教研组总结 .doc

《教研组总结 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组总结 .doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、历史教研组工作总结时光荏苒，转眼间本学期工作已接近尾声，历史教研组在在校领导的指导下，在全体组员的共同努力下，最终比较圆满地完成了各项工作任务，现将本学期教研组工作总结如下：一、注重教学理论学习，加强教学观念更新。1、本学期，全组教师认真参加和利用教研活动，围绕历史课程标准，学习了课改理论和课程标准的相关资料，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。通过学习，组内各位教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构不断完善，教学水平日益提高。2、本学期共组织全组教师集中学习五次，先后认真学习新课程标准下的初中历史教学探微、激发学生学习历史的几种方法、如何提高历史课堂教学的有效性、现代教育技术与历

2、史教学的整合、现代教育技术对历史教学的影响、高效课堂各项规范化要求等，全组教师认真聆听，做了详细的笔记，做到理论指导教学工作，从而提高教师业务水平。3、我们鼓励组内教师大胆发表自己的教学见解，形成自己的教学理论。本学期，我组的王福宽、彭浩、关晓燕三位教师能够根据自己的教学实践，结合历史教学的实际，撰写了三篇专题研究论文，分别是如何合理进行教学设计、初中历史课堂教学的导入策略 、中国为什么要抗美援朝。这些论文拿到教研组会上进行交流讨论，全组教师争相发表了自己意见，大家都认为关晓燕、王福宽两位老师的论文切合我们教学实际，对我们的教学工作很有指导意义。专题研究也是一种理论学习的有效途径，今后这样的活

3、动我们还要经常开展，要更加扎实。二、做好教研组常规工作，实现有序教学活动。1、制定周密计划，使教学工作有的放矢。学期初，每位教师就根据教学计划制定了切实可行的教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。2、加强集体备课，努力提升教学水平。首先，每位教师都能够课前钻研教材，研究教法；紧扣课程标准、考试说明和教科书，精心整合教学内容；在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备学生。其次，以年级为单位的集体备课工作更是贯穿整个学期教学，每周二、四的第1、2节课为集体备课时间，每个年级都按时开展常规集体备课。由主

4、备教师主持，大家共同拟定一课的学习目标、重难点，以及讲学稿的编写内容，精选巩固习题，拟定课堂教学的程序，以及突破难点的方法，同时，还要根据学生的情况共同探讨课堂的组织方法，怎样导入，怎样过渡等；有时我们会就某个历史知识点的突破方法展开讨论，大家各抒己见，最终达成共识，再由主备人落实在案。在全体教师的努力和协作之下，我们的每一节课甚至包括复习课都是经过认真讨论和研究的，我们选择最佳方法和方案，使全组教学工作稳步向前推进。再次，本学期我组开展了三次专题集体备课活动，分别由薛爱霞、白冬梅、吕志宏三位年轻教师承担。在讲课之前，备课组进行集体备课，设计教学重难点和教学流程、学生活动等，之后由承担教师进行

5、教学实践，全组教师参与听课，课后及时进行评课，指出存在的问题、并提出改进的意见，再由主讲教师进行二次教学，极力改进不足之处。三位教师分别进行了秦王扫六合、五四爱国运动和中国共产党的成立、俄国十月革命三课的教学，本项工作开展的扎实到位。通过这样的活动，既使全组教师的教学水平有所提高，又能激发年轻教师尽快的成长起来。3、加大课改力度，不断提高教学效率。本学期，我校在全校范围内开展“高校课堂”能动教学模式的课改活动。我组教师积极响应，认真学习了我校关于高效课堂的各项规范化要求及具体实施细则，并开展研讨活动，不断完善高校课堂的要求。在教学中，我们根据历史教学的特点，按照学校的规定，编写实用有效的学案；

6、严格按照规范化要求开展教学活动，课堂教学中教师少讲多导，把课堂还给学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，真正实现课堂教学围绕学生，体现学生的主体地位，有利于提高课堂的教学效率。经过两个多月的教学实践，证明这一模式在历史教学中还是可行的，操作起来还算顺手，但还存在一些不足，有待我们在今后教学中加以不断改进。4、借助现代教学手段，提高课堂教学质量。组内各位教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的教师，也积极多上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。与此同时，我们还请组内电教水平比较高的高自达老师进行了多媒体课件制作的培训和理论学习，全组教师踊跃使用多媒体进行教学，课堂气

7、氛活跃很多，极大的增加了课堂容量，不断提高课堂教学质量和水平。4、认真开展听评课活动，向课堂45分钟要效率。按据学校两处的安排，在九月份，我组开展了听评课活动。全组教师都能够准时听课，认真记录，及时评课。评课活动中，每位教师都能对所听课从备到讲的过程等多方面提出合理建议，做到“知无不言，言无不尽”。尤其是针对学案的使用，大家都提出了自己的建议。个别教师讲课时一些好的方法和经验也在组内得到推广；个别教师存在的不足和缺点，及时提出，希望他能够及时改正。在整个听评课活动中，全组教师都颇有收获，真正做到了取长补短，相互学习，共同进步。通过本次听课活动，学校领导对我组教师教学中存在的问题进行了中肯的评价

8、，也为我们的教学提出了合理的建议，值得全组教师学习和采纳。5、开展历史二课堂活动，拓展学生视野和学识。本学期，我们在初一、初二两个年级开展了以“寻根内蒙爱我古郡”为主题的历史手抄报制作活动。组内教师认真商讨筛选，最终确定。旨在通过本次活动，让学生通过自己查找资料、制作小报，进一步了解家乡的历史，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。同时，借助本次活动，学生自己动手收集了大量的关于内蒙、五原的历史资料，丰富了学生的历史知识，也开拓了视野。三、工作中存在的不足及今后改进措施。1、加大课堂教学改革的力度，扎实贯彻高校课堂能动教学方法，探索行之有效的教学方法，不断提高我校历史教学水平；深入探索小组合作

9、学习的方法，教师少讲多引导，特别是在设计学生活动上，要多找方法，多学习。2、学案的编制不够精致。在本学期举行的课堂教学竞赛中，我组两位教师成绩不佳。我认为最大的问题还是出在学案的设计和制作上了。特别是吕志宏老师的课，学案设计不合理，以致课堂教学程序混乱。今后我们要求备课组长认真审核，必须按照学校规定的格式进行编写。3、教师教育教学理论仍待提高。由于教学工作任务繁重，老师们学习的时间很有限。我组教师情况比较特殊，新接触历史学科的教师亟待提高历史专业知识及历史教学的有效方法，所以今后我们要在理论学习上多花些时间，要从不同方面选取学习内容，不断提高组内教师的业务水平。4、集体备课的力度和效率有待加强。教师对集体备课的重视程度不足，集体备课时，参加人员有时不能保证。集体备课中发言不能切中要害。在今后的集体中，全组教师都要严格要求自己，准时参加，积极发言，特别是对教学流程的设计要加以深入探讨，努力提高自己的教学水平。总之，教育教学的道路是无尽的，天地是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们将再接再励，努力工作，为把学校历史教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。