大学生心理健康教育教学期末专业考试内容答案.doc

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1、| 大学生心理健康教育期末考试 成绩： 98.0 分 一、单选题 1 在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是： A、 电话咨询 B、 专题咨询 C、 门诊咨询 D、 互联网咨询 我的答案：C 2|适应状况分类一般不包括： A、 拒绝适应 B、 积极适应 C、 消极适应 D、 难以适应 我的答案：A 3 以下哪项不具有逃避性： A、 压抑 B、 幻想 | C、 否定 D、 补偿 我的答案：D 4 从静态的角度看，健康心理是一种 A、 健康常模 B、 心理状态 C、 心理相对平衡的过程 D、 内心无任何矛盾 我的答案：C|5 以下说法不正确的是（）。 A、 心理学认为素质是个体生而具有的解剖

2、和生理特点 B、 所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离 C、 心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适 应行为和创造行为密切联系的心理品质 D、 从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的 我的答案：B 6 人际交往的特点不包括： A、 人性的一种基本表现形式，人特有的活动 | B、 没有目的性 C、 具有工具性 D、 人与人的互动过程 我的答案：B 7 择业心理咨询的目标是 A、 物尽所需、各得其用 B、 人尽其才、各得其所 C、 依社会之需，打造自我 D、 依自我所需，适应社会| 我的答案：B 8 关于“个性气质说”，不正确的是: A

3、、 抑郁质的人较内向 B、 胆汁质的人情绪易波动 C、 粘液质的人情绪较稳定 D、 多血质的人较内向 我的答案：D 9 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思 迁。他的气质类型属于 A、|多血质 B、 胆汁质 C、 粘液质 D、 抑郁质 我的答案：A 10 以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径： A、 及时发泄情绪 B、 善于控制情绪 C、 学会排解负面情绪 | D、 学会自我平衡情绪 我的答案：A 11 影响交往个人特质不包括： A、 才能 B、 家境 C、 外貌 D、 性格 我的答案：B 12 心理自我不包括：| A、 能力 B、 角色 C、

4、爱好 D、 智慧 我的答案：B 13 自我意识包括（）。 A、 心理自我 B、 其他三项都包括 C、 生理自我| D、 社会自我 我的答案：C 14 压力阶段的第三阶段是： A、 警觉阶段 B、 沟通阶段 C、 搏斗阶段 D、 衰竭阶段 我的答案：D 15|认识自我是一个良好的（）素质的体现。 A、 身体 B、 文化 C、 心理 D、 道德 我的答案：C 16 （）在应激过程中始终起到关键性作用 A、 认知评价 B、 情绪体验 | C、 生理反应 D、 个体需求 我的答案：A 17 微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是： A、 痛苦 B、 心境 C、 激情 D、 应激 我的答案：B|18 大学生自

5、我意识的特点不包括： A、 强烈关心自己的发展 B、 自我评价能力趋于客观 C、 自我体验单一且简单 D、 自我意识水平存在年级差异 我的答案：C 19 有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种 想法属于哪种不良认知（） A、 绝对化 | B、 糟糕至极 C、 过分概括化 D、 乱贴标签 我的答案：C 20 关于高效团队成员不做的事，不正确的是： A、 不做没有考核的事 B、 不做没有挑战的事 C、 不做没有奖惩的事 D、 不做没有时限的事| 我的答案：B 21 影响交往的因素不包括： A、 个人特质 B、 相似与一致 C、 互补与补偿 D、 陌生 我的答

6、案：D 22 最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是： A、 补偿| B、 升华 C、 抵消 D、 幽默 我的答案：B 23 按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括： A、 非常困扰，需要分步解决的挫折 B、 非常困扰，暂时解决不了的挫折 C、 非常困扰，可以一步解决的挫折 D、|非常困扰，根本解决不了的挫折 我的答案：C 24 两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作 出一个初步的评价，形成某种印象。这是 A、 第一印象效应 B、 刻板效应 C、 晕轮效应 D、 投射效应 我的答案：A 25 大学生常见的情绪障碍不包括| A、 焦虑症 B、 抑郁症 C、

7、 疑虑症 D、 精神分裂症 我的答案：D 26 关于情商包括的核心能力，不正确的是： A、 能够辨别自己和他人的情绪状态 B、 了解情绪的发生过程 C、 对自己和他人的情绪做出理性思考| D、 调节自己和他人的情绪 我的答案：B 27 一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们 判断这个人的气质类型时倾向于 A、 多血质 B、 抑郁质 C、 胆汁质 D、 粘液质 我的答案：D 28|两种事件都是好的，这时候面对选择产生的冲突是： A、 双趋冲突 B、 趋避冲突 C、 双避冲突 D、 双重趋避冲突 我的答案：A 29 青年期大学生自我意识发展的核心问题是 A、

8、 健全人格 B、 培养意志| C、 情绪稳定 D、 自我统合性 我的答案：D 30 大学生心理健康教育的主要途径是： A、 集体教育 B、 咨询 C、 开设相关课程 D、 个别教育 我的答案：C|31 吃不到的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫作用属于： A、 否认作用 B、 投射作用 C、 幻想作用 D、 合理化作用 我的答案：D 32 关于情绪与情感，说法不正确的是： A、 情绪层次低 B、|情感层次高 C、 情绪比情感稳定 D、 情绪与情感相互制约，相互依存 我的答案：C 33 为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志 A、 坚毅性 B、 自觉性 C、 自制性

9、 D、 果断性 |我的答案：C 34 “在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。”出自： A、 卢梭 B、 卡耐基 C、 韦伯 D、 爱迪生 我的答案：A 35 健康自恋的特点不包括： A、 能区分自我和他人 | B、 能区分较客观、稳定地评价自我与他人 C、 像尊重自己这样尊重他人 D、 能联系理性和现实 我的答案：D 36 下列属于影响人际吸引的因素的是（）。 A、 接近性 B、 相似性 C、 外貌 D、 都包括| 我的答案：D 37 从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的反抗期，其中第二反抗期为： A、 0-2 岁 B、 0-3 岁 C、 3-12 岁 D、 3-

10、15 岁 我的答案：C 38 同学之间相处，不正确的是： A、 要多关注同学家境等情况| B、 不要把个人意识强加到他人身上 C、 积极参加班级活动 D、 说话要有分寸 我的答案：A 39 个体在经历挫折后，会出现一系列的心理和行为反应。例如：水浒传中“林冲听说自 己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下 手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。这种行为属于 A、 逃避 B、 固执 C、|退化 D、 转向攻击 我的答案：D 40 人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为 A、 生物、心理、社会医学模式

11、B、 生物医学模式 C、 心理、社会模式 D、 心理医学模式 我的答案：A 41|人际关系建立的第三阶段是： A、 定向阶段 B、 情感探索阶段 C、 稳定交往阶段 D、 感情交流阶段 我的答案：D 42 幸福的人具有的特征不包括： A、 积极的以自我为中心的观念 B、 很高的自我控制感| C、 一般积极地看待未来 D、 较积极地看待他人 我的答案：A 43 关于“投入需要”的注意点，说法不正确的是： A、 出心 B、 出力 C、 出席 D、 出神 我的答案：D|44 正常的情绪对事物的认识比较客观，而且具有一种（）。 A、 消极性 B、 突变性 C、 周期性 D、 统一性 我的答案：D 45

12、 男女恋爱心理的差异不包括： A、 审美差异 B、|追求爱情形式的差异 C、 情感挫折能力的差异 D、 消费差异 我的答案：D 46 大学生常见挫折不包括： A、 自我认识 B、 自我定位 C、 性心理 D、 物质 |我的答案：D 47 具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是 A、 心境 B、 情绪 C、 情感 D、 感情 我的答案：A 48 森田疗法的两个核心思想是 A、 为所欲为 | B、 顺其自然，积极行动 C、 一意孤行 D、 固执己见 我的答案：B 49 个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为 A、 现实自我 B、 投射自我 C、 理想自我 D、 生理自我|

13、 我的答案：A 50 关于正常情绪的特征，说法不正确的是： A、 客观与统一性 B、 健全与丰富性 C、 持续稳定与适度性 D、 效能与自控性 我的答案：C 二、判断题 1 人际交往的前提是动机。|我的答案： 2 松弛是人本主义疗法的一种。 我的答案： 3 一般来说，人们所担心的事 70%到 80%不会发生。 我的答案： 4 使用身体是一个短期的过程。 我的答案： 5 寻求专业人士的帮助也是应对压力的一种方式。 我的答案： 6 压力是由外部事件引起的心理体验。 我的答案： |7 过于高兴会对心脏造成伤害。 我的答案： 8 生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。 我的答案： 9 情绪是人们在心

14、理活动中，对主观事物的态度体验。 我的答案： 10 卡特尔最早运用因素分析法研究人格。 我的答案： 11 快速暴露属于精神分析疗法的一种。 我的答案： |12 早定型的大学生自我认知高，成就动机强，能够独立思考。 我的答案： 13 恋物癖不属于大学生性变态的类型。 我的答案： 14 人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我 我的答案： 15 责任可以表述为对能力的回应。 我的答案： 16 弗洛伊德认为自我遵循快乐原则。 我的答案： |17 男女生之间情绪不存在差异性。 我的答案： 18 价值观与人的生理基础联系最密切。 我的答案： 19 “耳朵进，口中出的人”把听到的话语转变为口中流出的语言

15、，但是并没有从中进行消化 沉淀的过程。 我的答案： 20 自我分层的第二层是态度方面。 我的答案： 21 对平台的正确评估是未来心理素质心理适应能力的一个基础。 我的答案： |22 情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整，使之相互适应，即对情绪 进行积极地调节。 我的答案： 23 与意志自觉性相反的品质是盲从性。 我的答案： 24 人刚一出生最基本的反射叫做屈肌反射。（） 我的答案： 25 审美差异表现在男性偏女性化，女性偏中性化。 我的答案： 26 行为成分指交往中的心理关系。 我的答案： |27 叠加性压力包括同时性叠加压力和既时性叠加压力。 我的答案： 28 情绪的性质是

16、由认知来决定的。 我的答案： 29 情绪的觉知就是一种对自己正在发生的情绪的敏锐度，了解各种感受的前因后果。 我的答案： 30 从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的反抗期，其中第一反抗期为 3 到 12 岁。（） 我的答案： 31 情绪的压抑是心理变态的根源。 我的答案： |32 冲动性是大学生意志品质的常见问题。 我的答案： 33 性格内向的学生与性格外向的学生间不会有矛盾产生。 我的答案： 34 心理健康适应的标准具有主观性，因此常常具有差异并引发争议。 我的答案： 35 晕轮效应是一种常见的认知效应。 我的答案： 36 顽固性是与意志坚毅性相反地一种品格。 我的答案： |37 素质教育

17、把学生视为接收知识的容器。 我的答案： 38 人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。 我的答案： 39 团队中最要好的朋友一定是团队中最优秀的。 我的答案： 40 大学生心理健康的评判标准包括自我意识、控制情绪、环境适应、心理行为符合年龄特征 等。 我的答案： 41 情绪本身有对错之分。（） 我的答案： |42 对于那些心理适应处于正常范围的人来说，不需要进行心理咨询。 我的答案： 43 大学生主要身体健康就可以了，不用心理健康。 我的答案： 44 信任支持原则是心理咨询的基本原则 我的答案： 45 家庭对于大学生的心理健康起主要作用。 我的答案： 46 大学生之间应当倡导文明的恋爱行为。 我的答案： |47 “嗑瓜子”原理试用于解决非常困扰，暂时解决不了的挫折。 我的答案： 48 出现心理问题后迁怒别人，是心理减压的有效方法。（） 我的答案： 49 择业需要了解自己的胜任特质。 我的答案： 50 大学生人际交往遇到的困难之一是不愿交往，不会交往。 我的答案：