2016新版人教版一年级2015-2016年新版人教版八年级数学上册全册教案.pdf

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1、2016 新版人教版一年级2015-20XX年新版人教版八年级数学上册全册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015-20XX 年新版人教版八年级数学上册全册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!已知：AOB 求法：AOB 的平分线作法：（1）以 O 为圆心，适当长为半径作弧，交OA 于 M，交 OB 于 N（2）分别以M、N 为圆心，大于1MN 的长为半径作弧，两弧在 AOB 的内部交于点C（3）作射线 OC，射线 OC?即为所求（课本图1132 2）【学生活动】动手制图（尺规），边画图边领会，认识角平分线的定义；同时在实践操作中感知【媒体使用】投影显示学生的“画图”【教学形式】

2、小组合作交流二、随堂练习，巩固深化课本 P19 练习【学生活动】动手画图，从中得到：直线CD 与直线 AB 是互相垂直的【探研时空】（投影显示）如课本图1233，将 AOB 对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2

3、K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J

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9、10G2K7I5【教师活动】操作投影仪，提出问题，提问学生【学生活动】实践感知，互动交流，得出结论，“从实践中可以看出，第一条折痕是AOB 的平分线OC，第二次折叠形成的两条折痕PD、PE 是角的平分线上一点到AOB 两边的距离，这两个距离相等”论证如下：已知：OC 是 AOB 的平分线，点P 在 OC 上，PDOA，PEOB，垂足分别是D、E（课本图 1134）求证：PD=PE 证明：PDOA，PEOB，PDO=PEO=90 在 PDO 和PEO 中，?PDO?PEO,?AOC?BOC,?OP?OP,?文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码

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17、生活动】四人小组合作学习，动手操作探究，获得问题文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 Z

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24、经过点P 作射线 OCPDOA，PEOB PDO=PEO=90 在 RtPDO 和 Rt PEO 中，?OP?OP,?PD?PE,Rt PDO RtPEO（HL）文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7

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30、7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5 AOC=BOC，OC 是 AOB 的平分线【教师活动】启发、引导学生；组织小组之间的交流、讨论；帮助

31、“学困生”【归纳】到角的两边的距离相等的点在角的平分线上【教学形式】自主、合作、交流，在教师的引导下，比较上述两个结论，弄清其条件和结论，加深认识四、范例点击，应用所学【例】如课本图 1236，ABC 的角平分线BM，CN 相交于点 P，求证：点P?到三边 AB，BC，CA 的距离相等【思路点拨】因为已知、求证中都没有具体说明哪些线段是距离，而证明它们相等必须标出它们所以这一段话要在证明中写出，同辅助线一样处理如果已知中写明点P 到三边的距离是哪些线段，那么图中画实线，在证明中就可以不写文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D

32、7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3

33、B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7

34、I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N

35、4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2

36、P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2

37、K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J

38、8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5【教师活动】操作投影仪，显示例子，分析例子，引导学生参与证明：过点P 作 PD、PE、PF 分别垂直于AB、BC、CA，垂足为 D、E、FBM 是ABC 的角平分线，点P 在 BM 上PD=PE 同理PE=PF PD=PE=PF 即点 P 到边 AB、BC、CA 的距离相等【评析】在几何里，如果证明的过程完全一样，只是字母不同，可以用“同理”二字概括，省略详细证明过程【

39、学生活动】参与教师分析，主动探究学习五、随堂练习，巩固深化文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P

40、3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K

41、7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8

42、N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L

43、2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G

44、2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9

45、J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5课本 P22 练习六、课堂总结，发展潜能1学生自行小结角平分线性质及其逆定理，和它们的区别2说明本节例子实际上是证明三角形三条角平分线相交于一点的问题，?说明这一点是三角形的内切圆的圆心（为以后学习设伏）七

46、、布置作业，专题突破1课本 P22 习题 113 第 1、2、3 题2选用课时作业设计八、板书设计把黑板分成三部分，左边部分板书概念、定理等，中间部分板书探究，右边部分板书例题，重复使用时，中间部分和右边部分板书练习题文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B

47、1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I

48、5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4

49、D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P

50、3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K7I5文档编码:CA9J8N4D7I6 HD8C4L2P3B1 ZV6P10G2K