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。甘瓜苦蒂，天下物无全美。种树者必培其根，种德者必培其心。按课文内容填空：按课文内容填空：1、学弈选自（），作者（），他是我国古代的（）。后世将他与孔子合称为（）。这个故事主要讲的是(）。从这个故事中你悟出了（）的道理。孟子告子孟子思想家、教育家孔孟两个学生跟弈秋学下棋，态度完全不同，一个专心，一个开小差，所以结果完全不一样我们读书、做事一定要专心致志，不能一心二用或者三心二意，心不在焉 2、两小儿辨日选自（）。讲述了（）。从这个故事中可以悟出（）。列子汤问孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人远，一个认为太阳

3、在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话有理学无止境，我们要善于观察，勇于探索，大胆质疑说话有据并实事求是 3、匆匆是现代著名作家（）写的一篇（），文章紧扣（）二字,细腻地刻画了（），表达了作者（），激励我们要（）。4、桃花心木是我国台湾著名作家（）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅，寓意深刻。作者借（），写一个种树人让（）的育苗方法，说明了（）朱自清散文匆匆时间流逝的踪迹对时光流逝的无奈与惋惜之情珍惜时间，抓住今天，有所作为林清玄树苗的生长，来比喻人的成长在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义树木自己学会在土地里找水源5、顶碗少

4、年描写了一场扣人心弦的杂技表演。文章描写了顶碗少年（）次表演过程的（）展开。作者主要抓住（）具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。感悟（）6、手指是（）写的一篇散文。文章开门见山指出（）。接着就以风趣幽默的语言具体描写（）最后阐明了一个道理（）（）三惊心动魄少年、观众、碗“失败乃成功之母”，“成功来自拼搏丰子恺每个人都有十根手指，一只手上的五根各有所长，各有所短五根手指的不同姿态和性格五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱，美丑之分了 7、邯郸学步这个成语讲的是（）。现在用来比喻（）。这则成语故事启 发我们（）。战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人

5、走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把原来的走法忘了一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了不能一味模仿，而不创新，要有自己的见解，否则是不会进步的 回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子：用这种表达方法的文章的例子：表达方法例文打比方，一连串的问句，一连串的格式工整的话语，把事物人格化的写法借物喻人写一件事情、物件，从中产生感悟，受到启迪匆匆桃花心木顶碗少年、手指 精读课文重点片段赏析：精读课文重点片段赏析：（一）匆匆节选（一）匆匆节选 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空

6、虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音、也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、理解词语。他们：头涔涔：确乎：泪潸潸：2、用“”划出文段中的一个比喻句。这句话把 比作 把 比作，突出了日子，表达了作者。3、作者用“八千多日子”强调了。4、作者为什么说：“我不禁头涔涔而泪潸潸了”。时间汗流不止的样子的确泪流不止的样子自己过去的八千多日子极小极小的针把时间的流浩瀚的大海渺小、消逝得快、无声无息、无影无踪十分无奈的愁绪时间溜走的多这是作者时间流逝的感叹意在告诉我们：花有重开日，人无再少年，只有珍惜时光努力工作，才不会头涔涔而泪潸潸

7、（二）桃花心木（二）桃花心木 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水、树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动，不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人、能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、根据下面句子的意思写出文段中的一个四字词语。（1）言辞诚恳，情谊深长。（）（2）不受外力控制

8、、支配，自己行使主权。（）2、阅读第二自然段，回答下列问题。（1）这段话是作者跟种树人谈话后，借喻，蕴含了深刻的道理。（2）画线句子中“不确定”的意思是，生活中的的不确定有，这句话的含义是。（3）桃花心木不会枯萎的原因是。语重心长独立自主感悟物人 作业：作业：1、指出下列句子所使用的修辞手法：、指出下列句子所使用的修辞手法：(1)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（）（2）这巴掌大的地方能容得下几个人呢？（）（3）全场响起了暴风雨般的掌声。（）（4）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指就是这朵兰花中最优美的两瓣。（）（5）朝看水东流，暮看日西坠。（）反问，排比反问，

9、夸张比喻设问对偶 2、你来当法官，对的打、你来当法官，对的打“”，错的打，错的打“”。（1）桃花心木一课作者的感情变化是：奇怪越来越奇怪更奇怪非常感动。（）（2）两小儿辨日中两小儿的辩论孔子也不能判断，说明了孔子知识太少了。（）（3）学了手指一课后我知道：其实手指没什么强弱美丑、之分。（）（4）顶碗少年一文写了三次表演过程，仅仅围绕“惊心动魄”展开。（）（5）“邯郸学步”这个成语比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（）3、按课文内容填空、按课文内容填空 （1），弗若之矣。？曰：。（2）两小儿辨日中两个小孩争辩的问题是。（以下四空用原文中的话问答）一个小孩的依据是 ，结论是，另一个小孩的依据是，结论是，你的观点是。故事体现了两个小儿和孔子的态度。这个故事正体现了孔子的名言：。（3）过去的日子如轻烟，如薄雾，我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，？这段话表达了作者的人生态度。虽与之俱学