2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(2)-精品.pdf

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1、一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.论语B.大学C.学记D.师说2.“性相近，习相远”中的“习”指的是()的影响。A.禀赋B.家庭环境C.社会环境D.教育环境3.1985 年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构，()A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.进一步加强中等专业教育D.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接4.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术5.大学英语等级考试是一种()测验。A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性6.在思想品德教育过程中，如果只看到学生

2、差的地方，认为无可救药，那就违背了()原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合7.结构主义课程论的创立者是()A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.赞科夫8.教师把实物、教具展示给学生看，或者给学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法9.教育的最基本途径是()A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动10.实验法最主要的特点是()A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行11.奥运会期间看游泳比赛的记忆属

3、于()A.情境记忆B.语义记忆C.。程序性记忆D.陈述性记忆12.“江山易改，本性难移”是指人格具有()A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性13.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力14.小宝精力旺盛但做事经常粗枝大叶，他的气质类型属于()A.黏液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应是()A.只有按时完成作业才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视后督导他完成作业16.在教学中讲授“果实”概念时，既选

4、可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法17.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()A.能力B.运气C.努力D.任务难度18.当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决，这个现象是下列哪个因素造成的？()文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6

5、X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2

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10、X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6

11、X2W8I2A.问题情境B.知识的迁移C.原型启发D.定势19.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了()的学习。A.言语B.智慧C.动作D.态度20.行为塑造和行为矫正的原理和依据是()A.操作性条件作用B.经典条件作用C.精神分析理论D.认知理论二、多项选择题1.教育民主化向纵深发展的主要表现有()A.教育普及化的开始B.提出“教育机会均等”的口号C.教育法制化的形成D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现2.教师劳动具有下列特点()A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.性3.课程的基本类型有()A.学科课程B.经验课程C

12、.活动课程D.潜在课程E.核心课程4.新中华人民共和国未成年保护法自2007 年 6 月 1 日施行，其内容包括()A.未成年指未满18 岁B.父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育C.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应对未成年人免费开放D.任何组织或个人不得披露未成年人的隐私E.对违法犯罪的未成年人依法从轻、减轻或免除处罚5.提高记忆效果的方法有()A.分散复习B.及时复习C.多种感官同时参与记忆D.对材料进行精加工文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E

13、6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G

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15、6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G

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19、6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2E.增加学习动机，明确记忆目的6.影响学习迁移的主要因素包括()A.学习任务的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习策略的水平E.认知结构的特点7.布置作业时，老师应该遵循的要求有()A.作业内容要符合教学大纲B.作业分量要适当C.要向学生提出明确的要求D.经常检查和批改作业E.作业难度要适当8.家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()A.互相访问B.通信联系C.家长会D.教育讲座E.家长学校9.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有()A.个性已基本形成B.性格已基本

20、定型C.兴趣广泛，但不稳定D.学习动机较为单纯E.性格外向、活泼好动10.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将讲师教师与新手教师区分开来？()A.由于新手教师的学科经验不如讲师教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B.由于讲师教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而讲师教师使用“最优化”的教学方法D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：讲师教师是批判性思维者E.讲师教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性三、判断题1.一个 6 岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过

21、程是一种“教育”。()2.教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。()3.中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。()4.在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。()5.教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。()6.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。()7.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。()8.教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。()9.举一反三是知识的正向迁移。()10.元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。()四、简答题1.简述教案的设计要求。文档编码:CH4N1Z8

22、G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2

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29、“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：(1)如何将乱班转化为优良的班集体？(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？参考答案及解析一、单项选择题1.C。中公讲师解析：学记是世界教育史上第一部教育专著。2.D。中公讲师解析：该句话出自三字经，意思是，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近；随着各自教育环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。3.B。中公讲师解析：1985 年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定提出这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；中

30、等教育改革主要是调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；高等教育改革主要是改革高校招生计划和毕业生分配制度，扩大高校办学自主权；对学校实行分级管理，加强领导，保证改革的顺利进行。4.A。中公讲师解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由社会生产力决定的。5.B。中公讲师解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。6.D。中公讲师解析：依靠、发

31、扬积极因素、克服消极因素的原则指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。这就要求教育者要用一分为二的观点，既要看到并补救学生的不足，又要看到并发扬学生的长处。7.C。中公讲师解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。8.C。中公讲师解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。9.A。中公讲师解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。10.B。中公讲师解析：能够确定因果关系是实

32、验法的最大特点和优点。11.A。中公讲师解析：情境记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和日常生活常识。它可以通过言语传授一次性获得。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。题干所述的观看游泳比赛的记忆属于情境记忆。12.B。中公讲师解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。13.A。中公讲师解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事

33、物联系起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成熟的表现。14.B。中公讲师解析：胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干所述的是胆汁质的特点。文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T

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40、作业的行为。16.B。中公讲师解析：变式法，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。17.A。中公讲师解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。18.D。中公讲师解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解

41、决问题有积极作用，也有消极作用。当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决。19.D。中公讲师解析：态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。小刚由最初的见了陌生人就躲避到后来的该行为消失反映了小刚对周围人、事态度所发生的变化。20.A。中公讲师解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。二、多项选择题1.ABC。中公讲师解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：教育普及化的开始；“教育机会均等”口号的提出；教育法制化的形成；教育民主化的质量和水平不断提高。2.ABCD。中公

42、讲师解析：教师劳动的特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动的个体性和劳动成果的群体性。3.ACDE。中公讲师解析：学科课程指学生在原来具备的一定直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程是指，学生通过亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的、大量的直接经验。潜在课程是指学校教育的总体环境，包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。4.ABCDE。中公讲师解析：参见中华人民共和国未成年保护法第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五

43、十四条。5.ABCDE。中公讲师解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。6.ABCDE。中公讲师解析：影响学习迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平。7.ABCDE。中公讲师解析：教师给学生布置的作业内容应符合课程标准或教学大纲的要求；考虑不同学生的能力需求；分量适宜、难易适度；作业形式多样，具有多选性；要求明

44、确，规定作业完成时间；作业反馈清晰、及时。8.ABCDE。中公讲师解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通信联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。9.CDE。中公讲师解析：小学生的兴趣广泛且不稳定，学习动机较为单纯，性格外向、活泼好动，但由于小学生还处于成长和发育中，所以个性和性格还没有定型。10.ABCDE。中公讲师解析：新手型教师与讲师型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和讲师型教师的不同。三、判断题1.。中公讲师解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

45、小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。2.3.。中公讲师解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。4.。中公讲师解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8

46、G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2E6X2W8I2文档编码:CH4N1Z8G2X1 HE1L2D1S6T9 ZG2

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