2014最新苏教版小学数学五级上册七单元教案.pdf

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1、1/6 第七单元解决问题的策略任课教师：任教班级：任教案科：主备课人：课题解决问题的策略1 第 1 课时教案内容教科书 P9495 例 1 及相应的“练一练”，“练习十七”第14 题。教案目标1、让学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，通过按长方形的宽由小到大的顺序，列举出符合要求的几种长方形。2、让学生在解决实际问题过程中，反思交流，并感受一一列举的价值，进一步发展思维的严密性。3、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略意义，获得学习数学的信心。重、难点使学生初步掌握“一一列举”的思考方法。培养学生有序思考。课前准备学生自己准备22 根长度相等的小棒。教学过程程序教师活动学生

2、活动设计意图一、铺引1、回想一下，过去我们学习过哪些解决问题的策略？二、探究一、出示例题：例题 1 王 大 叔 用 22根 1M 长的木条围成 一 个 长 方 形 花园，怎样围面积最大？明确：当长和宽相差最近时，面积最大？三、分享提炼解答介绍自己的方案。出示如下表格，你觉得你的整理成果与这张表格相比如何？长/M 10 宽/M 1 面积/平方 M 10 检查例举的结果，看看有没有重复遗漏。二、自主尝试解答1小组合作，两人一组2小组合作，一人摆图形，一人记录并计算。2/6 明确：要得到全部答案，要不重复，不遗漏。3小组汇报结果。三、训练1、做“练一练”第 1 题。（1）出示题目：有一种音乐钟，每隔

3、一段相等的时间就发出铃声。已经知道上午 9：00 9：40 10：20 和 11：00 发出铃声，那么下面哪些时刻也会发出铃声？13：00 14：40 15：40 16：00 指名读一读。（2）学生先尝试完成。（3）学生独立完成后汇报交流，教师主要掌握学生一一列举时的顺序。2、做“练一练”第2 题。学生各自做题，指名说结果（12 种）。3、做“练习十七”第2 题。学生各自做题，集体交流订正。四、总结今天学习解决问题的策略是什么？可以用哪些方式列举？列举时要注意什么？通过这节课的学习，我们又学会了一种新的解决问题的策略：一一列举。在用一一列举策略的同时，我们还用到了其他策略，你知道用到了哪些策略

4、吗？（列表、画图）随着你们知识的增长，将来一定会发现更多、更妙的解决问题的策略。五、作业布置P97第 1、3、4 题。板书设计：解决问题的策略一一列举不重复长方形的周长=22M 有顺序不遗漏长方形的长+宽=222=11M教案反思：文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D

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12、设计意图一、铺引 2、这节课，我们继续学习用列举的策略来解决一些数学问题。板书：解决问题的策略列举1、昨天，我们学习解决问题的策略是什么？可以用哪些方式列举？列举时要注意什么？二、探究1、出示例 2 题，指名读题。题中告诉我们什么信息？要我们 解 决 什 么 问题？“每两支球队比赛一场”是什么意思？（每两支球队只进行一场比赛；每支球想一想，按怎样的顺序列举会不重复、不遗漏？和同学讨论一下。3、全班交流。（1）分别列举各场比赛，排一排：红黄红绿黄绿红蓝黄蓝绿蓝（2）可以通过画图列举：文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9

13、G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D

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20、练”。指导学生读懂题目的意思。学生独立完成，并指名板演，集体交流算法。2、做“练习十七”第5 题。学生独立完成，做完后，指名交流。3、做“练习十一”第6 题。学生独立完成，并指名板演，集体交流算法。4、做“练习十一”第7 题。学生独立完成，并指名板演，集体交流算法。四、总结提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？五、作业布置P98“练习十七”第8 题。板书设计：解决问题的策略列举有序不重复不遗漏教案反思：文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:C

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28、序性，提高学生从不同角度分析问题的能力，提高学生灵活运用策略解决问题的能力。重、难点进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。课前准备小黑板教案课件教学过程程序教师活动学生活动设计意图一、铺引二、探究一、组织练习。1、做“练习十七”第9 题。全班交流：9+4+1=14（个）2、做“练习十七”第10 题。指名读题。3、做“练习十七”第11 题。学生读题后，问：这题的什么是不变的？（长方形的面积）也就是什么不变？（长乘宽的积都是等于48。）怎么才能做到有序思考？（从宽是1 开始依次考虑）（2）表格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着。4、做“练习十七”第12 题。5、做“练习十七”第1

29、3 题。学生读题，说明题意。2人一组合作完成，在书上画线完成。指名说说解题思路。（6 种）6、做“练习十七”第14 题。学生独立练习，老师巡视给予指导。学生在书上列表找出答案，请你圈出第一次同时发车的时间。全班交流。（第一次同时发车的时间是6：40）学生填写表格，检查所填的情况。在填对 5 种情况后，学生分别算出周长，指名交流。指出：（1）面积一样的时候，周长不一定相等。其中宽是 1 的时候周长最大。学生独立练习后全班文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编

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37、呢？四、总结提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？五、作业布置板书设计：教案反思：文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10

38、H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R10H2S3文档编码:CA1K7U7D9G8 HG4W9L2I10E2 ZU1S10R1

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