2018年春人教版五年级下册语文课堂同步训练卷5.古诗词三首(含答案).docx

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1、人教版五年级语文下册课堂同步训练卷5、古诗词三首一、看拼音写词语。 m tng su y j lng lin peng ch co二、给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。 1、草铺（p p）横野六七里。 2、收篙停棹（dio zho）坐船中。 3、清平乐（yu l） 4、最喜小儿亡（wng w）赖。三、给加点的词语选择正确的解释。 1、笛弄晚风三四声（ ）。 A、笛声逗弄晚风悠扬悦耳 B、牧童在晚风中挥舞着竹笛 C、舞动的竹笛捉弄着阵阵晚风 2、最喜小儿亡赖（ ） A、游手好闲，无所事事。 B、顽皮，淘气 C、放刁撒泼 3、怪生无雨都张伞（ ） A、奇怪的孩子 B、责怪两个小孩子 C、怪

2、不得 4、牧童舟过安仁清平乐村居的作者分别是（ ）。 A、【宋】吕岩 【宋】杨万里 【宋】辛弃疾 B、【唐】吕岩 【宋】杨万里 【宋】辛弃疾 C、【唐】吕岩 【唐】杨万里 【宋】辛弃疾5、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”描写的是（ ）的景色。 A、早晨 B、傍晚时分 C、夜晚四、判断下面说法是否正确，正确的打“”，错的打“”。 1、“清平乐”的“乐”读“yu”。 （ ） 2、这三首诗都是叙事诗。（ ） 3、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中“六七里”“三四声”及“一叶渔船两小童”一句中的“一叶”“ 两小童”，都是确指的数字。（ ） 4、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，

3、一直睡到月上中天。（ ） 5、牧童一诗中，“六七里”“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。（ ） 6、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童连衣服都来不及脱，倒下就睡，一直睡到月上中天。（ ） 7、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。（ ） 8、牧童舟过安仁清平乐村居是三首古诗。（ ） 9、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（ ）五、先解释加点词的意思，再解释诗或词意。 1、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 3、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺： 弄： 4

4、、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 5、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 六、根据课文内容填空。 1、牧童的作者是 代 。它向我们展示了一幅 图，表达了作者对 的生活状态的一种向往。其中“ ” 一句将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。 2、舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。它展示了两个无忧无虑小渔童 的童稚行为，表达了诗人对两个小孩子在玩耍中透出的 的赞赏之情。我们还学过他写的 。 3、清平乐村居的作者是 代著名词人 ，其中“ ”这两句词写出了老夫妻对田园生活的满足。在词中，词人把 、 、 这些平常

5、的农村景物组合在一个画面里，通过翁媪 ，大儿 ，二儿 ，小儿 ，把充满生机、和平、宁静、朴素、安适的农村生活景象真实地反映出来了。 4、读了本课三首古诗词，我体会到了 。 5、古诗词三首在内容上分别描写了 、 、农村小孩等古代儿童的形象。我最喜欢 朝 写的 中的 （谁），因为他 。七、把下面的诗句分成两类，将选项写在横线上。A黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。E童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。F西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。描写儿童有趣的生活： 描写乡村美丽的春景： 人教版五年级语文下册课堂同

6、步训练卷5、古诗词三首（答案）一、看拼音写词语。 m tng su y j lng lin peng ch co （ 牧童 ） （ 蓑衣 ） （ 鸡笼 ） （ 莲蓬 ） （ 锄草 ）二、给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。 1、草铺（p p）横野六七里。 2、收篙停棹（dio zho）坐船中。 3、清平乐（yu l） 4、最喜小儿亡（wng w）赖。三、给加点的词语选择正确的解释。 1、笛弄晚风三四声（ A ）。 A、笛声逗弄晚风悠扬悦耳 B、牧童在晚风中挥舞着竹笛 C、舞动的竹笛捉弄着阵阵晚风 2、最喜小儿亡赖（ B ） A、游手好闲，无所事事。 B、顽皮，淘气 C、放刁撒泼 3、怪生

7、无雨都张伞（ C ） A、奇怪的孩子 B、责怪两个小孩子 C、怪不得 4、牧童舟过安仁清平乐村居的作者分别是（ B ）。 A、【宋】吕岩 【宋】杨万里 【宋】辛弃疾 B、【唐】吕岩 【宋】杨万里 【宋】辛弃疾 C、【唐】吕岩 【唐】杨万里 【宋】辛弃疾5、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”描写的是（ B ）的景色。 A、早晨 B、傍晚时分 C、夜晚四、判断下面说法是否正确，正确的打“”，错的打“”。 1、“清平乐”的“乐”读“yu”。 （ ） 2、这三首诗都是叙事诗。（ ） 3、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中“六七里”“三四声”及“一叶渔船两小童”一句中的“一叶”“ 两小童”，都是确指

8、的数字。（ ） 4、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。（ ） 5、牧童一诗中，“六七里”“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。（ ） 6、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童连衣服都来不及脱，倒下就睡，一直睡到月上中天。（ ） 7、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。（ ） 8、牧童舟过安仁清平乐村居是三首古诗。（ ） 9、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（ ）五、先解释加点词的意思，再解释诗或词意。 1、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 放牧归来吃饭的时候

9、已经是黄昏了，牧童就在明月下连蓑衣都不脱地睡下了。 2、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。 3、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺： 铺开。 弄： 逗弄 绿草如茵，原野一望无际。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。 4、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 怪不得 遮： 挡 怪不得没有下雨也撑开了一把伞，原来是想借助风的力量来使船前进啊。 5、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 顽皮，淘气 大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最有趣的是那个最小的最顽皮的儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬。

10、 六、根据课文内容填空。 1、牧童的作者是 唐 代 吕岩 。它向我们展示了一幅 牧童晚归休憩 图，表达了作者对 远离喧嚣、安然自乐 的生活状态的一种向往。其中“ 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ” 一句将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。 2、舟过安仁是 宋 代诗人 杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是作者的 所悟 。它展示了两个无忧无虑小渔童 撑伞使风 的童稚行为，表达了诗人对两个小孩子在玩耍中透出的 聪明伶俐 的赞赏之情。我们还学过他写的 小池 宿新市徐公店。 3、清平乐村居的作者是 宋 代著名词人 辛弃疾 ，其中“ 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ”这两

11、句词写出了老夫妻对田园生活的满足。在词中，词人把 茅檐 、 溪上 、 清草 这些平常的农村景物组合在一个画面里，通过翁媪 互相说话逗笑 ，大儿 锄豆田里的杂草 ，二儿 编织鸡笼 ，小儿 趴在溪边剥着莲蓬 ，把充满生机、和平、宁静、朴素、安适的农村生活景象真实地反映出来了。 4、读了本课三首古诗词，我体会到了 童年的生活很美好 。 5、古诗词三首在内容上分别描写了 牧童 、渔童 、农村小孩等古代儿童的形象。我最喜欢 朝 写的 中的 （谁），因为他 。七、把下面的诗句分成两类，将选项写在横线上。A黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。E童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。F西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。第 - 4 - 页