部编版九年级上册政治道德与~法治教案教程整理.doc

《部编版九年级上册政治道德与~法治教案教程整理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级上册政治道德与~法治教案教程整理.doc（35页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.2018年下期 九年级政治教案北河口中学 第一单元 富强与创新 第1课 踏上强国之路第1课时 坚持改革开放教学目标知识目标 结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标 能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者重点难点教学重点：改革开放的意义。教学难点：改革开放的必要性。教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课讲授目标

2、导学一：改革开放促发展(1) 改革开放的缘起1材料呈现：阅读P3“大包干塑像”2想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。(2) 改革开放的重要意义1学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。2师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等

3、竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。目标导学二：中国腾飞谱新篇.(一)中国腾飞的表现1图片展示P6。2思考问题：这些图片体现了什么？提示：这体现了中国的腾飞。3教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家

4、庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。(二)中国腾飞证明的道理1阅读教材第68页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？2师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

5、三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。四、板书设计坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起改革开放的重要意义中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现中国腾飞证明的道理五、教学反思本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者

6、。.第2课时 走向共同富裕教学目标知识目标 理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义能力目标 能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富情感、态度与价值观目标关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦重点难点教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。教学过程1、导入新课阅读：习近平总书记在党的十九大所作的报告想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新

7、课讲授目标导学一：改革进行时(一)全面深化改革的原因1进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化大家谈活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。提示：从经济发展速度GDP总量和质量上看师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进

8、行战略调整、转变发展方式？教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。3发展不平衡不协调等现实挑战活动三：农村发展变化大活动：阅读教材第1011页“探究与分享”。.提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特

9、色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(二)对待改革的态度自习课本梳理出对待改革的态度：(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时，没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。目标导学二：共享发展成果1共享发展成果的原因活动四：我看“共享发展”阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的正确性。师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。2共享发展成果的措施活动五：实现“共享发展”活

10、动：结合教材第12页“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。归纳总结：(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。(2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改

11、革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。四、板书设计走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化经济发展进入新常态发展不平衡不协调等现实挑战对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色改革只有进行时，没有完成时不断弘扬改革精神共享发展成果共享发展成果的原因共享发展成果的措施五、教学反思本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材上的材料，同时.也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作学习，围绕重点问题

12、展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。第二课 创新驱动发展第1课时 创新改变生活教学分析教学目标知识目标 全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展情感、态度与价值观目标体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中重点难点教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的

13、各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀让人印象深刻。2想一想：这些创新项目来源

14、于哪里？3教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。(二)创新无处不在1活动：阅读教材第15页“探究与分享”。2思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。3教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，.让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。(三)互联网改变世界1阅读教材第16页“探究与分享”

15、，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。2教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。目标导学二：创新引擎(一)呼唤创新1阅读教材第17页“探究与分享”。2思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？3教师讲解：(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(二)创新发展1材料呈现P182思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？（创新的重要性）3共同总结：创

16、新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。(三)改革创新1阅读教材第1819页“探究与分享”。2思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？3师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路

17、上。4阅读教材第19页“拓展空间”。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。四、板书设计创新改变生活感受创新生活处处有创新创新引擎创新是推动人类社会向前发展的重要力量时代发展呼唤创新创新发展是中华民族复兴的国运所系改革创新推动中国走向富强中国正走在强国富民的创新路上五、教学反思.本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略

18、，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有两个辩论，要注意有所区别，不要用一样的方式进行。第2课时 创新永无止境教学分析教学目标知识目标 知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新能力目标 通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力情感、态度与价值观目标能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。教学难点：万众创新，弘扬创新精神。教学过程一、导入新课“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。”(陆奇)从可以跟你聊天的“小冰”到

19、能帮你开电视的智能音箱；从机器翻译到智能教育；从刷脸支付到无人驾驶；从可穿戴设备到智能医疗人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。思考：这告诉我们什么道理？教师总结：创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。这节课，我们一起来探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)中国科技创新之路任重道远1看图P20：认真观察你有什么发现？2.师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技

20、对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。(二)建设创新型国家1材料呈现P212思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？3师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆.在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于

21、创新的舆论氛围和法治环境。(三)教育的重要性和教育事业的巨大发展1材料呈现：在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”2思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？3教师讲述：(1)教育改革全面推进，教育普及程度

22、明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。目标导学二：万众创新(一)大众创业、万众创新的理念深入人心1指导学生阅读教材第25页“相关链接”，结合三个关键词谈谈自己的认识。2总结：当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值。(二)企业是社会创新的重要力量1材料呈现：李克强总理指出，企业是市场经济的主体，也应成为技术

23、创新的主体。千千万万企业成为技术创新主体，大企业“龙头”带动、中小微企业“特尖专精”，必将极大增强我国经济创新力和竞争力。2思考：你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？3师生共同总结：企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。(三)时代需要弘扬创新精神1阅读教材第2627页“探究与分享”。2思考：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是

24、否同意这个观点？说说你的理由。3提示：(1)创新。(2)同意。理由符合实际即可。4共同总结：时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。(四)保护知识产权.1材料呈现：2018年1月24日，湖南省长沙市发布关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施，明确要依法加大对知识产权侵权行为的惩治力度，切实维护创新主体合法权益，让创新者吃下“定心丸”。2思考：关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施的发布给我们什么启示？3教师总结：创新的

25、时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。(五)创新的目的1诗歌欣赏：如果没有中国古代的四大发明/人类的文明进步将会推迟多少年/如果没有欧洲的工业革命/人类的生活方式还会停留在几百年前/如果没有电的使用/世界的夜晚还会是漆黑一片2思考：诗歌告诉我们什么道理？3共同总结：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。4作业布置：三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创

26、新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，全面认识了万众创新，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。四、板书设计创新永无止境创新强国中国科技创新之路任重道远落实科教兴国战略建设创新型国家的措施万众创新大众创业、万众创新的理念深入人心企业是社会创新的重要力量时代需要弘扬创新精神保护知识产权创新的目的五、教学反思本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；学习

27、万众创新要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。.第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值第1课时 生活在民主国家教学分析教学目标知识目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度能力目标 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主情感、态度与价值观目标了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感重点难点教学重点：社会主义民主。教学难点：社会主义民主的本质。教学过程一、导入新课贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样

28、的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。二、新课讲授目标导学一：民主的足音(一)对民主的看法1活动：小记者采访采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。2学生表达自己的看法。3师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。(二)仁人志士对民主的追求1阅读教材第31页“探究与分享”。2思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？