课堂教学远程研修心得体会（精选8篇）_远程研修心得体会.docx

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1、课堂教学远程研修心得体会（精选8篇）_远程研修心得体会第1篇：教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 教学基本功是老师从事教化教学工作所必需驾驭的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素养教化的深化推动和教化技术的迅猛发展，对老师教学基本功提出了新的要求。这个假期通过基本功网络学习我深受启发，我了解到： 老师不仅要有讲一般话的基本功，而且要有“倾听”“沟通”的基本功；不仅要有运用一般教具的基本功，还要有运用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源

2、开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学探讨的基本功，还要有新理念下行动探讨的基本功。 有了这些新课程目标，我明白了教学方向和方法，在今后的学习和工作中我将不断提升与创新自己的教学技能和技巧，以适应基础教化改革和发展的须要。 在这次小策略学习中我了解到 策略，就是：“依据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告知我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“奇妙”、“机灵”的意思。通过视屏学习在自己策略库里又多了很多行之有效的方法。 在今后的学习和工作中我会努力去实践与操作。不断创新和拓展。 第

3、2篇：教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 2012教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 通过这次三个月的小学老师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的教学得到提高，让自己一步一步地从传统的课堂教学模式向高效的课堂教学转变。在学习中，我相识到了传统的课堂教学与高效的课堂教学的不同之处，特写下来，与大家共享。 一、传统课堂教学有许多不足，素养教化是课堂教学的主阵地 传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教化教学的须要，在培育目标上，只重视传授学问，不注意发展实力，按一个模式培育学生，不利于具有创新思维和创新实力的创建型人

4、材的成长。在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生学问的主要来源。在教学方法上，是注入式、满堂灌，只探讨老师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习主动性。在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上，重老师作用，老师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是学问传授对象，是外部刺激的被动接受者。传统教化是保守的、封闭的。在这种传统教化指导下形成的思维方式，已不能满意学生的发展须要，也不能让学生适应时代发展的须要。 二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学 （一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以老

5、师的仔细讲，学生的细致听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让老师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的主动性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。 1、预习课中，我要学习什么、了解、驾驭哪些学问点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们主动地看他们的笔记，找出不会的学问点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找

6、小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想方法或老师来解决。 2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的学问点以自己设计的方式展示在黑板上，学问结构清楚，重点突出；讲解时过渡自然，表达清楚，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的学问水平也充分地展示了他们的组织实力、表达实力、思索实力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必需脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪耀着学生自主学习与创新的才智。 以前的课堂教学都以老师为主体，今后将逐步过渡到以学生为主，将课堂还给孩子，这将是我们每一个老师的职责，今后的路还很长，我将接着努力。 第3篇：远程

7、研修心得体会 程培训心得体会 通过远程教化培训，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时，更加关注学生的情感，看法、价值观。新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置都非常重视和体现学生已有的生活阅历和爱好特点。努力为学生供应生动活泼，主动求知的生活材料与环境。教材内容的支配、所选素材尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂，版式多样、风格活泼，色调明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。因此，面对耳目一新

8、的教材。我们当老师的就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。 一、创设亲身体验情境，激发学习爱好、培育学习的主动性。 心理学告知我们，学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。爱好是学习的先导，是推动学生驾驭学问和获得实力的一种剧烈欲望。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生主动思索，主动学习。新教材中例题，习题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通

9、过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的学问，学生理解得更深刻，记得更加坚固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。所以教学过程中老师不肯定用同一种模式，同一种方法，肯定非得让学生看明图意来理解学问，学懂学问，而是完全可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。例如，“位置与方向”是我们刚刚教学完毕的内容，我和很多老师一样，觉得此处学生不太好理解，许多学生不会依据路途图描述方向。通过培训，我觉得可以尝试着设计一些小嬉戏（如老师可以依据学校的实际位置设计一张藏

10、宝图，让学生依据这张图找寻珍宝）如此一来，可以更好的帮助学生细致仔细地探讨此部分学问，提高他们的爱好，突破难点。 此外，老师还可用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。 二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。 算法多样化，就是指同一个问题从不同的方面去思索，既不限于一种思路，也不局限于既定形式，而是寻求多种解决问题的思路和方法。新教材教学思想正是体现了算法多样化的教学思想。因此老师在教学中要激励学生大胆思索，用同一个问题主动寻求多种不同的思路，使之有所发觉，有所

11、创新。让学生充分暴露和展示思索问题的过程，发表独特地见解。对于学生的不同想法，老师要刚好地赐予确定和表扬，使他们享受到胜利的喜悦，增加创建性活动的信念。 当然，教学过程中创设情境，培育学生学习主动性的方法是许多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必需以学生的全面发展为根本，努力为学生创建一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培育出一代新型人才。 小学老师远程培训学习心得体会 参与xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新谛视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

12、一、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有

13、哪些改进，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 三、在精确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实 1 践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好

14、的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中不足的机会；通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。 2 第4篇：远程研修心得体会 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中

15、的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。 虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思 一、研修收获 通过这次学习沟通。我相识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都须要讲究肯定的艺术技巧。语文课堂必需是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份

16、份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期安排。从很多老师身上，让我相识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，今日的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今日的研修大平台上给我们“唱主角”呢? 参与这次研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他们有很多可取的教化教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、细致记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充溢了自己，在今后

17、的教学中我应当更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。 本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，主动投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和好用性的建议和看法，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。 通过和全省语文老师的沟通，我更加

18、深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的语文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到： 1、坚持读书，读好书。做好

19、读书安排，时刻提示自己坚持读书。 做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。 3、主动改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。 教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。 第5篇：远程研修心得体会 远程教化研修心得体会 金秋十月，我们迎来了第 二、三批,远程教化研修。这次学习，让我可以足不出乡镇，免除了车马劳顿之苦。既不耽搁自己的日常教学工作，又实现了

20、梦寐以求的与专家的干脆对话，还和全国各地一线的小学语文同仁者沟通沟通，又得到专家的指导，真可为是“一举多得”！我蓦然回首这段劳碌但却充溢的时间，细细数着自己的思想箩筐中已收获了的几个果子 一、小学语文教学要漂亮转身。 这次研修，我明白了小学语文教学要摒弃过去对文本的繁琐分析，取而代之的是要用课文这个“例子”，课堂上少分析课文内容，老师要引领学生多揣摩词语的运用、多感受语言的奇妙、多体验作者的写法。要带领学生深化到文本中，先让他们“自己去跟作品打交道”，进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞，互动沟通，利用课文这个“例”，让学生感受语言、理解语言、借鉴语言，培育学生的听、说、读、写实

21、力。实现小学语文教学由“教课文”到“教语文”的漂亮转身。 二、低年级识字教学要敏捷多样。 我比较观赏低年级随文识字教学，课堂上师生围绕课文内容的语言沟通中自然而然地出示生字，运用多种识字方法，如：加一加，减一减，联系生活等多种识字方法识字。每一个生字都有与课文内容相关的语言环境，并把识字融入到语言训练中，学生在读词语中识字，在读文中识字，在说话中识字，学得轻松而开心，而儿童的相识规律又离不开详细环境，离不开反复接触，反复实践，所谓“字不离词，词不离句，句不离文”， 强调的就是生字词的教学要和详细的语言环境相结合。而随文识字恰恰强调了语言环境， 也非常有助于学生语言和智力的发展。 三、制定教学目

22、标要精确、恰当。 制定教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际状况，既不是低标准的又不是高不行攀的。一节课的教学目标是依据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的灵魂。同时，教学目标要有可操作性、可检测性，不旁生枝蔓，精确、恰当的制定教学目标。 四、一节好课要反复打磨。 磨课能指导老师学会精益求精。一次磨砺，一次进步，研讨中，磨课老师们被捆到了一起，每一轮尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策，思想不断受到碰撞，老师们要协作共同完成多轮的备课、说课、上课和评议活动。通过观看磨课，我最大的收获是：与同事合作要成为我们每一位老师的职业习惯。

23、磨课中，我更加明白了怎样去听课，怎样去评课，怎样选择独特的视角去写观课报告。 这次研修中，我收获了许多，今后还要在课堂中教学中学以致用。通过研修这扇窗户，我感受到了清爽的语文之风，感受到了日渐理性的小语课堂。 第6篇：远程研修心得体会 远程研修心得体会 通过参与远程研修，我受益匪浅，无论是在思想相识上，还是学问体系建设反面、方式方法教学技能等方面，我都有不同程度的增加和提高，对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。 通过近段时间研修学习，从思想深处让我们相识到“终身学习”的重要性，今日，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，学问推陈出新的周期不断缩短，我

24、们不行能用老学问解决全部新问题，所以，主动地深化学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息学问的前沿，才能使我们在教化教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们供应了这样一个学习、沟通与提高和应用的良好平台。 远程培训为我们供应了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。通过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。通过网络，我们可轻松地学习，参加评论给我们增加了很多乐趣，同学之间可以相互沟通、相互探讨，指导老师对我们的一些帮助和指引更是我们尤为须要的。 “学习的目的为了应用”，通过学习，我相识到了自己的教学水平

25、距离名优老师还有很大差别。比照自己以往的教学运用，我相识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，仔细讲课，主动探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的学问信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素养。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。 培训是短暂的，但意义是深远的，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。 肥城市职业中专 第7篇：远程研修心得体会 远程研修心得体会 我

26、很荣幸地参与了网络远程研修，通过这次远程研修培训，我从中学到许多东西。这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通沟通平台。在培训期间我仔细做笔记，多次发表评论，同时和同校老师们共同学习。我虚心学习，促使自己对数学教学有了新的相识、感受与方法；使我的眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢你远程研修平台! 我从以下个方面谈谈对这次远程研修的感受： 1.远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家、优秀老师紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到

27、与讲座中类似的、或其它麻烦的教学问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 2.远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通都要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是 ”一网飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友互通有无，取长补短，虽非“面对面”却已“心连心”，真可谓妙不行言，乐在其中！ “欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，他们的精彩文章和精辟点评像磁石一样吸引了

28、我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的学习热忱；又仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境；要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，才能学有所获！ “披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海”。网络研修平台像巨大的远洋舰，承载着我们奔向教化改革新天地，谱写更新的教化篇章！ 3.此次培训如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田；如同一盏光明的指路灯，为我们指明白老师专业成长的正确方向；如同一艘大

29、海中的航船，载入我们驶向学问的海洋，的确让我受益匪浅。我将秉承培训的精神，由量变到质变，管理好班级，争做一名优秀的教化工作者，努力实现自己的人生价值。 感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限的人生，无限的风景！ 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。 第8篇：远程研修心得体会 通过研修培训，使我在师德修养、教化理论、教学手段、教学观念、科研实力

30、、班级组织与管理实力等方面都有较大幅度的提高，从网上的专家学者那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、思想相识的提高：学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采纳传统的方式，集中一个时段，采纳课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比较大。本次的网络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化

31、工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说远程研修的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。 二、现代教化技能的提高：学习到了先进的教化模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新奇的模式和讲解方法，让传授学问变得简洁和简单。这次培训活动，我仔细倾听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教化实际进行反思

32、，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明白努力的方向！ 三、学问的增长：通过网络平台海量的学问点和例证，结合生动敏捷的学习方式，通过和参与培训的其他老师进行沟通，共享他们的胜利阅历和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模

33、式有了进一步的改进和升华。 三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的学生实际状况，通过视察、发觉、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由学生生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参加性、合作性。体现出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参

34、加者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还主动写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细微环节和同事们的沟通，升华为阅历理论。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 通过这样的学习活动，让我享受了收获的欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化生涯中，我将带着收获

35、，带着满腔热忱，去爱每一个孩子，去传授每一点学问，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学老师 教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 教学基本功是老师从事教化教学工作所必需驾驭的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素养教化的深. 教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会 2012教学基本功及课堂教学策略远程研修心得体会通过这次三个月的小学老师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的. 远程研修心得体会 通过研修培训，使我在师德修养、教化理论、教学手段、教学观念、科研实力、班级组织与管理实力等方面都有较大幅度的提高，从网上的专家学者那里学到了许多。学习的过程是短暂的. 远程研修心得体会 2016远程研修心得体会 经过一段时间网络学习，静心细想收获很大，研修过程让我过的很充溢，研修虽然很累，但很兴奋!1.研修让我受益匪浅。通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了. 远程研修心得体会 程培训心得体会通过远程教化培训，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面.