2017上半年教师资质证真题小学《教育教学知识与~能力》.doc

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1、|2017 年上半年国家教师资格证保教知识与能力考试真题（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。1、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均不得分。1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。 ”学记中这句话反映了( )。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是( )。A.个人天赋B

2、.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。 ”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德|C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤

3、，教师首先应采取的处理方式是( )。A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有( )。A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于( )。A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于( )。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替

4、代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是|好孩子。这是因为其道德发展处于( )。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段12.儿童“多动症”的核心特征是( )。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难13.课程是“组织起来的教育内容” 。最早提出这一观点的是( )。A.期宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于( )。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程15.学习了坐井观天一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”

5、等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是( )。A.知识与技能B.过程与方法C.认知有实践D.情感态度与价值观16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。A.道尔顿制B.个别教学|C.分组教学D.文纳特卡制17.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来， “秧田型”最适合的教学方法是( )。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访论法18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价19.义务教育数学课程标准(2011 版)规定：小

6、学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)21.简述加德纳的多元智能理论。22.简述主观能动性在个体发展中的作用。23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。|三、材料分析题 (本大题 2 小题，40 分)24.材料：在某小学新教师入职培训中，围

7、绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为每一片叶子都有一个灵魂的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤 抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。 ”这个故事引起了大家对于“好

8、老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”(10 分)2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。(10 分)25.材料：语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇 怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。 ”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。 ”教室里顿时 安静下来，小龙也尴尬地低下头去。(1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。(10 分)(2)谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。(10 分)四

9、、教学设计题(本大题共有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术)26.|请根据上述材料完成下列任务。(1)简要分析文本的写作特点。(10 分)(2)指导中学段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。(10 分)(3)根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。(20 分)27|根据上述材料完成下列任务。(1)请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。(10 分)(2)若指导高年级段学

10、生学习，拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。(20 分)28(1) 简述英语儿歌在教学中的作用。(2)根据所给材料，试拟定教学目标。(3)根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。29.请认真阅读下列材料，并按要求 作答。|请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点(10 分)(2)如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标(10 分)(3)根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。(20 分)30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：支撑脚在球的侧前

11、方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。请根据上述材料完成下列任务：(1) 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。(10 分)(2) 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10 分)(3) 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20 分)|31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)什么是版画?版画按颜色分类大致有那几种?(2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(4)依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。|参考答

12、案一、单项选择题1、 C【答案解析】 这句话的意思是：君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。反映了教育与政治的关系2、 B【答案解析 】马克思认为，片面发展的根本原因是因为私有制和旧式分工。3、 C【答案解析】在教育教学活动中，学生处于主体地位，教师处于主导地位。4、 D【 答案解析】摄影属于艺术类的活动，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。5、 B【答案解析 】陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。6、 B【答案解析 】根据有无人为干预和控制的情境条件，可分为自然观察法和实验观察法。根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可分为参与观察和

13、非参与观察。根据是否有明确的观察项目，可分为结构式观察和非结构式观察。根据观察活动的进行是否有规律区分为系统观察和非系统观察。7、 C【答案解析】被狗咬伤后，应先挤血，然后依次用 20%的肥皂水和 3%的双氧水彻底清洗伤口，冲洗完后，用棉签蘸碘酒涂在伤口处，不要盖住伤口让它开放。8、C 【答案解析 】思维的变通性即为的活动的灵活程度，题目中威威在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有变通性9、 B【答案解析 】建构主义学习观认为学习不是知识简单的由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。10、 B【答案解析 】负强化，也称为消极强化，指取消厌恶性刺激以提高反应概

14、率的过程。题目中，小强按时完成作业，妈妈取消禁止他看动画片的经历属于负强化。11、 A【答案解析】题干关键词，第一个是小学低年级是 6-8 岁，对应皮亚杰道德发展的权威阶段；第二个关键词是听父母老师的话，说明儿童处在他律阶段，也叫权威阶段。12、 C【答案解析】儿童“多动症”又称“注意缺陷，多动症 ”，其核心特征是注意障碍。13、 A【答案解析】英国教育家斯宾塞强调课程最为静态，处在于学习者的“组织起来的教育内容”层面。14、 D【答案解析 】隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程，它是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，这类课程，自己体现在学校、班级的情境之中，题干中板报，橱窗、走廊等媒介，体现了隐性课程。15、 A【答案解析】知识：主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识),意会知识(生活经验和社会经验等)和信息知识(通过多种信息渠道而获取的知识)。技能：是指通