小学六年级信息技术(上册)教案教程.doc

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1、|第一单元 做关注健康的网页第 1 课 近视预防网上说教学目标：知识目标1、认识 FrontPage 软件。2、了解有关近视方面的知识。 能力目标1、学会运行 FrontPage 软件，熟悉 FrontPage 软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。情感目标1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：1、认识 FrontPage 软件，创建和保存网页文件。2、在 FrontPage 软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：1、FrontPage 软件与其他软件的区别。2、学生对近视相关知识的认

2、识。教材分析：本课是介绍 FrontPage 网页制作软件的第 1 课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrontPage 软件的使用界面；在 FrontPage 软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网页文件的创建和保存。学情分析：FrontPage 是 Office 家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。教学时间：2009-09-062009-09-12教学课时：1 课时教学过程：1、导入新课1)

3、 师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。点在教室展示学生近视的图片及有关数据2) 我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。2、确定主题，获取素材1) 师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。请

4、参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。|（生确定主题）2) 师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、 、 、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（主机播放展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。3、初识 Frontpage 软件界面1) 师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首

5、先我们来认识网页制作软件 Frontpage。师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（主机演示：Frontpage 与 word 的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，2) 区别在于：word 中空白处称为文字编辑区，而 Frontpage 中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。 ）4、对比 word，生演示操作1) 师：如果这就是 word 软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。如果想改变字体大小或颜色该怎么做？又如何调整图片大小呢？师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同 wor

6、d 基本一样。5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示） ；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。6、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题 搜集素材 制作网页（定作文题目 思大概内容 动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。第 2 课时 网络助我心胸宽一、教材分析本课是在学生学会制作简朴

7、的网页的基础上，进一步学习在网页中插入表格，为后面学习利用表格对网页进行排版打下基础。二、学生分析|由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题，如玩游戏上瘾等，所在上课时选用以心理调节为主题的案例，使学生在学完本课后，对心理调节的方法有所了解。三、教学目标1、知识与技能了解与表格相关的一些概念，如行、列等；了解有关心理健康方面的知识。2、 过程与方法会在 FrontPage 软件中插入表格和设置表格属性；认识表格中光标的移动、表格的选取等操作。3、情感态度与价值观增强同学之间的互相意识，提高学生之间的交流能力。培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简朴的心理调节能力。四、教学重点（1）在网页中插入

8、表格；（2）设置表格的属性；五、教学难点（1）设置表格的属性；（2）认识网页的结构；（3）尊重作品的版权。六、教学方法1、自学2、以任务引导为主，教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务七、备课时间2010 年 9 月 12 日八、教学准备将本课的教学资料分发到学生电脑。九、教学时间2010 年 9 月 13 日-9 月 17 日十、教学过程一、创设情境，激趣导入屏幕展示案例：在我们成长的过程中，都会遇到各种烦恼的事情，这些问题如果处理不好，将会一直困挠着我们。最近，陈明同学就因迷恋网络，导致学习成绩下降，眼睛也近视了，既然和网络有关，我们就制作一个网页，帮助陈明同学调节一下心理，让他摆脱网络的

9、烦恼吧，健康成长！二、自主探究，教师指导1、学生自学第 1 部分内容，师巡视指导。（1）观察网页有哪些部分组成，了解各部分的制作方法。（2）布置任务，引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法（3）教师总结讲解：插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法；（4）学生巩固训练，教师巡视指导。2、布置任务，指导学生学习“插入表格”。（1）教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。（2）学生根据老师的要求完成任务，教师巡视指导。（3）老师总结相关注意事项，加以强调。3、学生自主学习添加表格内容。|请同学们看书 P13 页的有关内容，在我们刚才插入 4 的表格中添加内容，充实网页。学生训练，教师巡视帮

10、助有困难的同学。4、指导学生学习制作网页下部。（1）要求学生观察网页的下半部分，了解该部分主要是什么内容。（2）教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式，或一些修饰用的图片、动画。学生观察、示范。（3）学生以完成任务的方式训练该部分的制作（4）进行简单的版权教育5、根据自己本课知识的学习情况，完成“试一试”部分的训练，教师巡视指导。三、评价总结1、展示学生作品，全班同学评价。2、根据评价发现的问题进行简单的修改3、让学生说一说本课学到了些什么。课题：第 3 课 文明礼仪网上传备 课 人：马防震备课时间： 2009 年 9 月 4 日备课类型：详备教材分析：本课是在学生学会制作

11、简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内容也比较熟悉，上课的可操作性强。教学目标：1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。2、学会在 FrontPage 中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律

12、法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。教学重点：1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2.设置网页的标题、背景和背景音乐。教学难点：1.了解网页标题和文章标题的区别。2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐） 。3.隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。教学时间：2009-09-202009-09-26课 时：1 课时|教学过程：一、创设情境，导入新课1、创建网页A、运行 FRONTPAGEB、插表格（3 行驶列）C、设置表格属性D、设置单元格的“布局”和“背景选项”E、同理设置第 2 行单元格F、设置第三行单

13、元格。2、插入艺术字A、插入艺术字B、设置艺术字格式3、插入表格A、插入表格，设置属性B、设置表格背景色C、设置文字颜色“ 海军蓝”4、完善网页A、输入作者信息B、设置网页标题C、设置网页背景和背景音乐D、保存E、预览5、介绍“网页标题” 和“ 背景音乐 ”相关知识三、生练习，师巡示辅导四、作品赏析五、总结第 4 课 网络帮我快成长教材简析：在前面 3 课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题，帮助学生了解更多

14、自我保护知识，提高自我保护的意识。教学目标：知识目标了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。能力目标学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等） 。情感目标通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。教学重点：1、在网页中插入字幕；2、表格的调整。|教学难点：1、利用表格排版；2、表格的调整。课 时：1 课时教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗？有资料显示，在全球范围内，每年约有万人死于意外伤害事故，约占

15、人类死亡总数的，是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，相信大家在制作完后能提高自我保护的意识。二、讲授新课（一）插入表格师：这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格的属性呢？教师演示操作：步骤 1：运行 FrontPage 2003，以“zqbj.Htm” （正确报警）为文件名，将网页文件保存到“D： 施蕾 作品网页 自我保护快成长”文件夹中。步骤 2：单击“常用” 工具栏上的“ 插入表格”按钮，插入一个 3 行 3 列的表格。步骤 3：右击表格，

16、在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属性。步骤 4：分别移动光标至表格第 2 行第 2 列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和列高。（二）提供机会，学生实践探究。1请同学们为网页插入表格和背景。2设置表格属性。3调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。（三）添加字幕师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。步骤 1：选中表格第一行，选择“表格”“合并单元格”命令，合并第 1 行单元格，设置单元格属性。步骤 2：插入“web 组件” 在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。步骤 3：我们在“普通” 模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换

17、到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。（四）插入标题师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。步骤 1：选择“表格” “ 表格属性 ” “单元格”命令完成单元格属性设置。步骤 2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。步骤 3：完善网页，输入作者信息并进行设置。（五）提供机会，学生实践探究。1添加字幕。2插入标题。展示优秀作品。师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了|坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1熟悉在网页中插入表

18、格的属性；2调整表格的大小、合并单元格等；3学会在浏览器中浏览网页；4学会插入滚动图片字幕。四、课堂作业五、反思：本课知识点之一是表格的调整，着重让学生了解表格在网页布局中的重要性，学会简单的网页布局。在教学中，要让学生明白什么是网页布局，能使学生产生初步印象。可以展示几个不同风格的网页，了解不同类型的网页布局，给学生分析它是怎样制作的，从而引入这部分的知识。|第 5 课 制作“电子相册”学生分析本课的教学对象为六年级学生，通过前面几节课的学习，学生已经具有一定的操作基础。由于本课的主要内容是关于图片的图片库，操作简单，易于掌握，学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高，而且比较容易形成较高的

19、成就感。教材分析本节课是在前一单元对 Frontpage 基本操作如：创建文件，插入图片、表格、艺术字等对象的基础上，进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、 “水平线”等新的对象，因插入的方法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的，同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。教学目标知识与技能使学生学会在 Frontpage 中插入图片库及水平线等对象，并对它们进行必要的设置；同时，通过任务的解决，使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。过

20、程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的知识迁移能力；在观察、分析和交流的过程中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。情感态度与价值观通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，通过分组练习，培养学生合作交流、团结协作的思想品质；通过对作品的分析及点评，培养学生的自信心；并对学生审美能力进行一定的培养。教学重点1、插入图片库。2、插入水平线。教学难点1、 “图片库”及“ 水平线”对象的设置。教学方法针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教

21、学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。教学准备1、多媒体计算机。2、投影机。3、多媒体网络教学系统。4、相关图片素材。教学课时1 课时教学过程：一、创设情境导入新课1、 昨天，我制作了两个网页，带来给大家鉴赏一下。 （展示网页）2、 提 问：|1 这两个网页相比，你更喜欢哪一个？为什么？2 让我们来分析一下第一个网页：它是由哪些内容组成的？（点名答，相机引导）3 板书：标题、图片库、水平线、制作信息4 根据这四项内容，我们可以设计一个怎样的表格？（4 行 1 列的表格。 ）（给板书的内容加框）3、恭喜同学们，刚刚大家在不知

22、不觉中已经干了一件很了不起的事情：你们已经开始设计网页了！那下一步我们该做什么呢？（板书：设计、找素材、软件制作）二、新授部分：1、制作标题部分请同学们打开第 38 页，按照教材的要求，快速制作网页标题部分。展示作品比较：我的作品和作品 1 在标题部分有什么区别？怎么实现？（通过调节黄色的菱形变型点就可以了，大小可通过黑色可控点调节，绿色表示旋转。 ）2、制作网页中部下面我们来完成第二个任务：插入图片库。（1）认识图片库。（2）演示：A、居中；B、选择插入菜单图片新建图片库；C、添加素材。 （拖选法或 ctrl+a 的方法）D、选择“ 布局”选项卡。（3）学生尝试操作。要求：边操作，边探索“图

23、片库”属性中的各个按钮，看看他们有什么作用。（4）设疑：他的第一张和我的不一样。我想重新修改。怎么办？还想添加图片怎么办？你刚刚还探索了什么按钮？（添加、保持纵横比，宽度、高度、删除、编辑）（5）总结学习方法：认识图片库制作完善、修改的方法3、制作网页底部运用总结的学习方法，自学教材 42 页，完成任务：插入水平线和制作者信息。在制作的过程中思考这几个问题：（1）水平线是如何制作的？制作中该注意些什么？（2）如果要修改水平线，该怎么办？（调出属性对话框；点右键选择水平线属性对话框）（3）如果要修改整个网页的属性。我们就要选择文件里的属性。还可以尝试右键的方法。（4）到目前为止，你还接触过哪些属

24、性对话框？（表格、图片库、单元格）他们都是怎么办的？4、制作，保存作品。三、动手操作，运用知识1、师：同学们今天的表现真的不错，做得都很好，这可为难我了，到底带谁的作品回去好呢？要不这样吧，咱们再加赛一场，如何？2、师：我这里有四个主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。 （宣布主题，让学生认领）同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。 （强调纪律要求）3、幻灯片出示分层要求及操作提示。四、归纳小结师：同学们，这节课你们学习的愉快吗？为什么？（引导学生进行知识小结）之后，教师适当小结。小结时结合情感教育，增进学生间的友谊。|第 6 课 让网页动起来教材分析本课的知识点

25、是插入 FLASH 动画，学生在五年级时已经学过 FLASH 动画的制作，对于FLASH 动画有很浓厚的兴趣，鼓励学生将自己收藏的动画共享出来，制作成网页，可以进一步激发学生学习网页制作的兴趣。教学目标1、知识与技能了解网页制作过程中应该注意的事项2、过程与方法学会在 FRONTPAGE 中插入 FLASH 动画3、情感态度与价值观通过将自己收藏的 FLASH 动画共享出来，增强学生间的感情，培养学生的交流意识和能力。教学重点1、在网页中插入 FLASH 动画。2、调整 FLASH 动画的大小。教学难点设置 FLASH 动画的大小。教学准备电脑教室、制作本课所需的素材。教学方法任务驱动法、讲授

26、法。教学课时1 课时教学过程一、创设情景，导入新课1.展示二个网页：一个有 flash 动画，另一个没有 flash 动画。2.提问：看了这二个网页你更喜欢那一个，为什么？3.讲述：第二个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了 flash 动画，这样就更能吸引我们的注意力。这节课就让我们在网页中插入 flash 动画，让网页“动”起来。二、新授课1、制作网页上部【讲述】：以前，我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”，那同学们能不能根据以前知识完成如下内容。1. 插入表格 1（1 行 1 列）对齐方式 居中宽度 780 像素边框粗细 0背景图片 Top.jpg2 插入“艺术字”-“flash 动画”并设置“艺术字” 2、制作网页中部1 布置任务：刚才，同学们都完成的很好，那你们能不能根据如下要求完成表格 2 和表格3 的插入和设置。【任务一】：插入表格 2（1 行 1 列）对齐方式 居中