制作日历.docx

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1、制造运动月历呼家楼核心小学李冉教学内容：人教版三年级下册P90页制造运动日历教学目标：1、让先生经过自立探求与协作交换，综合应用年、月、日的常识跟正方体的特点处理征询题，从而积压数学运动阅历。2、在探求日历制造办法的进程中，培育先生有层次地思索征询题从而积压处理征询题的阅历跟领会到状况处理所遵照的普通法则。3、感触数学在生涯中的使用，激起先生参加综合实际运动的兴味。4、对“实验调剂的战略有着丰厚的感知跟沉淀。教学重点：会用四个小正方体木块跟一个底座制造一个日历。教学难点：将正方体的特点与月、日、礼拜所展现出的数据停顿对接，依照资本与数据特色计划响应的出现方法。教具准备：四个正方体木块，09外加

2、1、2共12个数字学具准备：每3人一组，每组一个学具袋有4个小正方体木块跟一支水性笔教学进程：一、依靠生涯，充沛感知，提取因素一从生运动手对比感知师：在进修年代日中咱们不时在跟它打交道，课件出示月历，现实上在咱们生涯中另有些所在出现了它的身影，课件出示电子日历。比较不雅看这两种日历，有什么一样点？有什么差别点吗？生：都能清晰的通知咱们年代日的一些信息；差别的是电子日历还能特不清晰的、了如指掌的通知年夜伙儿年代日的信息。师：第一种台历必须至多清楚此中的一种信息才干响应的清楚其余的信息，而另一种即使我明天什么信息都不清楚看到后都能破刻清楚一切的信息即：月份、日期跟礼拜多少。板书计划：推导寻寻了如指

3、掌二提取因素，为操纵做好准备师：那么明天咱们就一同来制造一个日历板书，然而明天咱们要用的资料是它出示正方体。你对它有了解吗？生：它有六个面、每个面巨细相称师：明天咱们就用小正方体来做一个平面的，能运动的日历。请求：做完后要让看的人一眼就能看出多少月、多少日、礼拜多少。板书：月、日、礼拜二、依靠想象，聚焦征询题，断定偏向一开端想象，解读因素1.师：假设就让你用如斯的制造一个月历，满意咱们刚提出的请求：即使谁人人在看之前什么信息也不清楚，在他看到你所做的月历后也要一眼能看出月份、日期、礼拜多少这多少条信息。请你先想象一下表示月份需求多少块如斯的小正方体呢？表示礼拜呢？表示日期又需求多少块如斯的小正

4、方体呢？2、先生说出想象的后果：【监控】月份12个2块126=2块礼拜7天2块76=11日期31天6块316=51二改变思绪，聚焦征询题师：按你们的想象的确是2+2+6=10块儿，实践上年夜伙儿的想象不无情理，在年夜伙儿的想象中表白了一种特别主要的数学思维，那的确是“对应，即一个面上对应1条信息停顿出现，如斯做最年夜的益处的确是特不清晰；但偶然假设咱们换一个角度来想征询题能够就不必这么多木块了，并且也能清晰的将月份、礼拜跟日期表示出来。咱们就以数据最多用料最多的日期动手，看看咱们换个角度思索征询题后可不可以让咱们用的木块增加同时依然能清晰的表示出31天呢？师：能不克不及用上咱们平常进修过得悉识

5、不必6块也能表示出31天了呢？本人独破思索一下可以跟同桌交换一下本人的见解，看看不人的倡议会不会给本人一些启示。先生独破思索一同交换信息报告交换预设1：每个面上出现2条或多条信息【监控】特不存在翻新肉体，由本来的一个面出现1条信息到一个面出现2条信息对他们的办法有什么想说的吗？让看的人不会感到特别清晰假设保持，一会可以操纵后感触一下预设2：0、1、24、5、6、7、8、91、2、3【监控】谁听清这位同窗的办法了？把地位思维引入咱们明天的制造中来了。对他们的办法有什么想说的吗？能够会有富余的面不用上看看一会可不可以处理呢？预设3：0、1、2、34、5、6、7、8、9三合时启示，断定偏向师：假设咱

6、们用数字1跟2，都可以表示出那些生涯呢？生：1号、2号、12号、21号师：这是咱们二年级进修过的那部分内容？陈列组合对你们有些启示吗？那咱们能否应用平常进修的陈列组合的常识，把31天用更少的木块表示出来了吗？那现在老师就给你4个小正方体，请你跟你同组小错误一同试着做一做。看看起码能用多少个小正方体就能把31天都表示出来？三、依靠操纵，觉察征询题，逐步完美一觉察征询题，实时调剂预设1：1、2、3、4、5、67、8、9、监控：说说你是怎样想的？明显是31天，怎样你酿成多少个数字呢？你是怎样经过数字的组合来展现31天？师：咱们来看看经过如斯的陈列能否将31天都出现出来？1、2、3、4、5、6、7、8

7、、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31师：刚咱们一同来验证一下，觉察有一部分数是表示不出来的，这是怎样回事呢？多数字0如斯10、20、30就可以出现了。师：计划写在哪呢？7、8、9、0预设2：师：处理了0的征询题后咱们觉察另有一部分数是无奈表示出来的：11、12、13、14、15、16、21、22、23、24、25、26、那怎样办呢？再添加数字1、27、8、9、0、1、2、1、2、3、4、5、6师：此次咱们再来看看能否把31天都能表示出来？可以小结：经过刚同窗对本人办法的解读，咱们觉察同窗并不是将

8、31天一切的信息都写出来，而是经过对多少个复杂的数字组合将31天中的年夜部分天数都表示出来了。虽然不把31天表示全，然而咱们说同窗的做法存在翻新肉体，他将咱们平常进修的组合只是应用到咱们明天的处理征询题中了。因而咱们必定要仔细谛听不人的办法，由于，即使不人的办法能够还不敷完美，然而咱们也可以从中觉察有代价的货色。同时，在跟这位同窗一同修正办法的进程中咱们还可以不时完美本人的办法。预设3：5、6、7、8、9、01、1、2、2、3、4监控：师：此次咱们再来看看能否把31天都能表示出来？不可以师：此次给足了所需求的12个数字，怎样依然不克不及表示出31天呢？生：地位上出现征询题了。1跟2不克不及出现

9、的统一块正方体上，由于如斯就无奈表示出11跟22号了。师：那你计划怎样样修正呢？7、8、9、0、1、2、1、2、3、4、5、6、小结：经过刚同窗对本人办法的解读，咱们清楚了再断定12个数字要写在12个面上停顿组合的状况下还要思索到每个数字的誊写地位也特别主要，这是依照咱们数的特色决议的，就像咱们明天的专门数：11、22一样，每一位上的数字根本上一样的，因而就需求两个正方体木块上都必须求出现1跟2.预设4：师：经过刚咱们的进修，年夜伙儿清楚了一块正方体上要写1、2、3、4、5、6；另一块正方体上写：0、1、2、7、8、9就能经过组合的办法把一个月的31天都能表示出来。除了这一种表示办法另有不不的

10、办法呢？0、1、2、4、5、6、1、2、3、7、8、9、师：这种办法可以吗？经过不雅看这种表示办法你觉察了什么？生：1跟2分不牢固在两块上反单数0跟3不克不及出现在统一块上30跟31无奈表示生：4、5、6跟7、8、9是可以调换地位的，写在那块儿上都可以。由于两块上每一块都有1跟2，如斯不论怎样样变更4、5、6跟7、8、9的地位都可以构成14、15、16跟24、25、26与17、18、19跟27、28、29。二习得办法，完美作品师：请你跟本组错误一同完美你们的作品小结：看来同窗们经过应用咱们平常进修过得陈列组合的常识将31天这么宏年夜的数据转化成了09这10个数字，在操纵进程中咱们觉察10个数字

11、组合不出11跟22如斯个位跟十位反复出现的数，因而咱们又在10个数字的基础上加上了2个数字，至此，咱们将31天转化为了12个数字的陈列组合征询题，经过不时地实验调剂，咱们觉察了1跟2不克不及出现在统一块儿上；0跟3不克不及出现在统一块儿上；4、5、6跟7、8、9可以调换地位而不阻碍陈列组合的后果。在一次次的实验后咱们寻到了最优的组合方法。板书优化四、依靠生涯，什物出现，自创创意师：现实上在生涯中咱们还真有如斯的台历，你能看清楚吗？师：回想咱们明天处理做一个平面日历的进程。起首咱们在做之行停顿了想象，经过资料的特点6面又剖析数据，想象为月份表示2块；礼拜2块，日期6块想象之后咱们并不破刻操纵，而是寻到了用料最多的日期对本人的想象提出了质疑：哎！咱们可不可以经过咱们平常进修的常识来使咱们不必6块也能清晰地表示出多少月、多少日、礼拜多少呢？因而咱们回想起二年级所进修的陈列组合的常识帮咱们解了谁人不清楚解惑后续咱们又经过不人的作品中吸取阅历，将2个月写在统一面又浪费了2块，完美了咱们的办法，至此咱们将做一个让人一眼就看出多少月多少日礼拜多少的平面日历就实现了。想象质疑解惑完美回想。组合反思自创出现对应