2022第二学期语文教研组教研工作总结.docx

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1、2022第二学期语文教研组教研工作总结其次学期语文教研组教研工作总结1本学期,语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径,不断提高语文教学质量。一、理论与实践相结合，主动开展课例探讨。1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养，关注

2、、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程。方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕省级课题信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法探讨，市级课题引导自学型课堂教学模式探讨内容，通过实践课，汇报课，研讨课等一系列活动，发挥骨干作用，集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。另外，“沙龙课”活动接着开展。本次活动语文组共20位老师参加其中。语文课均为阅读课教学，实行了多种教学模式。其中“信息技术与课程整合”的课型有

3、15节，采纳“引导自学”课堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热忱参加到活动中去，从集体备课到评课议课，大家合作研讨，相互学习的氛围很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养，学识丰厚，视角独具、思维创新的老师群体。本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。几位青年老师在沙龙课中脱颖而出，分别代表我校参与了区级、市级优质课竞赛活动，均获得了优异的成果。在校际联动活动中，刘宝芹老师执教的恒久的白衣战士一课，受到专家领导的一样好评。二、规范管理，提高教学质量1、为促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好常规，努力创

4、新。期中接着加强教学质量的调研，期中检测之后，组织全体语文老师进行了其中教学反思。在此基础上，期末又六年级毕业班进行了多次调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，期中实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续做好课题探讨工作。本学期，围绕教研重点，我组开展了省

5、级课题信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法探讨，市级课题引导自学型课堂教学模式课题的实施探讨工作。全体老师依据自己的探讨目标，在“沙龙课”活动中主动探讨，探讨。通过上探讨课、汇报课、展示课进行课堂实践，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力气突破课题。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。本学期在学校的组织下，接着开展了师徒结对工作，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去外校听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成自身的

6、角色转变，青年老师们都分别有了可喜的进步。五、主动参与校内外各项活动，多方面的熬炼学生本学期，语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。主动参与了区爱国主义读书演讲评比活动；与裕溪路小学、枞阳路小学联合开展了校际联动活动，获得了领导的一样好评。在校内，主动组织学生开展了读书征文评比活动、校内小主持人争霸赛等活动，主动打算校内文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活，培育了学生的综合素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。其次学期语文教研组教研工作总结2一、更新观念,严格

7、要求,明确目标(一)、我组根据学校领导的讲话精神和指导看法,接着明确了“加强落实,全面提升语文教学水平”的原则,强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分(包括作文满分),保住全市第一并有所突破”的新任务。(二)、我组老师接着反思课堂教学,不断调整课堂教学策略,科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征;各备课组仔细考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视了学生主动性的调动,努力实践语文课程新理念,使课堂教学效率不断提高。(三)、高一、高二备课组接着坚持以课文阅读教学为依据,以阅读鉴赏、写作训练、习

8、题练习及课外活动的开展等作为培育、提高学生语文学习实力的基本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,留意搜集新资料,探讨考试说明,找寻对策,狠抓晨读,一般班高考成果每班平均都在1025分以上,试验班平均110以上。二、落实常规,细化任务,扎实工作(一)、备课组工作仔细。语文教研组任课老师28人,实施备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比较刚好,备课仔细,内容详尽,能够整合新信息、新资料,留意教学环节、学问储备及教法的综合考虑,做到了节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。(二)、作业批改质量提高。接着坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。高一、二备

9、课组作业批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基础上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组细致抽查批阅了月考和训练作文。(三)、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题仔细、阅卷讲评刚好,巩固了单元学问,对语文学习实力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显提高。(四)、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制,杜绝了代签现象的发生。(五)、相互探讨状况好转。依据高三听课检查及月考总结发言和平常视察,听课活动都能准时参与,做好听课记录,写出听课感受

10、,相互学习,相互探讨,达到了沟通探讨的目的。(六)、集体备课得到加强。接着坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注意反思”的备课制度,供应了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻了备课负担,提高了备课效率。三、主动学习,仔细参加,总结阅历(一)、主动制作并利用多媒体课件上课。各备课组,尤其是高三级备课组有效利用学校配发的笔记本和多媒体设备,主动学习,上课每人超过10节次,激发了学习爱好,提高了课堂教学效率。(二)、自觉参加教科研实践并撰写教学论文。初步统计,截至本学期末,我组老师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学论文九篇,未

11、担当班主任的老师完成了教学总结,担当班主任的老师完成了班主任工作总结。20xx年7月1日其次学期语文教研组教研工作总结3在教育处的指导下，语文组全体老师仔细学习教化理论，探讨教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教化教学和教研工作。现总结如下：一、常规工作常抓不懈1、集思广益，加强集体备课。本学期，我们教研组老师仔细学习，仔细备课，尤其是在集体备课上，定时定点定内容，刚好上传到校内网。在教育处的指导下，语文教研组还进行了全部语文老师的备课检查，刚好发觉问题、总结阅历，以促进备课质量的提高。2、组织命题探讨，提高命题质量。本学期，我校语文教研组担当区第四单元和复习试卷的编写，每个备课组深化探

12、讨了近几年来的试题，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，实力点，总结规律，抓住特点，提高了命题的实力。3、主动参加到校读书节的各项活动中，组织好各年级的单项检测活动。在校读书节期间，各中心组都担当了肯定的任务，组织学生仔细参与各项活动，如：一二年级的讲故事竞赛、三年级的朗读竞赛、四年级的演讲竞赛、五六年级的作文竞赛等等，收获颇多。在单项检测上，一二年级结合年段目标，重在检测识字状况，三年级重视基础学问的驾驭，进行了默写检测；四五年级结合各自的年段目标进行了阅读检测，并在教研活动时间绽开研讨。4、此外，教研组还进行了一二年级的习字册、补充习题的检查，三至六年级进行了作文、读书笔记的检查等各项作业的检

13、查。总结阅历不足，不断改进。5、成立校文学社团，有特地的老师负责文学社团，上课指导。二、加强教学研讨，提高教学质量。1、结合小语会新一轮探讨主题“把握年段教学特点，提高课堂教学实效”，教研组仔细组织校内探讨课，先在中心组内集体备课、试上、二上，然后再校内研讨，提高了探讨课的质量。2、在各组的组内公开课上，参加的不仅是本组老师，往往是其他年级的很多老师都仔细听课、学习，研讨氛围浓烈。三、主动参加各项竞赛活动，成果良好。1、在信息与语文课程整合赛课中，季春凤老师获区一等奖。2、区“小学语文青年老师课堂教学基本功竞赛”中，顾金莲老师获一等奖。3、区新老师说课竞赛中，吕佳音老师和孙丹老师获三等奖。4、

14、在区第十届小学作文大赛中，刘静获中年级组一等奖，吴昊、冯源获中年级组二等奖；潘佳慧、彭子颖获高年级组二等奖。之后的市作文竞赛中，刘静同学获三等奖。5、在省“师陶杯”论文大赛中，吕佳音老师、沈灵震老师获二等奖，顾金莲老师获三等奖。在省“蓝天杯”论文大赛中，顾金莲老师、刘芙华老师、虞岗老师共四篇论文获三等奖。在市青语会论文竞赛中，顾金莲老师获三等奖。此外，我们语文教研组还帮助其他部门开展工作，如帮助队室组织“好娃娃”杯征文大赛。反思:一、接着加强新课标的学习,尤其是明确各年段的教学目标。二、进一步推动读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教化方式。三、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,

15、争取同题异构,提高老师课堂教学的水平。其次学期语文教研组教研工作总结4其次学期语文教研组工作总结本学期由于疫情，每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中，我们接着以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们常常开展切实有效的教研活动，做到学期初有安排，活动有记录，期末有总结。我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。一、强化学习，转变观念本学期，语文组接着组织全体语文老师仔细学习语文

16、新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、合作、探究的学习方式。二、主动探究，探讨科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学探讨课。本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合

17、理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体试课，集中大家的才智，做到熬炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动

18、作用。2、加强集体备课力度。本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们对备课制度进行了改革：提倡分年级备课，力求备精品课，要求必需进行集体备课；提倡利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析；要列出必要教学程序，以学生活动为主；要仔细写好教学小记和反思。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，老师们自己拟定，多方搜集，不但本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。三、它山之石，可以攻玉通过线上听课学习，老师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解

19、更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。四、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位老师都非常注意自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。本学期，我校多位语文老师撰写论文。这些成果的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。老师们，时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体

20、语文老师才智和汗水的结晶体。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研必将走进鲜花烂漫的春天！在确定成果的同时，我们还发觉了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：1、接着深化、扎实开展教科研工作。我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个老师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“

21、书香校内”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。2、接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨，做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。3、防止后进生出现，对个别学生进行特殊的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好发展。4、接着推动试课活动，争取让每个老师

22、都成为试课的一把好手。其次学期语文教研组教研工作总结5时间荏苒，一个学期又停止了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密共同下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有脚踏实地。一学期来，语文组的先生走到了一起，协作探究。这此中非能用成功失败或开心难过一言概之。现将本学期的详细如下：一、继承学习课程理念，变更教授教化看念。本学期，语文组应用霉畚的集体备课光阴，结合业务学习，组织全体语文先生仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、互助、探究的学习方法，构建自主合作学习型讲堂教授教化模式，尽力扶植开放而有活力的语文课程。二、开展教研运动，进步教授教化质

23、量抓好校级语文教授教化探讨课。本学期主要学习和演习说课和试课的技能，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，协作匆忙进，形成优越的教研气氛。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教授教化模式，运用到讲堂教授教化中去，匆忙进了根基性课程的探讨，并能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中，匆忙进教研和科研结合，晋升了教研运动质量。在评议中，我们对教授教化进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处置惩处，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅

24、力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都邑在评课中畅所欲言。这种听课、评课运动，对老、中、青老师都有匆忙进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对进步我们整个语文老师步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。三、看重老例反省，强化教授教化治理在勉励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教授教化老例的指导和监督。本学期，语文组共同教化处进行了4次教授教化老例工作反省，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教授教化反思和教后记，学生作业的设计是否有立异，批改是否实时、仔细等方面。从反省的环境来观，全组老师备课都异样仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合

25、理，批改过细精确。反省结果令人满足。四、成功举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。竞赛项目有学问角逐、书写竞赛还有经典诵读，这些竞赛,规范了学生正确书写的才能，培育了学生的立异才能。霉畚语文运动，都有安排，有，有历程，有结果，有总结，有鼓吹报道，有作品颁发。这个学期包管100按教研组安排完成了语文运动，学生语文爱好获得激发，语文才能获得进步。指引学生参与县“微写作”大赛得到中学组二等奖三等奖共六人次，硕果累累。这个学期高二学生参与省“面对各人”角逐，处于市中上程度，实属不易。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于英勇立异，都取得了

26、必定的造诣。但我们也观到了艰苦和不够，如教研组运动开展得还不敷扎实，在许多详细工作环节上短缺创意，备课组运动效率不高，一部分老师对教研运动的相识不敷正直，参与集体运动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不敷，在学生运动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育看念，真正坚持正确的办学偏向，在总结本学期阅历教训的根基上，在列位老师的协作尽力下，我们组放学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。其次学期语文教研组教研工作总结6我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不相同，但都是热忱好学，工作仔细，本学期我们组团结协作，

27、踏实工作，较为精彩地完成了教研任务。一学习制度，制定安排。学期初，我们组仔细学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想相识，制定安排，每大周比照安排开展工作，可以说好的工作安排为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。二.组内听评课本学期我们教研组一帮一结对子，相互听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为仔细，打算充分，相互提出中肯的看法，以供刚好改进、修缮。大家在相互学习中提高了教学实力，收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。三提高课堂效率，抓作业建设。首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主：以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨。其次做到两个

28、突出，突出启发式教学，突出创设情境，进行教学。作业建设方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得仔细，学得轻松，学习成果稳步提升。四校本教研扎实有效依据二年级学生的年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报，老师刚好点拨引导，必读课外书了不得的狐狸爸爸孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学学问类，绘本类学生都爱不释手。成为他们课余探讨的焦点。写字方面本学期也加大力度，课外引导学生观赏集邮册相识邮票、细致视察中国地图了解各省市的分布状况，视察春天开的花有哪些，把学生的视野引向其次课堂。扎实地进行校本教研。五培优扶困落实堂清日清

29、本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了，学困生的学习看法、学习习惯也有了明显的好转。六重视常规工作的检查协作学校进行教学常规工作的检查，从检查状况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整干净，批改细致仔细。走过了一个充溢而又劳碌的学期，回顾我们组的教研工作，饱含了集体的才智和汗水，只要不断学习，不断创新，信任我们肯定会越做越好！其次学期语文教研组教研工作总结720xx年春季，我校语文教研工作以均衡优质，体现特色，和谐发展为目标，以我校教研工作安排为指导，加强了校本课题科研活动，进一步培育语文教科研力气，提高语文教

30、科研的实效性。现总结如下：语文教研工作坚持以语文课堂改革为中心，以抓语文教学常规为载体，建立以校为本的语文教研制度，促进语文老师专业成长，推动我校语文课程改革试验向纵深发展。重视语文老师的可持续发展，以提升语文老师素养为根本，多途径，多形式地为广阔语文老师创设专业发展的环境，搭建展能平台，主动构建团结协作，发展和谐的语文老师学习共同体，努力构建校内学习型组织，不断提升语文老师的人文素养。其中，我校李时桂和文霞老师分别在州、县优质课竞赛中一举夺魁，并选送参与省级竞赛。加强业务培训，提升语文老师的专业素养，通过研训一体化的培训方式，扎实开展校本培训工作。使语文老师夯实基础，积淀内涵。重视结对帮扶工

31、作，不断充溢活动内容，创新活动载体，在沟通，探讨，互动中实现资源共享，促进共同提高。重视课题探讨的内涵发展，围绕课题根据问题，设想，尝试，总结，反思的探讨过程绽开，关注在探讨中理论的提升，注意探讨成果的推广。努力构建学校群体教科研体系，形成强有力的教科研力气，实现向重质量，重实践和重整合的转变。组织开展学科课堂教学研讨；校本语文教研沟通互动研讨；示范校开放活动；优秀课例专题研讨沟通；校本课程展示研讨等各类教学语文教研活动。让广阔语文老师沟通信息，共享阅历，提高语文老师的教科研实力，校本教科研的实效性。细化语文教研活动。我校这学期采纳分组教研活动，打破了低年组的语文老师和高年组的语文老师混合一起

32、教研的局面，细化语文教研活动。使语文教研的实效性，指导性得以真实地体现。同时，丰富教研的时间和空间，让更多的老师能展示自己的才采，充分表达自己的见解，提高教研活动的质量。总之，这学期我校语文组开展了各种有意义的活动，切实提高了语文老师的教学水平，提高了学生的学习效果，并在各种征文竞赛中获得了名次，得到各级领导的集的，不但本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。一、它山之石，可以攻玉本学期，在学校各项经费比较惊慌的状况下，学校领导仍旧高度重视教研工作，不断派老师外出听课，还接连派出三批老师赴外地听课。通过听课学习老师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最

33、先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。二、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位老师都非常注意自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。本学期，我校多位语文老师有论文获奖。这些成果的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。老师们，时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师才智和汗水的结晶体

34、。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研必将走进鲜花烂漫的春天！在确定成果的同时，我们还发觉了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：1、接着深化、扎实开展教科研工作。我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个老师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校内”的氛围，让每个学

35、生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。2、接着向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨，做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。3、防止后进生出现，对个别学生进行特殊的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好发展。其次学期语文教研组教研工作总结8本学期语文教研组在学校教科室、

36、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作安排，现将工作总结如下：一、主动组织老师参与校本培训活动，提高教学教研水平。依据教科室的统一支配，本学期全组老师都参与了校本培训活动。主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。开课老师都能仔细解读文本，细心设计教学环节，课堂上注意对学生的引导，问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能刚好支配沟通、反馈。每次都有主评、记录。郑兴利、林丽丽、孙启会等老师的课受到好评。汤志凡、余秋莲老师的新授课别出心裁。缪招娣老师做专题讲座。每位老师都能主动参与听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备老师

37、主讲，其他老师参加研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。另外我们还参加了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能刚好做好沟通、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进老师的专业成长。本学期语文组老师主动参与县市级教学教研活动，如xxxx年初中语文学业考试复习会议，县xxxx年初中语文学业考试复习会议，县xxxx年初中语文骨干老师提高班活动。县九年级质量分析会议等。会后我们都能刚好探讨、沟通，针对不同的课型，刚好反馈，不断促进老师的成长。三、参与各类教学评比，成果显著。本学期我组郑兴利老师、

38、缪招弟老师、孙启会老师参与县初中语文老师素养竞赛荣获二等奖，童小燕老师的论文立足校内，内外结合-老师专业化发展有效途径的探究荣获县三等奖。四、刚好开好学生座谈会，了解学情和学生的需求。本学期进行两次学生座谈，主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比如学生的学习习惯、学习爱好、学习方法、考前心理等问题。另外要求学生对本班语文教学提出建议和看法。大部分学生都能畅所欲言，我们能刚好针对学生提出的建议以及学生中存在的问题进行思索并予以解决。满意了学生的要求，提高学生的学习爱好。五、进行教学常规检查，进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。总体上看，老师们备课看法较仔细，教

39、案详尽，课时数量足够；语文老师每篇课文按课时备课，能依据常规教学设计的教案提出自己的修正看法，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学打算，教学过程较清楚。作业批改刚好、仔细。而且还有教学反思。在工作中，我们也难免会有疏忽，有些工作还不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更精彩。其次学期语文教研组教研工作总结9受新冠疫情影响，我们教研组“停课不停研”，开展了“线上云教研”活动。我校语文教研组的工作在学校的领导下，制定工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求，从教学常规入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改

40、革探讨，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，开展“线上听课、线下研讨”的教研活动，完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、加强校本培训，增进老师专业发展教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，增进老师的专业发展。1.开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。2.绽开好教研活

41、动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持深化教化改革，变更传统的教学模式。受新冠疫情影响，我们教研组“停课不停研”，开展了“线上云教研”活动，为老师的发展创建环境，供应学习、培训的机会和展示的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的深厚氛围。3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了进步。二、主动绽开各种教研活动，进步老师教学实力和教学水平1.仔细主动地绽开校内听课活动，增进老师集体教

42、学水平的进步，始终是我校弄好教研工作的传统。老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家同心同德，发言主动，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的门路，也进步了老师的课堂教学水平。交换中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。2.结合学校各阶段工作的进展来绽开教研活动，增进老师间的相互交换和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的绽开中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了老

43、师间的相互了解，更增进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位做好“线上-线下教学连接”工作，备好线上学习复习课，落实学生薄弱环节。接着坚持集体备课、超周备课。坚决杜绝老师上不备之课，打无打算之“仗”。教案和课件年级老师作好分工撰写，刚好上传百度网盘，做到资源共享。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。四、主

44、动绽开论文撰写和课题探讨教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程，我们语文组在学校、教育处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校许多语文老师依据自己平常的思索确定主课作为自己的探讨课题。在探讨进程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等，在市、县级竞赛中屡屡获奖。在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面

45、的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。其次学期语文教研组教研工作总结10其次学期初中语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。一、常规工作回顾我们语文教研组老老师居多，几乎全部老师都肩负教学德育工作，但每一个人在教研组各项活动中自觉履行角色职责，主动协作，团结协作，恪尽职守。1、备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。各备课组做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教

46、学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。2、课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。3、我们既注

47、意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。4、重视教学评价，教研组老师极重视评价学生对学问的汲取、驾驭和运用，刚好检查教学效果，重视教学反馈。评卷后充分利用数据，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好，查漏补缺，进行巩固练习。二、推动学科探讨工作，提高老师业务素养。1、根据学校统一支配，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚持与时俱进，仔细学习新的教化理念指导教学工作。我们注意理论与实践的结合，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。通过自己的教学反思、总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式，相互学习，共同提高。2、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。重点探讨在新课程实施背景下的课堂教学，探讨如何调动学生的主动性、主动性，开展合作学习、探究学习。本学期，区学科带头人刘书记与初二两位老师进行了校公开教学的展示，大家一起学习探讨，通过听课评课和教学理论