孝行立德 雅行立身廉行立世 .doc

《孝行立德 雅行立身廉行立世 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孝行立德 雅行立身廉行立世 .doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、孝行立德 雅行立身 廉行立世 -双凤坳中学廉洁文化进校园活动纪实廉政建设攸关党的执政地位，关乎社会主义事业兴旺发达。贯彻执行“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉方针，在群众教育实践活动中，落实习近平总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”努力解决作风不正不实不廉问题，注重监督、约束和惩处，注重全社会的廉政教育。廉洁文化进校园”就是加强廉政教育的重要举措。近年来，我校在巩固“孝雅文化”的基础上，丰富学校文化建设内涵，把廉洁文化纳入学校文化建设的范畴，确立“孝行立德，雅行立身，廉行立世”的文化建设理念，培养“以廉为荣，以贪为耻”的廉洁思想，着力提高广大师生，特别是党员干部遵纪守法的

2、自觉性，取得阶段性成效。一 精心组织,周密部署为了扎实有序的开展活动，学校成立了以校长为组长的“孝廉文化建设”活动领导小组，形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，班主任、学科组协同抓的活动网络；在深入学习领会有关文件精神，全面反思学校各项工作，广泛调研的基础上，制订了活动方案；形成了“突出一个主题”，（廉洁文化进校园主题教育活动）“建好两支队伍”（以政教处为主体的活动组织干部队伍，以班主任、团支部、学生会为主体，全员参与的实施队伍）“分成三个层面”（在干部层面，开展“一身正气，廉洁治校”主题教育活动；在教职工层面，开展“廉洁从教，为人师表”主题教育活动；在学生层面，开展“敬廉崇孝，从我做起”

3、的主题教育活动）“做到四个结合”（一是与学校德育实践活动相结合；二是与开发校本教材、挖掘学科资源相结合；三是与干部作风建设、师德师风建设暨“学创”活动相结合；四是与村级德育工作站建设相结合）的工作思路。二 整合资源，营造氛围为了有效的开展活动，全方位营造育人环境，潜移默化，我们着力打造五个文化板块。（1） 打造“文化长廊”板块学校校门东面设置文化长廊，用以呈现办学理念、孝廉文化内涵、古今孝廉佳话、活动方案等内容（2） 打造“生态校园”板块一是创设廉洁的环境文化。如开辟师生廉洁作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官画像，张贴治学、治教、反腐倡廉格言警句，书写发人深省的廉洁标语。二是创设整洁、廉明的

4、硬件设施。如对学校道路、寝教室、学生食堂、文化活动场所以及绿化带进行规划妆点，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，“窗明几净”，时时见廉洁，处处显和谐。三是创设健康的外部环境。如加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、游戏厅等的治理整顿。（3） 打造“组室文化”板块教研组、办公室文化建设中呈现“孝廉文化”元素。以教研组为单位，开展孝廉事迹演讲比赛、孝廉知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉洁文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动；在办公室悬挂孝廉文化宣传标语、张贴古今中外孝廉名人画像。（4） 打造“班级文化”板块根据不同年级、不同学生的身心发展的特点，分层级、分层次组织开展廉洁文化活动。如办

5、好一月一期的廉洁文化专题黑板报；开展与廉文化有关的漫画创作；举行廉洁格言书法比赛；开展古今廉洁故事接龙比赛等。将廉洁文化建设与营造温馨教室、班级文化建设有机结合。（5） 打造“平台展示”板块学校建立了廉洁文化展室，制作了廉文化教育警示片，在校园网、校园广播上开辟了“孝廉文化”专栏，开发了孝廉文化校本教材，建立了师生“廉行档案”，全面展示廉洁文化建设成果。三 六进四育，丰富内涵为了落实廉洁文化进校园活动方案，学校实施了“六进四育”的教育模式。1.“六进”（1）进校园，营造“孝廉文化校园”环境。我们充分利用现有校园文化平台，加载价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、职业操守等教育内容，扩大校园文

6、化内涵，提升校园文化品位；把廉洁文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设、德育导师制等工作结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标结合起来，与升旗仪式、校园广播、节庆传统节日纪念、社团、社会实践等活动结合起来；与课堂教学和学科渗透结合起来，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。（2）进组室，塑造“廉洁师表”形象。在对学生加强廉洁教育的同时，我们注重对广大教职员工加强廉洁教育，营造廉洁的校园环境。对于教师和教工人员，结合相关文件要求，学校制订了“十不准”和“双凤坳中学教师孝廉公约”，悬挂于组室，在组室中营造严谨治学、廉洁

7、从教的风气，使广大教师真正做到“学为人师、行为世范”，用实际行动为学生做表率。（3）进班级，打造“廉洁小天使”班集体。将廉洁文化建设与温馨教室布置、班级文化建设相结合，落实“廉洁奉公”、“民主公正”、“正直诚信”、“自律守法”、“朴素节俭”等五个方面内容，让清廉的种子播撒在学生的心田，从小培养学生基本的是非观，奠定正确、积极的人生观、价值观，打造“廉洁小天使”班级集体。（4）进课堂，创造“清廉快乐”的学习生活。学校将青少年廉洁教育活动纳入学校课程建设整体规划，通过国旗下讲话、班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、诵读双凤坳中学学生孝廉公约、文艺汇演等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校

8、园“敬廉崇孝”氛围；将廉洁文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用思品、语文、历史等教材中的廉洁教育资源，“大手牵小手”，引导学生说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”，形成尊廉崇廉的共识，让廉正观念入心入脑，引导学生做有正气，重气节的人。（5）进心灵，缔造“廉洁完美”的人生起点。青少年正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉洁文化教育，形成先入为主的效应，从小了解反腐倡廉的有关知识，让“廉洁光荣，腐败可耻”的意识深入心灵深处，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感，让“清正廉洁”成为每个人立身立业之基，为其终身发展奠

9、基。（6）进社区，形成廉洁教育的大环境。廉洁教育是一项复杂的系统工程，牵一发而动全身，在全社会形成一种敬廉崇洁，戒贪反腐的社会风尚，营造“崇廉、倡廉、守廉”的社会教育大环境，尤为重要。为此，我们建立“村级德育工作站”进社区，开展“廉洁文化大家谈”、寻找河铺镇十大孝星人物、开辟廉洁教育基地、开展廉洁教育“小手拉大手”等社区行活动，立足长远，学校、家长、社会“三方联动”，把廉洁教育活动辐射到村组社区的每一个角落，发挥社会整体教育功能。2、“四育”（1）育“廉洁从教” 师表团队。学校党支部坚持开展 “创先争优”活动、“优秀教师和师德标兵”评选活动、“廉洁从教、服务学生”主题教育活动，多管齐下，加强师

10、德师风建设，以“杜绝有偿家教、滥订滥发教辅资料、体罚和变相体罚学生”专项活动为抓手，规范教师言行，充分发挥教师在廉洁教育中的引导和示范作用。结合教师职业道德规范要求，我们提出了“我安全，我健康，我付出，我收获，我幸福”的教师发展理念，组织教师参与系列廉洁教育活动，引导教师静下心来教书、潜下心来育人，努力打造一支清正廉洁、师德高尚、业务精湛的教师团队。（2）育“廉洁小天使”学生群体。学生群体是学校廉洁文化教育的重要对象。学校要求教师充分挖掘各学科的孝廉教育资源，通过主题月教育，“孝星、雅星”评比等一系列教育活动，让学生的心灵得以净化，言行得以规范，境界得以升华，（3）育“廉洁家庭”的小使者。社会

11、、国家都是由许多个小家庭组成的大家庭，而所有的学生又关联到千千万万个家庭。家庭的影响，对于每个学生是无法估量的，而反过来，学生对家庭成员的宣传和影响往往又能起到事半功倍的作用。因此，学校充分利用学生和家庭的紧密联系，有效整合资源，加强家校合作，通过下发“廉洁教育”告家长书、给学生家长写一封廉洁教育信、学生与家长开展一次廉洁文化互动交流，充分发挥学生在促廉助廉中的作用。（4）育“廉洁社区”的小公民。我们在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展孝行、廉行教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉洁知识，把廉洁文化进校园与廉洁文化进家庭、廉洁文化进社区相结合，利用教育的双向性，进一步放大廉洁文

12、化进校园的社会效应，将廉洁文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，建设“助廉、促廉、倡廉”社会系统工程，充分发挥学生的主体作用，培育“廉洁社区”的小公民。四 活动搭台，“虚”功实做为了扎实推进教育实践活动，我们虚实结合，在“虚”的形式上，赋予“实”的内容，分三个层面，积极搭建活动平台。1、领导层面以“学创”活动为契机，巩固先进性教育和学习科学发展观成果，积极开展“一身正气，廉洁治校”的主题教育活动，积极创建“五强”基层组织，进一步落实我校党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人民赋予的权力；坚持“从群众中来，到群众中去”，尊重基层首创精神，回应教师群体重大关切，充分调动一切积极因

13、素，努力开创学校工作新局面。（1）读一本反腐倡廉读本； （2）开展一次廉政知识讲座；（3）开好一月一次的党员民主生活会，开展批评与自我批评。;（4）开好每期一次的重大事项决策听证会;（5）开好每期一次的述职述廉会;（6）做好校务公开，落实廉政责任追究制度。2、教师层面以廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务为主要内容，以教育系统行风建设、创先争优、职业道德建设活动为载体，在全体教职员工中开展“廉洁从教，为人师表”为主题的教育活动。促进教师依法执教，提高反腐倡廉的自觉性，认真开展好“六个一”活动。（1）开展一次“廉洁从教,为人师表”公开承诺活动；（2）提炼一句“廉洁从教,为人师表”的格言;（3）开展一次“

14、廉洁从教,为人师表”演讲比赛暨“师德标兵”评选活动；（4）开展一次“廉洁从教,为人师表”自查自纠活动;（5）撰写一篇“廉洁从教,为人师表”的心得体会；（6）开展一次廉洁知识测评。3、学生层面以责任心、诚信、节俭、清廉为基本的核心价值观，以道德教育、理想信念教育、传统美德和法制教育为主渠道，结合学科渗透和团队活动，在学生中积极开展“敬廉崇洁，从我做起”为主题的教育活动，培养学生廉洁自律的意识。具体开展好“六个一”活动。（1）观看一部反腐倡廉的影视教育片；（2）阅读一本“敬廉崇洁”的教育读本；（3）组织一次以“敬廉崇洁”为教育主题的班队会；（4）开展一次“敬廉崇洁、诚信守法”知识答辩暨“孝廉新星”

15、评选活动；（5）举行一次廉洁教育手抄报评比活动；（6）给家长写一封廉政家信。五 健全机制，巩固成效经过一年以来的摸索与实践，我校孝廉文化建设，已现雏形，初见成效，具体表现为：1. 建成了一个廉洁文化教育网络；2.形成了一支廉洁文化教育团队；3.搭建了一系列主题突出、目的明确、内容丰富、特色鲜明的活动平台；4.改进了领导作风，改善了教风学风，学校工作充满生机活力，呈现风清气正的大好局面；5.拓宽了学校德育工作渠道，学校德育工作步入良性发展轨道；6孝廉文化建设成绩被列入教职工工作和学生学习业绩考评内容；7.开发了一套由漫画系列、故事系列、文字系列、影像系列组成的孝廉教育校本教材；8.完善了档案建设，为后续工作积累了宝贵文化资源。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诚然，我们在廉洁文化进校园工作中获得了一些经验，也取得了一些成绩，但成绩和荣誉只能代表过去，前路依然漫长，要做的事情还有很多。在今后的工作中，我们将锁定目标、立足长远、讲求实效、锐意进取，将这项工作持久深入地开展下去，让廉洁花香飘满校园，让廉洁文化在我校生根开花。