社会调研方法——风笑天 .docx

《社会调研方法——风笑天 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会调研方法——风笑天 .docx（34页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、社会调研方法风笑天 好用标准 好用标准文案大全文案大全第一章社会调查概述一、探讨社会的不同方式探讨方式：调查探讨、试验探讨、实地探讨、文献探讨。1、试验探讨试验探讨：指的是一种经过细心的设计， 并在高度限制的条件下，探讨者通过操作某些因素， 来探讨变量之间因果关系的方法。2、实地探讨实地探讨：是一种深化到探讨对象的生活背景中，以参加视察和无结构访谈的收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和说明社会现象的社会探讨方式。2、文献探讨文献探讨：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的探讨方式。二、社会调查的定义

2、和特征1、社会调查的定义社会调查：指的是采纳自用自填式问卷或结构式访问的方法，通过干脆的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、 量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来相识社会现象及 其规律的社会探讨方式。2、社会调查的基本要素抽样、问卷、统计分析3、社会调查的方法论特征A、本质上是一种定量探讨方式。B、横剖性的社会探讨方式。三、社会调查的类型和题材1、社会调查的分类a、收集资料的方法：自填问卷和结构访问b、调查探讨目的：描述性和说明性c、调查探讨时序：横向探讨和纵向探讨d、调查性质和应用领域：行政统计调查、生化状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和探讨性调查四、普遍调查与抽样调查1

3、、普遍调查概念和方式普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的全部个体无一例外逐个进行调查。方式：a、统计报表 b、干脆登记2普查的特点A、工作量大、费事、费劲、费钱B、高度集中的组织和统一的支配C、调查项目不能多2、抽样调查抽样调查：从所探讨的总体中， 根据肯定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：a、节约时间、人力、财力b、快速获得资料 c、具体收集信息 d、范围广泛e、精确性高其次章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题与应用性课题 2、自选课题与委派课题二、选题的重要性1、确定调查的方向2、体现调查的水平（专业理论学问、开阔的视野、敏锐

4、的洞察力、比较强的推断力、社会经验阅历等）3、制约调查的过程 4、影响调查的质量三、选题的标准1、重要性2、创建性（独到、新奇）3、可行性4、合适性四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中找寻2、从个人经验中找寻3、从现有的文献找寻（A、在阅读文献时，带着谛视、提冋、评论的眼光，不要过于尊敬、 崇拜。B、进行广泛的联想）五、调查课题的明确化化抽象为详细，化宏大为微小（缩小问题的内容范围明确地陈述探讨的问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用A、帮助探讨者熟识和了接本事域已有的探讨成果B、供应参考的探讨思路和方法2、查阅文献的过程和方法过程：查找相关文献（相关的著作、论文、统计资料和档案资料）、

5、对文献进行选择（柑橘文献的相像性、发表的时间（近）、探讨者在领域的权威）、实际阅读和分析文献（每项理论的探讨背景、探讨方法、探讨的主要成果）3、文献综述其次章调查设计一、明确调查的目的1、描述性调查（人发觉总体在某些特征的分布状况，要求系统性和全面性。结果可以反映总体水平和趋势。口普查）（人留意方面：描述的全面性、描述的概括性。2、说明性调查说明现象的缘由，比描述性更严谨、针对性更强。要求进行双变量和多变量的统计分析。二、确定分析单位（被描述的对象）1、个人2、群体3、组织4、社区1、层次谬误：又称区群谬误、生态谬误或体系错误，它是一种与分析单位有关的错误。他 指的是在社会调查中，探讨者用一种

6、较大的集群分析单位做探讨，而用另一种比较小的 或非集群分析单位作结论的现象。三、设计抽样方案1、调查对象（个体）、探讨对象（分析单位）与抽样对象调查对象：指的是我们在调查中访问的对象。抽样对象：也称抽样单位，指的是一次干脆抽样时所采纳的对象或单位。2、抽样设计A、明确调查的对象和总体，并依据总体的结构以及探讨者所具有的资源、条件等因素选择 和确定合适的抽样方法。B、确定样本的规模四、设计收集资料的工具和方法1、基本变量确定及操作化2、设计调查问卷3、设计资料的收集方法五、制定实施方案1、说明调查课题的目的和意义2、说明调查的内容3、说明调查范围、调查对象和分析单位4、说明调查的的理论假设5、说

7、明调查方案6、说明调查人员的组成、组织结构及培训支配7、确定调查的时间进度和经费运用安排第三章抽样一、抽样的意义及作用1、抽样的概念A、总体：构成全部元素的集合B、样本：从总体按肯定的方式抽出一部分的元素的集合。C、抽样D、 抽样单位：就是一次干脆抽样时所运用的基本单位。抽样单位与构成总体元素有时相同、 有时又不同。E、抽样框：又称抽样范围。F、参数值：又成为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中全部元 素的某种特征的综合数量表现。最常见的参数值是总体某一变量的平均数。须要说明的 是，参数值只有对总体中的每一个元素都进行调查或测量才能得到。G、统计值：也成样本值，他是相应参数

8、值的估计量。H、 置信水平：又称置信度，他只是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率。反映的 是抽样的牢靠度。I、置信区间：误差范围2、抽样的作用3、抽样的类型概率抽样和非概率抽样。二、概率不抽样的原理与程序一般程序：1、界定总体3、制定抽样框4、确定抽样方案5、实际抽样样本6、评估样本质量三、概率抽样方法1、简洁随机抽样（抽签、随机数表）2、系统抽样：又称等距抽样或间隔抽样。他是把总体的元素进行编号排序后，在计算出某 种间隔，然后按着以固定间隔抽取元素来组成样本的方法。K （抽样间隔）=N （总体规模）/n （样本规模）3、分层抽样：又称类型抽样，先将总体中的元素按某种特征或标记（性别、年

9、龄、职业或 地域等）划分若干类型或层次，然后在各种类型中抽取一个子样本，合起来组成总体的 样本。4、整群抽样：是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出若干个小群体的全部元素 构成的调查的样本的方法。，与其它抽样方法最大差别，他的抽样单位不是单个元素, 而是成群的元素。5、多样抽样：又称多级抽样或分段抽样，它是按抽样的隶属关系或层次关系，把抽样过程 分为几个阶段进行。适合于范围大、总体对象多的社会调查。在同等条件削减多段抽样 的误差方法：相对增加开头阶段的样本数而适当削减最终阶段的样本数。6、PPS抽样：叫概率与元素的规模大小成比例的抽样，设的总体中的每一个元素都有被同 样机会抽到的概率。每

10、一个元素被抽到的概率=所抽取的群数*群的规模/总体规模*平均每个群中所抽取的元素 / 群的规模7、户内抽样：Kish选择法（67页）四、非概率抽样方法1、 偶遇抽样：又称便利抽样或自然抽样。（街头拦人）2、推断抽样：又称立意抽样或目的抽样，依据探讨者的主观选择确定。3、定额抽样：又称配额抽样。探讨者要就尽可能地依据那些有可能影响探讨变量的各种因 素对总体分类，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例，然后依据这种划 分以及各类成员的比例，采纳偶遇抽样或推断抽样的方法去选择调查对象。第四章测量一、测量的概念与特征测量的四要素：1、测量客体，即测量的对象2、测量的内容，即测量客体的某种特征或

11、属性3、测量法测，即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。4、数字和符号，即用来表示测量结果的工具。二、测量的层次1、定类测量也称类别测量或定名测量，它是测量层次最低的一种。定类测量的数学特征主要是“属于” 或“不属于”（或者“等于”与“不等于”），定类测量有两种属性：对称性和传递性。2、定序测量也成等级测量或依次测量。定序测量的取值可以根据某种逻辑依次将调查对象排列出凹凸或大小，确定等级及次序。他的数学特征是大于或小于，比定类测量高一层次。3、定距测量也称间距测量或区间测量。他不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。定距测量

12、所测出来的结果可以进行加减运算。0不具备有数学意义。（例如：温度0度）4、定比测量也称为等比测量或比例测量。可以进行加减和乘除运算。还具有肯定的0点（有实际意义的0点）。三、操作化1、概念、变量和指标a概念：是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。b变量：是指具有一个以上取值的概念，或者说，包括一个以上范畴的概念；而那些只有一个固定不变的值得概念，则叫做常量。要求：构成变量的各个值必需是穷尽。（即每个被调查者状况都应能归于的某个取值中） 。构成变量的取值必需是互诉的。（即每个调查者的情 况仅属于一个取值）c指标：现象的概念或变量的测量工具，实质是现象属性的差别的标记。四、量表1、

13、总加量表也称总和量表或总和评量，他是有一组反映人们对事物看法或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表看法， 依据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到该回答者在这一事物或现象的看法的得分。2、李克特量表是总价量表的一种特定形式。分为五类，特别同意、同意、不知道、不同意、特别不同意。或者"赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对。辨别力的计算方法：先依据受测对象全体的总分排序，然后总分最低的25%的人和取出总分最高的25%的人，并计算这两部分人在这每一条陈述上的平均分，将两个平均分相减，所得出就是这一条陈述的辨别力系数。3、语义差异量表也称语义分化表。

14、主要探讨概念对于不同的人所具有的不同意义。语义差异表的形式是又处于两端的两组意义相反的相容词组成，每一对反义词中间分为7个等级，每一个 等级的分数从左到右分别为 7、6、5、4、3、2、1，也可以计为+3、+2、 +1、0、-1、-2、-3.语义差异表所采纳的数对形容词能够考察被调查者对探讨对象的感觉和看法的各种要素或 各种维度。五、测量的信度与效度1、信度即牢靠新，它是指实行同样的方法对同一事物重复进行测量时，其所得的结果相一样的程度。就是说一样性或稳定性。大部分指标都以相关系数 r来表示，详细类型分为 3种：A、再测信度：对同一群对象采纳同一种测量，在不同时间点先后测量两次，依据两次测量

15、的结果计算出相关系数。缺点是简单受到时间的限制。B、复本信度：就是同一对象同时接受两个相同的复本测量。复本：形式，内容等方面都应 该一样。C、折本信度：将探讨对象在一次测量所得到的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算 着两组之间分数的相关系数。2、效度也称为测量的有效度或精确度。三种类型：1、表面效度：也称为内容效度或逻辑效度，指的测量内容或测量指标与测量目标之间的适 合性和逻辑性相符性。也可以说是指测量所选择的项目是否“看起来“符合测量的目的 和要求。2、精确效度：也成为好用效度、预料效度、共变效度，指的是用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式或指标

16、作为准则，用新的 方式或指标所得到的测量结果与原有准则的测量结果做比较，假如新的测量方式或指标与原来的作为准则的测量方式或指标具有相同效果，那么，我们就说这种新的测量方式 或指标具有精确效度。3、建构效度：建构效度涉及一个理论的关系结构中其他概念（或变量）的测量。评价和选择的标准是：的确在精确度和一样性上程度更高的方法和指标，就越是好的测量方法，就越是高质量的测量指标。4、信度与效度之间的关系A、有效度的测量肯定是有信度的测量B、有新都的测量既可以是有效度的，也可以是无效度的。C、无信度的测量肯定是无效度的第五章问卷设计一、问卷的类型和结构1问卷的类型：自填式问卷和代填式问卷2、问卷的一般结构

17、1、封面信，即一封致被调查者的短信。首先说明调查者的身份，其次，要说明调查的大致 内容。再次，说明调查的主要目的。最终，要说明调查对象的选取方法和对调查结果保 密的措施。2、指导语，用来指导被调查者填答问卷的各种说明和说明。3、问题及答案，分为开放式和封闭式两大类。4、编码及其它资料，编码，就是给予每一个问题及其答案一个数字作为它的代码。5、还有在封面印上访冋者姓名、访冋日期、审核员姓名、被调查者住地等有关资料。二、问卷设计的原则1、要明确问卷设计的动身点削减困自然要考虑调查者的须要，多从回答者的角度考虑， 尽量为他们填答问卷供应便利，削减困难和麻烦。2、明确阻碍问卷调查的各种因素a主观上的障

18、碍（没有爱好，有顾虑等）b客观上的障碍（理解实力的限制）3、明确与问卷设计紧密相关的各种因素1、调查的目的2、调查内容3、样本的信息4、问卷的运用方式（针对不同的社会群体）三、问卷设计的步骤1、探究性工作熟识和了解一些基本状况，通过交谈，经常可以避开在设计问卷时出现很多模糊的问题,可以避开设计初步符合客观实际的答案来2、设计问卷初稿（111页）是卡片法，二是框架法。3、试用一种是客观检验法，另一种叫主观评价法A、客观检验法检查和分析的方面有：1、回收率。假如回收率在 60%以下，那么说明问卷上有较大的问题。2、有效回收率，及扣除各种废卷的回收率。3、填写错误。有两类，一类是答非所问，另一类是填

19、答方式错误。4、填答不完全。有两种形式，一是问卷中某几个问题普遍未回答，二是从某个问题起先,后面部分都未回答。B、主观评价法：送给该领域探讨的专家、探讨人员以及典型的被调查者，请他们干脆阅读 和分析问卷初稿。4、修改定稿并印制四、题型及答案的设计（113页）1、问题的形式1填空式二项选择式只有是和不是（或者确定形式和否定形式），依据回答者状况选择其一色多项单选式侈项限选式乞多项排序式色多项任选式（7矩阵式表格式7昆合式（开放式和封闭式一起）2、答案的设计穷尽性和互斥性五、问题的语言及提问方式（117页）1、问题的语言尽量简洁2、问题的陈述尽可能短3、问题要避开带有双重或多重含义4、问题不能带有

20、倾向性5、不要用否定式提问6、不要问回答者不知道的问题7、不要焦急接询问感性问题六、问题的数量与依次（118页）1、问题的数量一般来说，问题不宜太多，问卷不宜太长，通常以回答者 20分钟内完成为宜，最多也不要超过30分钟。2、问题的依次A、把简洁易答的问题放在前面，困难的放在后面B、不能够引起调查者爱好的问题放在前面C、把被调查者熟识的问题放在前面D、一般先为行为方面的问题，再问看法、看法、看法方面的问题E、个人背景资料一般放在结尾，但有时也可以放在开头F、若有开放是问题，则应放在问卷的最终面3、相倚问题 指的是前后两个（或多个）相连的问题中，被调查者是否应当回答后一个（或后几个）问题, 要有

21、他对前一个问题的回答结果来确定。前一个问题称为”过滤性问题“，后一个问题则称 作”相依问题“七、问卷设计中的常见错误（122页）1、概念抽象有时由于探讨者对概念或变量的操作化不够2、问题模糊指的是问题的含义不清晰、不明确，或者问题有歧义3、问题带有倾向性（中立、客观）4、问题提法不妥5、问题有多种含义即在一个问题不能同时询问几个不同的事情6、冋题与答案不协调7、语言的毛病（通俗易懂，语言通顺）第六章资料收集一、资料收集方法的类型与特点（129页）1、资料收集方法的分类A、自填式问卷法B、结构访问法2、自填问卷法语结构访问法的不同特点1、自填问卷法 优点：a、更加节约时间、经费和人力b、具有更好

22、的匿名性c、可以避开人为误差缺点：要求被调查者的文化水平有肯定的要求2、结构访问法优点：a、对被调查的文化水平没有要求，适用的范围更广b、质量往往比较高缺点：费事、费劲、费钱对调查员的要求更高二、自填问卷法（130页）1、个别发送法（比较节约时间、经费和人力；调查范围受到限制）2、邮寄调查法（特殊省事、省力、省钱；不受地域限制；须要调查者的地址和姓名，回收率难以保证）3、集中填答法（比个别发送法更为节约时间、人力和费用；比邮寄填答法更能保证问卷填答的回收率和质量；样本根本不行能集中，团体压力或相互作用）4、网络调查法（便利快捷、节约费用；只限于上网对象）三、结构访问法（137页）结构式访问 又

23、称标准化访问，即根据事先设计的， 有肯定结构的访问问卷进行的访问，是-种高度限制的访问方法。1、当面访问基本做法：探讨者选择和培训一组访问员，有这组调查员携带访问问卷分别赴各个调查地点，根据调查方案和调查安排的要求，与选择的被调查者进行访问和交谈，并根据问卷的格式和要求记录被调查者的各种回答。要求：在访问中，调查员严格依据调查问卷提出问题，并严格根据问卷中的问题依次来提问；调查员不能随意变更问题的依次和提法，也不能对问题随意的作出说明。答案的记录也完全按问卷的要求和规定进行。优点：1、能够对调查过程加以限制，牢靠度高。2、回收率高3、可以对调查资料的质量加以评估缺点：1、费用高2、时间长3、调

24、查的范围和规模受到很大的限制2、电话访问是指调查员通过打电话的方式与被调查者联系，并在电话中对被调查者进行调查访问的方法。优点：1、非常快速2、非常便于对调查员进行监督和限制缺点：1、被调查者的选取及代表性方面困难2、调查的时间不能太长3、调查的拒访率比较高结构访问的原则1、完全根据题目提问2、适当的追问3、完整记录答案4、保持立场中立5、训练被访者四、资料收集要点提示（140页）1、理解被调查者的心理2、第一印象3、进门和开场白标准：简明扼要、意图明确、重点突出、亲和力强4、接触被调查者之前的打算进行调查访问前，要对调查对象的选取方式、基本特征、调查访问的程序要求、调查问卷的内容等等，有可能

25、明确的相识。打算好所用的问卷（和纪念品）外，调查员应随身携带个人 身份的有关证件和标记。5、提问起先访问是一种艺术，全部资料的牢靠性在很大程度上取决于调查员在这方面的表现。可以先谈谈调查对象比较熟识的事情、以消退拘束感。五、调查员的选择与培训（145页）1、调查员的一般条件一是诚恳仔细、二是爱好与实力、三是勤奋负责、四是虚心耐性六、调查过程管理与质量监控（148页）1、合理组建调查队伍2、建立监督和管理的方法及规定3、实地抽样的管理和监控4、实地访问的管理和监控5、问卷回收和实地审核的管理与监控第十二章撰写调查报告（231页）一、调查探讨报告及其类型1、应用性调查报告与学术性调查报告学术性调查

26、报告则以专业探讨人员为读者对象，着重于对社会想象的理论探讨应用性调查报告中往往更强调对调查结果的描述，说明和应用。2、描述性调查报告与说明性调查报告3、综合性调查报告与专题性调查报告综合性调查报告多用于反映某一个方面的状况，或某一现象个方面的内容。4、（数据）定量探讨报告与定性（文字）探讨报告二、调查报告的撰写步骤（232页）1、确定主题2、拟定提纲（理清思路、明确调查报告内容，支配好调查报告的总体结构）3、选择材料（调查资料往往都与调查主题有关。并非全部的调查资料都能成为撰写调查报告时所用的材料）4、撰写调查报告三、应用性调查报告的结构与写作（234页）1、标题生动、明确、针对性强（1）陈述

27、式。缺点：千遍一律，太一般化，难以吸引读者的阅读爱好。学术性报告用得比较多。（2 ） 结论式。即用某种结论式的语言或警句、格言、推断句等做标题。优点：具有针对 性强、且非常醒目。缺点：不够活泼，且理论色调较浓。学术性调查报告用得比较 多。（3）问题式。优点：非常吸引人们的留意力（4）双标题式。主标题和副标题。2、导言部分（简要介绍整个调查的有关背景）最主要的内容包括调查的目的、调查的内容、调查的对象、调查的时间、地点、方法等。（1）直述式。（2）悬念式。（3）结论式。3、调查报告的主体部分调查报告的主体部分正式容纳大量材料和结果的部分。（1）纵向结构式。时间依次（2）横向结构式。内容依次（3）

28、纵横结合式。4、结尾部分语言精练、陈述明确，看法和观点。四、学术性调查报告的结构与写作（236页）1、导言部分探讨背景、探讨问题、探讨意义对自己探讨的介绍2、文献回顾部分（搜集文献应尽量全）在已有的探讨及其结果进行总数和评论3、方法部分(1)有关调查方式的介绍(2)有关调查对象的介绍(3)对探讨的主要变量的说明(4)对资料收集过程的说明(5)对资料分析方法的说明4、结果与分析部分原则：先总体，后个体；先一般，后详细。分析、加工、提炼资料和证据。可以适当用图表5、小结与探讨部分（可以有也可以没有）6、 摘要（是一种简明扼要的小结，通常不超过200字）7、参考文献8、附录五、撰写调查报告应留意的问

29、题（250页）1、行文要则A、用简洁平常的语言写作B、陈述事情要求客观，避开运用主观或感情色调较浓的语句。尽量不用第一人称，笔者认为；作者发觉；这一结果表明；2、引用与注释引用的详细方式主要有两种：一是引用别人的原话、原文时，要用引号引起来，在作上记号注明；二是只援引别人的观点、结论但并非别人的原话、原文时，则不用引号，只需在其后 作上记号注明即可。注释的形式：夹注、脚注和尾注。调查报告常见问题1、标题范围太大，无从下手2、没有明确的主题3、争论太多，喧宾夺主，缺乏客观性本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页