中秋节主题活动策划组织方案.doc

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1、中秋节主题活动策划方案引导语：在中秋节即将到来的时候，学校要求班级举 办相关的主题活动，那么，活动的方案应该如何策划呢?以 下是小编为大家整理的中中秋节主题活动策划方案范文， 欢迎阅读。中秋节主题活动策划方案范文一 中秋节是我国一 个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆” 。 团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内 心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的 优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来 临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经 典，大队部在中秋节前后，组织开展“月圆国圆，传承经 典”主题活动。9月21日10月10日1、(9月24日

2、)国旗下讲话“但愿人长久，千里共 婵娟” 。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学 节日期间做到“家圆”帮爸爸妈妈做些力所能及的事; “人圆”给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福 短信;“国圆”为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。2、(9月24日9月28日)搜集与中秋节有关的故 事、诗歌、书籍，晨会课各班开展有关的活动。 1、(9月24日9月28日)各中队组织学生搜集有 关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的 资料，展示在教室布置及黑板报“特色板块”中;2、(9月24日9月28日)各中队完善班内或黑板 报“心愿”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想 说、想表达的节日祝福

3、写在“心”上。3、(9月28日)各中队举行一次中秋诗会，主题为“传 承经典诵中秋” 。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月 饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之 间的友谊。1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动，鼓励 学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品 月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。(一、二年级)2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动，学生利用中 秋节小长假给长辈送月饼，送温暖，并写验日记。(三、四 年级)3、 “月儿圆圆画中秋”：五年级节假日完成一份以 “中秋”为主题节日小报;六年级节假日完成一份以“经典 诵读”为主题的节日小报。(每个中队上交5份)。中秋

4、节主题活动策划方案范文二 中秋节是我国的 传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品 尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值 的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于 帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合 家团圆的美好氛围。而环境作为一种“隐性教育课程”,在 幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完 成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环 境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到 评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择 上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保

5、证幼儿对环境 的选择和自由支配。1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏 月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日 的快乐，分享美好的情感。2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来 历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传 统的团圆节。3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学 习能力。主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境” ，已成为 当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通 过创设主题墙，让墙由“静”变“动” ，融入到主题教学中， 让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼 儿

6、讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环 境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼 儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。 其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨 论决定了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料 和制作。1.奇妙的月亮关于月亮的图片(由教师、幼儿、家 长共同收集整理)如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天 照片、月球图片等(下面配上简单的文字说明)。丰富幼儿 关于月亮的经验。2.中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中 秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将 共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。 如：中秋团

7、圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同 完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。3.中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在 于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。4.团圆乐幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日 子。5.欢欢喜喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长 共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识， 接受中华文化和美德的教育。6.中秋祝福教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用 画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的 玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿所有关 于月亮的梦想都跃然纸上。区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的

8、区 域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和 个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程 和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主 题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，1.团圆超市：幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮 料瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏2.美工区巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供 的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行 装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材 料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家 具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借

9、助模具制作月饼。说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司 机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表 达出合作游戏的愿望。3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观 察月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。4.音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、 三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌 曲爷爷为我打月饼 、音乐彩云追月 ，用不同的打击 乐器合作演奏，体验快乐， 尝试用乐器独立演奏。幼儿接 触打击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解 力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。5.表演区：为幼儿提供表

10、演的头饰、道具，引导幼儿 举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼 儿的自信心。6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、 识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室 内环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它 同样肩负教育功能的职责。家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温 馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了 解班级活动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教 学计划，让家长了解本主题内容;本月话题：家长讨论 “过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐 气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了张贴儿歌、 故事;温馨提示结合主题活动的开展需要家长配合的工 作等，精彩瞬间用照片的形式将幼儿园开展活动的情 况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张!在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学 习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、 每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话” ， 发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐 中学习，让环境也成为幼儿的老师。