6的乘法口诀 教案教学设计.doc

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1、二年级6的乘法口诀教案和反思教学内容：6的乘法口诀，课本第61页的例7、“做一做”及练习十三第。教学目标： 1引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀。 2在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。 难点：用6的乘法口诀正确求积。 教具、学具准备： 计算卡、习题纸、小鱼图。 教学过程一、学前准备 1、我会口算 25 22 51 34 15 53 24 54 2、在习题纸上列式计算下列各题 1个5 3个4相加 5的2倍 3、背诵1-5的乘法口诀。4、对口令（师生）5、导入新课 这些都是我们前

2、面几节课学习的知识。在前面几节课中，我们不仅学会了乘法口诀，而且还学会用所学的乘法口诀正确地计算乘法式题。同学们的本领真大！今天我们就来学习一个新的乘法口诀。 出示课题：6的乘法口诀。 1、展示主题图请同学们看图。小朋友告诉老师这幅画上有什么？ (气泡、小鱼、水草 )同学们仔细观察一下，这些小鱼是用什么组成的？ (三角形 )每一条小鱼是用多少个三角形组成的呢? (6个 )同学们真棒！那你们能不能帮老师算一算，做完这六条小鱼一共要用多少个三角形？ 二、探索交流，解决问题。 1.学生自主尝试解决。 (1) 、一条小鱼由6个三角形组成，二条、三条、四条、五条、六条又由多少个三角形组成呢？出示表格请同

3、学们讨论，请小朋友把答案填在书中的表格中。教师巡视检查，全班核对。 （2）、你们是怎么想的？ 一条小鱼是6个三角形， 二条是12个， 三条是18个， 4条是24个，5条是30个， 6条是36个。 2、合作交流，探究6的乘法口诀。 （1）独立思考。 教学“一六得六” 1条鱼有6个三角形，是几个6？怎样列出乘法算式？ 1个616=6或61=6 你是怎么知道结果的？ 大家会根据这两道算式编一句乘法口诀吗？一六得六（教师板书：166616 一六得六） 教学“二六十二” 教师出示二只小鱼，共有几个三角形？谁能根据这个图编出相应的乘法算式？2个6是多少呢？你怎么知道的？会编乘法口诀吗？全班试着说说看。（教

4、 板书： 26126212 二六十二） 、学习口诀 三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六（学生自主探索） 第三、四、五、六句口诀引导学生通过讨论，理解口诀含义，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书。 教师板书如下： 166616 一六得六2612 6212 二六十二 36186318 三六十八 46246424 四六二十四 56=3065=30 五六三十 66=36 六六三十六 三、巩固练习1、P61做一做。（学生独立解答后回答）2、填表说口诀。（62页第三题） 3、完成课本62页练习十三第2题 四、总结。 今天我们学习了什么？有什么收获？ 板书设计： 6的乘法口诀 166一六得六61

5、6 3618三六十八6318 4624四六二十四6424 56=30五六三十65=30 66=36六六三十六 教后反思： 在本课教学中，让学生自己根据图意或采集在表格中的信息编写的乘法口诀，让学生在自己编写口诀的过程中体验成功，这样学生就能很快学会应用自己编写的口诀，从而找到记忆口诀的方法。6的乘法口诀说课稿一、说教材： 6的乘法口诀是人教版九年制义务教育小学数学第三册第四单元例7的内容。乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点，也是本学期教学的一个重点，它是学生以后进一步学习乘除法的基础。教材内容的安排是在学生学了“25的乘法口诀”之后。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形

6、式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。 二、说教学目标根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，我从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几方面制定了本课的教学目标： 1、知识目标：通过探究活动使学生在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义，让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程，并能用口诀熟练地进行计算。 2、技能目标：通过合作交流和知识的整理，初步培养学生发现简单规律的能力，提高应用乘法解决实际问题的能力。 3、情感目标：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与巧妙，激发学生学习数学的兴趣，享受成功

7、的喜悦。教学重、难点： 重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。 难点：用6的乘法口诀正确求积。教具、学具准备计算卡、习题纸、小鱼图三、说教学过程（一）、复习准备，揭示课题让全班同学根据“25的乘法口诀”进行快速的口算，背口诀，对口令等，目的是在激发学生学习兴趣同时，促进新旧知识的迁移，为探索新知打下良好的基础。（二）、创设情境，探究新知 在这一环节里，我设计了三块教学活动。1、 自主尝试解决问题观察主题画，我逐一出示小鱼（1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条）。学生观察图画，思考并完成下面的问题：填表。根据表格写出相应的乘法算式。2、合作交流探究6的乘法口诀、编口诀这是本堂课的重点，主要是通

8、过学生自主地观察图画，探索、归纳出6的乘法口诀。根据乘法算式编制出6的乘法口诀。（三）、应用口诀，解决问题。练习形式多样，既巩固本节课的知识，又增加了乐趣，特别是培养学生养成了独立思考的习惯。（四）、总结、归纳。通过本节课学习，同学们学到了那些知识，请把你的收获告诉大家好吗？在学生汇报中，使本节课的知识点得以巩固。板书设计：板书要一目了然，能反映本节课的教学重点。本课主要体现学生得出6的乘法口诀的过程。设计如下：6的乘法口诀一个6相加61=6 一六得六2个6相加62=12 二六十二3个6相加63=18 三六十八4个6相加64=24 四六二十四5个6相加65=30 五六三十6个6相加6636 六六三十六-四、学情分析：二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。五、说教学方法和学法指导：根据教材及学生的特点，我主要采用观察法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。同时，注重新旧知识的衔接，在复习所学知识的过程中，引出新知识，在学生探究的过程中，注重学习方法的培养，通过大量的练习达到掌握所学习知识的目的。