朝花夕拾优质教案教程.doc

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1、.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸学 科 语文 年 级 九 日 期 教 者课 题 名著推荐与阅读朝花夕拾 课时数 2 主备人教 学目 标1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2、引导学生了解朝花夕拾产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。重 点难 点1、了解全书内容，提高学生理解水平；2、激发学生阅读兴趣；教 具准 备作 业内 容1、课外阅读朝花夕拾 2、完成同步导学相关作业。教 学后 记.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记第一课时一、鲁迅其人与时代背景1、 指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充。2、 指名学生介

2、绍朝花夕拾 ，教师视情况补充。（鲁迅，中国现代文学奠基人。原名周树人，浙江绍兴典型的江南水乡人，出身于破落的封建士大夫家庭。18811936，先后在南京、日本、北京、厦门等地学习、教书；1927 年 10 月到上海，直到逝世。肺病，55 岁。几十万人自发为其送葬。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”朝花夕拾是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共 10 篇。后来又加了“小引”和“后记” 。基本写于 1926 年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，四处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守势力的排挤。苦闷，愤懑，正如小引中所说：“浪迹天涯，虽生之日，

3、犹死之年。 ”于是便想起了往事。 ）二、 朝花夕拾的主要内容1、 童年的温馨，充满趣味的童心世界小引4从百草园到三味书屋：“有无限的趣味”狗猫鼠9（喜欢小动物）无常对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。2、 童年的压抑与伤害五猖会中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。 ）3、 青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路琐记学地学、矿物学（金石学） 、赫胥黎天演论藤野先生 到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。4、 怀念亲人师友喜欢的人（“无常”

4、、长妈妈）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）同情的人（范爱农）5、 作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。父亲的病中对“庸医”的讽刺；.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记 对中医的偏见：“绍兴几个名医， ”借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后； 琐记衍太太：居心险恶的人；对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥；第二课时一、 阿长与 导读听录音，思考并做圈点标注，思考长妈妈是一个什么人？有着怎样的性格特征？“我”对长妈妈的态度有怎样的变化？（阿长，即长妈妈，绍兴东浦大门楼人，生于约 1850 年前，死于 1899 年 4月。长妈妈是鲁迅儿时最熟悉最了

5、解的一位农村妇女，鲁迅对她有着非常深厚的感情。这位“老年的女工” ，是一位一向带领着鲁迅的保姆，鲁迅母亲和许多人都客气地称呼她为长妈妈，只有祖母叫她阿长，鲁迅平时则亲切地叫她“阿妈” 。除本文外，在朝花夕拾 狗猫鼠 五猖会 从百草园到三味书屋等文中也都写到过长妈妈，可见她对鲁迅影响之深。本文则是鲁迅比较集中地描写她的一篇散文。长妈妈的丈夫姓余，没有子女，过继来的儿子叫五九，是一个裁缝师傅。 阿长与正是写阿长这样一个淳朴善良而又迷信落后的劳动妇女给少年鲁迅心理上的影响，抒发了作者对她的诚挚深厚的感情。全文最突出的的典型事件是：当我“渴慕山海经 ”到处寻找未见、 “买罢，又没有好机会”的时候，并不

6、识字而且把“山海经”听如“三哼经”的长妈妈，后来却把山海经买来了。 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 ”在狗猫鼠中所计较的长妈妈一脚踏死“我”所喜欢的隐鼠那种怨恨，“从此完全消灭了” 。 ）二、联系作品，分析人物找出在全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。附：人物形象简析： 朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生一位异

7、国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心

8、灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。三、赏析片断 写出感受 精彩片段之阿长与山海经1通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?2通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女3通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。教师归纳：1 （1） “谋杀”我的隐鼠。 （2）.“切切察察的毛病” 。（3）. 摆“大”字的睡相。 （4）. 令人厌烦的“种种规矩” 。（5）.“长毛”的故事。 （6） 。 （重点）2、阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。3、文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，

9、实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。 （见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！” ）四、指导阅读 归纳手法1 朝花夕拾运用了哪些艺术手法？2运用这些艺术手法的好处是什么？教师归纳：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。在对往事深情的回忆时，插入一些“杂文笔法”以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记附：主要内容和主题思想 狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；

10、第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 阿长与山海经 阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝

11、道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻” ，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 从

12、百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气” 。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地

13、阅读天演论的情景，表现出探求真理的.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记强烈欲望。 藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 .汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记.汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案 附 记