《教育教学心理学》试题~及内容答案(专升本)共4套.doc

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1、.教育心理学试题及答案（专升本）第一套（注：共 40题，提供正确答案 38题，每题 2.5分，可得 95分）一、单选题。1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A童年期 B少年期 C青年期 D中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如 1218岁阶段的危机冲突是：（ C ） A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C自我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A准备律 B刺激律 .C失败一成功律 D成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生

2、观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ） A完形一顿悟说 B认知一结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A也是中等 B不利 C关系不大 D最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等） ，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A正例与反例配合法 B交式法 C比较法 D直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C .） A多样性 B迅速性 C流畅性 D价值性 8、一般说来，态度和品德

3、的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A内化 B行为 C实行 D反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A心理评估 B心理诊断 C心理辅导 D心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做： （ B ） A差生行为 B问题行为 .C逆反行为 D心理障碍行为 11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ B ） A意识活动 B反射活动 C智力活动 D精神活动 12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学 （ A ）

4、A心理现象及其规律 B心理过程 C认识过程 D心理特征 13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ D ） A随意注意 B不随意注意 C无意注意 D随意后注意 14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ C ） A性格 B气质 .C能力 D兴趣 15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ） A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型内化 二、多选题。1、影响迁移的主要因素有：（ 注：选 ABC或选 ABCD都不对，请选其他方式的 ） 、相似性 、原有认知结构 、学习的心向 、学习的定势 2、根据迁移内容的不同分

5、为：（ 注：选 AB或单选 C都不对，请选其他方式的） 、一般迁移 、具体迁移 C、水平迁移 、正迁移 .3、根据迁移的性质不同即迁移的影响效果不同而划分 ( CD ) A、反向迁移 B、顺应迁移 C、正迁移 D、负迁移 4、影响理解的客观因素有（ AB ） A、学习材料的内容 B、学习材料的形式 C、学习材料本身 D、学习材料的难易 5、经典性条件反射的基本规律（ ABCD ） A获得 B消退 C刺激泛化 D刺激分化 6、桑代克提出的学习规律有：（ ABD ） A、准备律 B、练习律 C、成功律 D、效果律 7、皮亚杰的认知发展阶段论是（ ABCD ） A、感知运动阶段 .B、前运算阶段 C

6、、具体运算阶段 D、形式运算阶段 8、中学生认知发展的基本特点是（ ABD ） A、中学生认知结构的体系基本形成； B、中学生认知活动的自觉性明显增强 C、认知方式差异性大 D、认知与情意、个性得到协调发展 9、学习与教学的过程有：（ ABCD ） A、学习过程 B、教学过程 C、评价过程 D、反思过程 10、学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即（ AB ） A、理性概括 B、感性概括 C、具体概括 D、抽象概括 三、是非题。1、并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属.关系又非总括关系时产生的。 （ 对 ）2、心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程

7、中所发生的一系列心理变化。 （ 对 ） 3、 皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。 （ 对 ）4、智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力的综合，其核心成分是记忆能力。 （ 错 ） 5、 （世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家比内和医生推孟于 1905年编制而成的。 （ 错 ）6、陈述性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。 （ 错 ）7、学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。 （ 对 ）8、学习理论是教育心理学中最基本、最核心

8、的问题之一。 （ 对 ） 9、加涅的学习分类是按照学习的性质分的。 （ 错 ）10、水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响 （ 对 ）11、学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。 （ 对 ） 12、操作整合的含即实际再现出特定的动作方式或行为模式 （ 错 ）.13、用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤：创拟确立模型和检验修正模型，其中第一步是关键。 （ 对 ）14、态度与品德二者的区别是：涉及的范围相同；价值的内化程度不同。 （ 错 ）15、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 （ 对 ）教育心理学

9、试题及答案（专升本）第二套注：共 40题，提供正确答案 38题，每题 2.5分，可得 95分）一、单选题。1、气质类型（ D ） A有好有坏 B都是好的 C都是坏的 D无好坏之分 2、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ A ） A原型 .B原型启发 C问题情境 D问题对象 3、心理学成为一门独立科学的标志是（ B ） A笛卡尔提出“反射”概念 B冯特 1879年创立第一个心理实验室 C巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D斯金纳的操作性条件反射理论 4、根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ B ） A是一种正确的归因倾向 B教师应予以引导和纠正 C会产生积极的情绪情感体验 D会产生侥幸心理 5、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ D ） A识记 B保持 C再认 D回忆 6、操作技能的特点是（ A ） A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性