【精品】作文：让校园生活永驻你我心田：抒写生活 立意明确ppt课件精品ppt课件.ppt

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1、作文：让校园生活永驻你我心田：抒写生活 立意明确ppt课件 叙述事情、描写人物，总要叙述事情、描写人物，总要表达一定的意思，达到一定的目表达一定的意思，达到一定的目的，这就是作者在动笔之前的的，这就是作者在动笔之前的明明确意图确意图，即文章的即文章的主旨主旨，人们通人们通常称之为常称之为“立意立意”，也就是我们，也就是我们所说的所说的中心思想或主题中心思想或主题。点石成金 你选取的材料意在表你选取的材料意在表现什么主题？现什么主题？自由创意 你选取的材料意在表现你选取的材料意在表现什么主题？请和同学交流后什么主题？请和同学交流后用文字写下来，准备在全班用文字写下来，准备在全班交流。交流。自由创

2、意 青青校园青青校园 校园故事记录充满活力的岁月校园故事记录充满活力的岁月步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。初三的生活是紧张而充实的，所以就要初三的生活是紧张而充实的，所以就要沉浸浓郁，沉浸浓郁，含英咀华含英咀华。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走已久的难题被解开时，同学

3、们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的乌云般的爽朗。有名同学填的江城子江城子写得好：写得好：少少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒锋芒这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。增。之乎者也之乎者也、加减乘除加减乘除、ABCD、力电光声力电光声，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。菁菁校园，留下我们多少故事，这些故菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨

4、昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。写下我们难以忘记的校园故事。中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师我们流泪了。老师用沙哑的声

5、音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会优秀的成绩回报老师。会的，一定会!因为我们的活力和因为我们的活力和爱会创造奇迹爱会创造奇迹!有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：孩问：大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢?我们一愣，过了片刻，我说：我们一愣，过了片刻，我说：追求和向往是人生必须的，追求

6、和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。他们笑了，他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。纯真而快乐的日子。【点评点评】小作者对于小作者对于活力活力的诠释不是简单的诠释不是简单的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部，但才华横溢的宋词填写、

7、师生之活的全部，但才华横溢的宋词填写、师生之间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思索，无不是作者的独特体验，正是这点点滴索，无不是作者的独特体验，正是这点点滴滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力，滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力，不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈可点，充溢着可点，充溢着青春放歌的朝气青春放歌的朝气。噢，我明白了噢，我明白了 “特大喜讯，我们班有四个同学的作特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。同学们一齐把目光学们

8、报告最新消息。同学们一齐把目光射向他，齐声问道：射向他，齐声问道：“哪四个同学哪四个同学?”可可是由于他是由于他“能力能力”有限，具体是哪四个有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。兴，只好且听下回分解了。美文共赏 作文竞赛，那是上学期的事儿了。听到这作文竞赛，那是上学期的事儿了。听到这个消息，却顿时就有一种莫名其妙的紧张感，个消息，却顿时就有一种莫名其妙的紧张感，为什么呢为什么呢?谁叫我是语文科代表呢谁叫我是语文科代表呢!好不容好不容易挨到放学，我赶紧回家，竭力思索着，猜想易挨到放学，我赶紧回家，竭力思索着，猜想着，哪四个

9、呢着，哪四个呢?四个中会不会有我呢四个中会不会有我呢?如果有，如果有，那倒还无所谓，如果没有，那可就惨了。首先那倒还无所谓，如果没有，那可就惨了。首先是辜负了父母对我的期望，妈妈知道之后，一是辜负了父母对我的期望，妈妈知道之后，一定会说我没用的；其次，也许是虚荣心在作怪定会说我没用的；其次，也许是虚荣心在作怪吧，本来才十个同学参赛，就有四个同学获奖，吧，本来才十个同学参赛，就有四个同学获奖，而我不仅现在身为语文科代表，前不久还在国而我不仅现在身为语文科代表，前不久还在国家级的报纸上发表过文章，如此区区地区级的家级的报纸上发表过文章，如此区区地区级的作文竞赛都没获奖，这叫我的脸往哪儿搁啊作文竞赛

10、都没获奖，这叫我的脸往哪儿搁啊?忐忑不安的心情让我这一夜没忐忑不安的心情让我这一夜没能睡好，终于到了第二天早上，早能睡好，终于到了第二天早上，早早地我就来到学校。同学们早已议早地我就来到学校。同学们早已议论开了，我从他们口里得知了哪四论开了，我从他们口里得知了哪四位同学了，可偏偏就是没有我位同学了，可偏偏就是没有我!顿顿时，我浑身没劲，脸在发烫时，我浑身没劲，脸在发烫那那一天，我实在没法安心上好课一天，我实在没法安心上好课!我思索着，反省着：为什么我我思索着，反省着：为什么我就不如人家就不如人家?如果十个同学都没获如果十个同学都没获奖，或者只有一两个同学获奖，也奖，或者只有一两个同学获奖，也许

11、我心里还会好受些，可偏偏有那许我心里还会好受些，可偏偏有那么多同学获奖么多同学获奖百分之四十啊百分之四十啊!但但就是没有我就是没有我!真是越想越不是滋真是越想越不是滋味。味。那天中午，同学们似乎都玩得很开心，而我则那天中午，同学们似乎都玩得很开心，而我则沉思了一个中午，直到好朋友叫我沉思了一个中午，直到好朋友叫我我猛然抬头我猛然抬头看见墙壁上的条幅看见墙壁上的条幅“失败是成功之母失败是成功之母”。噢噢!我明白了我明白了 对，失败是成功之母对，失败是成功之母?我终于想通了我终于想通了?怨不得怨不得别人，只怨自己不争气，没出息；一次失败算不了别人，只怨自己不争气，没出息；一次失败算不了什么，只有靠

12、自己努力赶上别人，超过别人，但不什么，只有靠自己努力赶上别人，超过别人，但不必嫉妒别人；也同样使我明白了，对任何事都别抱必嫉妒别人；也同样使我明白了，对任何事都别抱太大的希望，否则希望越大，失望越大。我记得一太大的希望，否则希望越大，失望越大。我记得一位名人说过：位名人说过：“希望是一顿平常的早餐，却也是一希望是一顿平常的早餐，却也是一顿糟糕的晚餐。顿糟糕的晚餐。”是啊，希望应该有，但不应过分是啊，希望应该有，但不应过分奢望。奢望。思考让我们成熟思考让我们成熟思考让我们深刻思考让我们深刻思考让我们理性思考让我们理性思考让我们个性回归思考让我们个性回归思考导引我们走向未知思考导引我们走向未知写什么？为什么写？选材立意 以以“校园生活校园生活”为话题，为话题，写一篇记叙文。写一篇记叙文。1 1、题目自拟，立意明确。、题目自拟，立意明确。2 2、书写工整，不少于、书写工整，不少于600600字。字。