部编版小学语文六年级下册第15课《凡卡》优秀教案范文.docx

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1、部编版小学语文六年级下册第15课凡卡优秀教案范文部编版小学语文六年级下册第15课凡卡优秀教案范文学习目标：1、学会14个生字。能正确读写饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打扰、甜蜜、暖炕、低垂、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零等词语。2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡凄惨的学徒生活，体会他极度苦痛的心情。3、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾梦的含义。学习重点理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。学习难点作者的叙

2、述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替运用了第一人称和第三人称。这种困难的穿插和改变人称的写法是学习上的难点。课时支配：2课时教学打算：1、预习课文。2、阅读材料：在人间片断。第一课时一、简介作者和作品，导入新课。凡卡这篇小说写于1886年，作者是俄国闻名作家契诃夫。当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，多数破产的农夫被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，非常怜悯小学徒的命运。凡卡就是这些可怜的小学徒中的一员。今日，我们就跟随作者，走进凡卡的学徒生活，看看那个时代的农村儿童的生活是怎样的。板书课题：凡卡

3、二、检查预习：1、通读全文，认读生字词。2、说说你对凡卡有了哪些了解?三、快速摸读课文，想想课文写了哪几方面内容?凡卡的学徒生活主要在什么内容中反映出来的?依据学生汇报，帮助学生把课文内容进行梳理。四、阅读凡卡的信，围绕信，体会凡卡苦痛生活和心情。1、用一句话来概括凡卡给爷爷写信的主要内容。学生可能会这样概括：生：凡卡受不了学徒生活了，恳求爷爷把他接回乡村去。生：凡卡的生活没有希望了，连狗都不如，求爷爷把他接回去。生：凡卡受不了了，只有死路一条了，请求爷爷把他接回去。2、抓住希望，体会凡卡生活的无望。（出示）我的生活没有希望了，连狗都不如！：谁来说说，希望是什么意思?（1）九岁的凡卡离开乡村，

4、离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒，他曾经有什么希望呢?引导学生设身处地地体会：*他肯定希望着到鞋匠这里学会做鞋，能够有一样本事，来养活自己。*他想挣钱，让爷爷和他都过上好的生活。*他们肯定以为，在大城市是比较好生活的。*他可能还想，莫斯科是个大城市，他有了本领，可以在大城市生活，不再贫困，离开乡下。*他还可能希望自己做出最美丽的鞋，卖许多的钱，当一个有钱的人。（2）多么美妙的希望啊！而现在，刚来到这里三个月，他就感到他的生活没有希望了，你能从他的信中找到缘由吗?细读凡卡的信，画出有关的句子进行沟通。相机引导学生关注凡卡的生活，抓住详细事例和句子，体会凡卡没有希望的生活。以情激情，

5、引导学生读好凡卡饱含悲情的信：是啊，这一切的一切，把小小的凡卡心中的希望砸得粉碎。在这个冰冷的世界，生活在这一群冰冷的残酷的人中间，弱小的他能希望什么呢，他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方，因为他已经看到死在向他招手了。凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子的呼喊！是对这个凄惨世界的控诉！请把这封信有感情地读一读，进一步体会凡卡的凄惨生活和苦痛心情。（3）凡卡在城里的一切美妙的希望都破灭了，又产生了新的希望，你知道是什么吗?引导学生读他恳求爷爷的话和对将来的设想以及急迫的心情。其次课时一、围绕凡卡的梦，两次续写，体会凡卡梦的含义。1、读凡卡的梦：凡卡的信最终寄走了，同时

6、寄走了他满心的希望，他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法，以后会发生什么事呢?（生自由谈自己的看法）梦为心声，我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。读凡卡的梦，留意省略号，接着设想持续的梦境，体会凡卡的美妙而急迫的心情。2、凡卡的梦会变成现实吗?细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。引导重点：*醉醺醺的邮差，不清晰的地址，使信无法寄到爷爷手中。*即使寄到，他的梦也依旧只是个梦而已：在凡卡心中乡村生活的美妙，其实蕴含着贫苦，更衬托出来的城市学徒生活的凄惨。爷爷的年龄、做的事情都不足以养活一个慢慢长大的孙子，把孙子送到城里，是爷爷唯一的选择和希望。3、再读凡卡的信，依据自己

7、的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实照旧的凄惨命运。二、有感情地朗读全文，想想作品为什么这样打动人心?体会作者表达上的特点。可以通过假设引导：假如没有回忆假如没有对凡卡写信过程中的动作描写三、抄写自己喜爱的词句。四、对比阅读高尔基的在人间一个片断：我来到人间，在城里大街上一家时式鞋店里当学徒。我的老板是个矮胖子，他的栗色脸是粗糙的，牙齿是青绿色的，湿漉漉的眼睛长满眼屎。我觉得他是个瞎子，为了证明这一点，我就做起鬼脸来。不要出怪相，他低声严厉地说。这对浑浊的眼睛看得我怪不好受；我不信任这种眼睛会瞧得见，或许他只是猜想我在做鬼脸吧。我说了，不要出怪相，他更低声地，厚嘴唇几乎不动

8、地说。别搔手，他冲着我干巴巴地直叨唠道。记着，你是在城里大街上头等铺子里做事！当学徒，就得跟雕像一样站在门口我不懂什么叫做雕像，而且也不能不搔手。我的两条胳臂，到臂肘为止全是红瘢和脓疮，疥癣虫在里面咬得我难过。你在家里干什么?老板细致查看我的胳臂，问。我告知他时，他摇摆着盖满花白头发的圆脑袋，使人尴尬地说：捡破烂儿，这比要饭还糟；比偷东西还糟。我不无得意地说：我也偷过东西呢。于是，他把两只跟猫爪子一样的手撑在账桌上，惊讶地眨着瞎子似的眼瞪着我，低声嘶哑地说，怎么，你还偷过东西?我把事情的原委告知了他。唔，那倒是小事。可是你假如在我铺子里偷鞋子，偷钱，我就把你关进牢里，始终关到你长大他讲这句话时

9、，语气很平和，可我却吓坏了，也更厌烦他了。铺子里除了老板以外，还有亚科夫的儿子，我的表兄萨沙和一个红脸的大店员，他这个人挺机智，会纠缠人。萨沙穿着红褐色的常礼服、衬胸、散腿裤，系着领带。他很高傲，不把我放在眼里。外祖父带我去见老板的时候，托萨沙照应我，教我。萨沙神气活现地把眉头一皱，警告说：那得叫他听我的话。外祖父把手放在我脑袋上，按弯了我的颈项：你得听萨沙的话，他年纪比你大，职位也比你高萨沙便瞪出眼珠向我嘱咐：你可别忘了外公的话！于是，从头一天起，他就趁机摆起老资格来。卡希林，别老瞪着眼！老板这样说他。我，我没有，东家，萨沙低下头应了一声；可是老板还是唠叨不休。别老虎着脸，顾客会当你是头山羊

10、的大店员满脸陪笑，老板难看地撇着嘴，萨沙红着脸躲到柜台后面去了。我不喜爱这些谈话，里面好些话我听不懂，有时觉得他们好象在讲外国话。每当女顾客进门的时候，老板便从衣袋里抽出一只手，摸摸髭须，满脸堆起甜蜜的微笑，现出多数的皱纹，可是那对瞎子似的眼睛却没有一点改变。大店员挺起身子，两个胳臂肘贴住腰部，手掌尊敬地摊在空中。萨沙畏怯地挤眼睛，极力想掩盖住凸出的眼珠。我站在铺子门口，静静地抓挠着手，留心视察他们做买卖的规则。大店员跪在女顾客面前，奇异地张开手指量鞋子的尺寸。他两手直哆嗦，当心翼翼地触着女人的脚，好象胆怯把脚碰坏了。其实这位女客的脚很肥，象一只倒放的溜肩膀的瓶子。有一次，一位太太抖动着脚，蜷

11、缩前身子说：哎哟，你弄得我好痒啊这个，是我们的礼貌大店员连忙热心地说明。他那纠缠女客的样子着实可笑，为了避开笑出声来，我把脸转过去对着玻璃门，可是我总耐不住要瞧瞧他们做买卖的情景，因为大店员那种动作特别使我觉得可笑，同时又觉得我恒久也学不会那么有礼貌地张开手指，那么灵活地给生人穿鞋子。老板经常躲进柜台后面的账房里，同时也把萨沙叫进去，留下大店员独自跟女客周旋。有一次，他摸了摸一位棕色头发的女顾客的脚，然后把自己的拇指、食指和中指捏成一撮，吻了吻。哎哟！女人叫了一声。你这个淘气鬼！他鼓起腮吃力地说：啧啧啧。这时候，我忍不住哈哈大笑起来，我怕笑得站不稳，手抓住门把子，门被推开了，脑袋磕到玻璃门上，

12、碰坏了一块玻璃。大店员冲着我跺脚，老板用戴着大金戒指的手指敲我的脑袋。萨沙要拧我的耳朵。傍晚回家去的路上，萨沙狠狠地说我：你这样胡闹，人家会把你撵走的！这有什么可笑的?他又说明道，大店员得到太太们的高兴，买卖就会兴盛起来。太太们为了看看讨人喜爱的店员，就是不须要鞋子也会特地跑来买一双。可你，就是不明白！叫人家替你操劳我感到委屈，谁也没替我操劳，尤其是他。每天早晨，病恹恹、爱发脾气的厨娘，总是比萨沙早一个钟头把我叫起来。我得擦好老板一家人、大店员和萨沙他们的皮鞋，刷好他们的衣服，烧好茶炊，给全部的炉子打算好木柴，把午饭用的饭盒子洗干净。一到铺子里，便是扫地，掸灰尘，打算茶水，上买主家送货，之后再回老板家取午饭。在这个时候，我那个站铺门口的差事，便由萨沙代替。他认为干这件事有失他的身分，就骂我：懒家伙，叫别人替你做事我觉得苦恼，孤独。我过惯了自由自在的生活，从早到晚，呆在库纳维诺区的砂土路上，在浑浊的奥卡河边，在旷野和森林中。可是这里没有外祖母，没有小挚友，没有可以谈话的人，而生活又向我绽开了它的全部丑恶和虚伪的内幕，使我愤恨。1、快速阅读，想想与凡卡在写法上有什么不同?2、说说作者的学徒生活怎么样?3、举荐读在人间。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )