第5课《守株待兔》（课件）部编版语文三年级下册.pptx

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1、守株待兔梗 概图片导入初读课文再读课文拓展阅读作业布置看图片，猜一猜分别是什么故事？图 片 导 入人物简介韩非子（别名：韩子、韩非，约公元前280年-公元前233年），战国时期韩国人，韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非深爱韩国，但不被韩王重视。韩非著有韩非子，本文选自韩韩非子非子 五蠹五蠹。守 株 待 兔 宋人有耕（gng）者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒(li)而守株,冀(j)复得兔。兔不可复得,而身为(wi)宋国笑。株：树桩初 读 课 文宋人：宋国的老百姓就叫宋人耕者：在田里耕地劳动的人因释其耒：于是放下他的农具冀复得兔：希望再次得到兔子为宋国笑

2、：被宋国人笑话耒株守 株 待 兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为/宋国笑。再 读 课 文 故事起因宋人有耕者。故事经过田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。故事结尾兔不可复得,而身为宋国笑。1.田中有株。结合第一句想一想,农夫在干什么?2.农夫为什么会被宋国人笑话呢?3.从农夫的故事中,你得到什么启发呢?意外收获 一无所得通过劳动 有所收获阅 读 拓 展南辕北辙南辕北辙从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去啊?”他回答说:“到楚国去。”朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边

3、,你怎么往北边走啊？”他说:“没关系,我的马跑得快。”朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国啊!”他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,车夫的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。根据战国策魏策四相关内容改写小 组 讨 论1.自读“阅读链接”,同桌交流:讲了一个什么故事？2.小组讨论：故事中的坐车人错在哪里？南辕北辙和课文有什么异同？3.把这两个故事连起来看,联系生活和学习,对你有什么样的启发?1.将本篇寓言，用自己的话写出来。2.搜集一个课外寓言，下节课进行分享。作 业 布 置