[部编版]三年级上册语文课堂作业本答案.docx

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1、 表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、教室表示动作的词语：打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语：鲜艳、好奇、古老、粗壮第 4 题（1）这几句话主要写（上课）时同学们（在教室里学习）的场景。（2）第（ 3）句到第（ 5）句描写了“教室窗外十分安静”的画面。这些句子从树枝不摇、（鸟儿不叫）、（蝴蝶停在花朵上）和（两只猴子好奇地听着）四个方面写出了窗外的安静。2 花的学校第 1 题 荒上半部分为芒果的 “芒”，不要多加一 “点”；臂的第一笔为 “横折”，不要多加一“点”（拍着）大手（擦起）窗户仿写参照清风一来，他们（便翩翩起舞）。（背起）书包（阳光）一来，他们（便抬起了头， 挺起胸膛，显更有

2、精神了） 。冲了出第 2 题 妈妈带我去北京旅行。我们研究了半天，也没弄清楚如何利用导航去天安门。正好有一位叔叔路过，我们就向他请教。叔叔详细地介绍了导航的使用方法，我们顺利到达了目的地。第 3 题 （1）鲜艳第 2 题 ji ji bi bi jun湿润的东风弄清道理第 5 题 （1）下课了，同学们来到操场上运动，有跳绳的，有跑步的，有打篮球的，还有跳高和踢足球的。（2）清澈的小溪在山林里一边唱着歌一边流向远方。第 6 题（ 1）略。4 古诗三首注意“橙”右边部分的笔顺；“径”的右上部分注意不是“又”。第 2 题（1）秋天、寒山、霜叶、荷尽、菊残、橙黄橘绿、秋风（写三个即可）（ 3）“知有儿

3、童挑促织，夜深篱落一灯明”处篱笆下的灯火 有儿童在逗弄蛐蛐远第 3 题第 4 题略略5 铺满金色巴掌的水泥道“铺”的最后一笔为“点”，不要漏掉“规”的最后一笔为“竖弯钩”，不要写成“点”。 第 2 题（1）放晴（2）落叶（3）明朗亮晶晶金黄雨珠闪闪发光尽头第 3 题着一（角）小小的蓝天（仔细）地数一（双）棕红色的小雨靴（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）从我家到学校要走过一条马路。马路两边种着许多银杏树。一到秋天，树上挂满了一片片金黄色的银杏叶。凉爽的秋风吹来，这一片片银杏叶就像一把把小扇子，扇哪扇哪，从树上落下来，落在平坦的马路上，给马路铺上

4、了一层金黄的地毯。路边还有一些桂花树，一簇簇、一丛丛躲在绿叶间，散发着诱人的香味。走在这样美丽的小路上真令人心旷神怡！秋天的雨第 1 题折弯钩。第 2 题“飘”的第九笔不要出头，风字旁的第二笔横斜钩，不要写成横（1）清凉（2）菊花（3）邮票果树枫叶过冬香甜丰收火红的高粱金黄 金黄的麦子红色 金黄色火红的高粱笑得涨红了脸。金黄的麦田翻起了层层波浪。橙红色 紫红 淡黄雪（3）（4）参考例句：它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋，翻啊翻啊，翻来了丰收的喜悦。它把彩色给了菊花， 五颜六色的菊花像一位位盛装打扮的仙子，比啊比啊，比出了秋天的绚丽多彩。 听听秋的声音第 1 题 shui yn l zhn

5、lio yn（1）叮咛的话语：秋天到了，天气变凉了，要照顾好自己哦，等我第 3 题（1）棉花穿着白色的衣裳；这个世界有繁茂的枝叶，饱满的种子，落叶迟到整例：读着天高云淡，我仿佛看到了蓝蓝的天空中飘着一丝一丝的白云，天空显得特别的高远。第 5 题 （1）田野、晒谷场、郊外（2）通过查字典，我知道了“浃”字的意思是湿透，汗流浃背的意思是汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了；联系上下文，我知道了“隐隐”的意思是深吸一口气才能闻到气味，说明气味不浓烈。（3）蟋蟀穿着乌黑的礼服，站在一株夜来香的叶子上，拉起小提琴，为青蛙伴奏。卖火柴的小女孩第 1 题 “裙”是“衣字旁”，不要写成“示字旁”；“焰

6、”右边下面部分是“臼”，不是白；“离”最后两笔是“撇折”“点”。 例句：天气这么寒冷，小女孩忍不住点了一根火柴来暖和自己的第 4 题 （ 1）（ 2）第 5 题 （ 1 ） 第 二 次 ： 看 到 喷 香 的 烤 鹅 ， 渴 望 食 物 （ 渴 望 吃 东第 三 次 ： 看 到 美 丽 的 圣 诞 树 , 渴 望 快第四次：看到慈祥的奶奶 ,渴望有人疼她爱第五次：看到奶奶带着她离开 ,渴望得到幸（2）一是小女孩又冷又饿，身体很疲倦，几乎连抽出一根火柴的力气都没有了；二是因为小女孩舍不得用火柴来取暖，她在抽出一根时，心里的斗争是多么激烈。（3）参考示例：“她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。”

7、这句话让我印象深刻。对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。奶奶的出现使她无比留恋。她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。那一定会很好树、椅子、木地板（1）（2） “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”“早哇，像水晶那；对小露珠（3）10第 1 题点不要忘记。“旅”的右下方不要写成“子”；“救”左边的“求”字最后一第 2 题ggddy ngjj草堆 作声（ 2）大吃一惊救第 4 题见使劲（ 3）连根针掉在地上的声音都能听 一块奶酪豫（2）sho sh o（3）ch ch

8、我发现带“氵”的字，有的是和水有关的动作，有的是大自然中的水的形态，有的是具有水的特点的液体，有的是用来形容水的状态的。（1）话音刚落，哥哥就头也不回地走了。（2）翠竹的影子在洁白的墙壁上摇晃。（3）妈妈买了很多水果，有桃、苹果和香蕉。 （答题时用修改符（1） “喂 !奶奶，给我一罐蜂蜜”；“亲爱的奶奶：您好 !我非常想念您。我每次来，您都会给我吃蜂蜜，太好吃了。过几天，我会来看您，也要送给你一罐蜂蜜，您一定会说太好吃了 !每天都在想您的孙子小熊。”（3）参考示例：“亲爱的奶奶：您好！我真的非常想念您。我又想起之前我和您一起做甜饼的时候了，那真的太有意思了！过几天，我们再一起做甜饼，好吗？每时

9、每刻都在想您的孙子小熊。”（2）母鸡 漂亮 主人（1）狼可能也会找兔子的麻烦，兔子的名片就不能用了吧？（2）这下兔子肯定拿不出新的名片了，他还会有别的办法吗？ chu（ 2）站 贴 沾（ 3）晾 掠（1）梅花鹿或许会藏在枝叶茂密的大树后面。（2）枯井太深，梅花鹿上不来了。小狗学叫（1）第一种结局：鼓手最后会利用这面魔法鼓变得富有。因为鼓手太贫穷了（2）第二种结局：鼓手会用这面魔法鼓，一直做好事帮助别人。因为鼓手是一个善良的人。（3）第三种结局：鼓手这面鼓的魔法会消失。因为他太想弄清楚这魔法使怎么产生的，很可能会因为探究秘密而破坏这面鼓。第 2 题 （1）j j（ 2）zhng zhng（3）j

10、i ji（4）jn jn第 3（2）“，”，“？”（4）示例：“是的，我是她的哥哥。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（2）狐狸骨碌碌滚到山谷里摔得眼冒金星因为手推车停下来的时候狐狸会因为惯性摔出去（3）最后等狐狸带着一身的伤逃离蜜蜂，却发现萝丝已经平安到家了。 因为故事里的狐狸跟在萝丝身后一直很倒霉，始终吃不到萝第五单元15 搭船的鸟“嘴”字左窄右宽，“口”窄小略偏上，“父”和“吞”的撇捺（4）例文：我用树叶逗引小兔子。它猛地站了起来，用前爪一扑，树叶就掉到了地上。它赶紧窜上前，低下头，一动一动地吃了起来。它吃完就把脸贴在我的脚边，不停地用头蹭我的腿，好像在向我表示感谢。第 1 题

11、 “喜”横向笔画间隔均匀，第九笔横要长一点；“睡”注意“垂”的横画长短。第 4 题 草地上；“我”和弟弟在草地上玩耍，互吹蒲公英；蒲公英的花瓣会随时间的变化张开、合上。是绿色的；的花朵是合拢的。第 6 题 例文：捕蝇草是一种食肉植物，长得像一张毛茸茸的“嘴”。当它捕捉昆虫时，会先张开“嘴巴”，接着在“嘴”里分泌蜜汁，然后等“鱼 儿”上钩。只要有虫子飞进它的“嘴”里，触碰到它的毛，它就迅速地把“嘴”闭紧，不让虫子飞出去。没过几天，虫子就会完全被捕蝇草分解掉了。17 古诗三首第 1 题 “断”左部先写里边的“水”，右边“斤”瘦长；“楚”的上部两“木”要穿插避让，下部捺要舒展；“磨”的两个木左小右大

12、。第 4 题（1）天门山；西湖；洞庭湖；望天门山；天门山壮丽的美景。（2）欲把西湖比西子；西湖；西施；西湖在不同天气下呈现的不同美景。（3）湖光秋月两相和；无风镜未磨；秋夜月光下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一片尚未打磨的镜子。第 1 题 “挺”左窄右宽，左高右低，左边是“廷”不要写成“延”； “鼓”左右宽窄相当，左部第三笔横短，右部撇画舒展第 4 题 岛上：鸟的天下；遍地鸟蛋；厚厚的鸟粪海水：五光十色；瑰丽无比各种各样的鱼：头上长着一簇红缨；周身像插着好些扇子；眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆海底：海参；大龙虾。 第 5 题 例文：举目望去，无边无际的大海与蔚蓝的天空紧紧相连。

13、 海面上，成群结队的海鸥正在自由飞翔。它们有的对着海面俯冲，有的贴着海面蜻蜓点水，有的边飞边鸣，还有的在兴致勃勃地捕鱼一只只海鸥成了海面上跳动的音符，有趣极了！19 海滨小城第 1 题 “躺”左窄右宽，第七画撇右不出头；“遍”内紧外松，“辶”的捺笔要平；“靠”的“告”字第四画横要长，“非”的横画左右一一对应。船队第 3 题 月亮从海天交界处冉冉升起，刹那间，海面银光闪闪，宛若洒上了星星的碎片。第 5 题（1）小城的公园更美；小城的街道也美。（2）榕树；撑开的绿绒大伞；非常高大，树叶非常茂密。街道被打扫得非常干净。第 1 题 “脑”左窄右宽，右部点要稍高于左部，横要宽于“凶”；“严”第四笔点、第

14、五笔撇向内收；“线”左窄右宽，右部两横稍短，取斜势；斜钩略带弯势，长伸；“袋”的上半部分注意不是“伐”。第 2 题 巨大苍翠（2）各种各样；酸甜可口；又香又脆。第 5 题 诱人；丰富；春季，可以去看可爱的小鹿 /夏季，可以去看各种各样的野花 /秋季，可以尝到酸甜可口的山葡萄 /冬季，可以看雪花在林中飞舞。 第 6 题（1）葱葱茏茏、密密层层、封、严严实实、各种各样。（2）这个字更能说明小兴安岭的雾很浓，笼罩范围很广。同时，这个词给人一种朦胧美，让我们感受到浓雾中的森林犹如仙境一般。第 7 题 例文：夏日的西湖，美得令人心醉。远远望去，灿烂的阳光洒在平静的湖面上，像是给西湖撒上了一层金色的亮粉。

15、湖中，亭亭玉立的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来，宛如仙境中的仙女，清新脱俗。岸边的垂柳郁郁葱葱，知了在树上欢唱。一阵微风吹过，柳枝便摆动着它们柔软的身姿。络绎不绝的游人深深沉醉于西湖的美景之中，不禁发出阵阵感叹“西湖真美啊”！第 2 题第 3 题（1）cn shn（2） xngxng（3） shbei第 4 题 温暖的阳光照进空荡荡的房间。再仔细一看，角落里竟还趴着一只胖乎乎的小猫，瞧它那懒洋洋的样子，似乎正在享受阳光浴呢！（2）有透蓝透蓝的天空；有无数的高山；珍贵的药材；茂密的森林。（3）蓝宝石；蓝缎子；透蓝光洁。第七单元21 大自然的声音第 1 题 “滴”字的右边部分，不是“商”，里面是“古

16、”字，要强调不能写错。“器”字中间是犬，不能忘了一点。“琴”字下面是“今”字，不能多一点。 （3）人轻声说话；微风轻拂的声音；雄伟的乐曲；狂风呼啸的声音。（4）轻柔；激昂。第 6 题 例文：东方刚刚露出晨光， 黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有着轻快流利的调子，有着清脆甜美的音节，时而曼声低唱，时而喁喁私语。春天的田野，还可以听到“布谷，布谷”清脆的歌声，就是布谷鸟在催耕。第 1 题 雾、蒙是上下结构的字， 写字时要注意上窄下宽， 下边要写得舒展。蒙的中间不要少一横。惊动时刻第 4 题（1

17、）“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（2）鸟儿可以舒畅地呼吸，自由地歌唱，树林充满生机；可以静静聆听鸟儿歌唱，感受大自然的美好。（3）23 带刺的朋友第 1 题要注意“追”里面不是两个“口”，要先写里面部分，再写走之；“刺”的第三笔是横折钩，“枣”的第三笔是横折。第 4 题 小刺猬偷枣；那个东西；那个家伙；小东西；“我”越来越喜爱这只小刺猬了。 第 3 题 （1）直喘气；像镜子一样亮；我高兴得一蹦三尺高。（2）竹林幽幽，通向田野；田野茫茫，一望无边。第 4 题 （1）木棉花；花香浓郁；凤凰花；秋风飒飒；色彩各异 /五彩缤纷、千姿百态；水仙花。（2）秋风飒飒，

18、菊花成了群花中的佼佼者；颜色；姿态；菊花的姿态更美。（3）红云；彩霞；燃烧的火；凤凰花的红艳、美丽。24 司马光第 1注意“登”字右上部分的笔顺为：“撇、撇、捺”；“庭”字中间是个“壬”字； “众”字的三个“人”，其最后一笔形态不同，书写时要注意字的整体和谐之美。（）众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水逬，儿/得活。（）（2）起因：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。经过和结果：众皆弃去，光持石击瓮破之，水逬，儿得活。（3）惊慌失措；机智果敢25 掌声 第 1 题 “烈”字要注意四点底左点朝左，其余三点朝右。“腿”字左右结构，书写时要注意左窄右宽，尤其要注意“退”中的第画为点。“勇”字第四笔是“

19、横折”。6第 3 题 不愿意让别人看到她走路的姿势；鼓起勇气上台讲述自己的故事；极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。第 4 题（1）忐忑、害怕；流泪；深深地鞠了一躬；感激（2）原来同学们并没有瞧不起我！谢谢你们给予我真诚的鼓励，让我拥有面对困难的勇气，以后我会用微笑来面对生活！26 灰雀第 1 题 “男”字先写“田”，再写“力”；“雀”字第一笔是竖，书写时还需关注第四笔“丿”的变化。第 2 题 严寒男孩第 3 题 （1）n ng zh（2）r第 5 题 （1）如果我告诉他实话，他可能会批评我；他这么喜欢那只灰雀，我必须放它回来。（3）（ B） ；（ B）第 1 题（1）捧 棒（2）思（3）

20、撒（4）炒撤秒 第 2 题齐会战斗非常激烈，乱机吼叫，爆炸不断。白求恩把自己当成一名普通的八路军战士，把手术台当成了自己的阵地，自己战斗的地方，争分夺秒地给伤员动手术，连续工作了六十九个小时。（1）（） （）（2）（3）学习他无私奉献、造福人类的精神。学习他刻苦钻研，从小树立远大的志向。第 1 题 （1）轮流（2）欢快（3）本来第 2 题 落（lu）叶整讲台一齐动听慢吞吞落（lo）下残疾调（dio）动大（d）家调（tio）大（di）（6）第 3 题（1） ； （2）药品：感冒药、止痛药、创口贴第 6 题（1）这么冷的天，妈妈还替我洗鞋，连手都冻红了，妈妈真辛苦，我应该更懂事，不让妈妈太操心。（3）例文：奶奶平时睡得很早，但到晚上十点她都会准时起来敲我的房门，问问我是否饿了。如果我回答“是的”，她就会立即走向厨房，用心地做好一道美食，端到我面前，慈爱地对我说：“快点吃吧，吃完就不饿了”。