《范进中举》精美课件解析优秀PPT.ppt

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1、欢迎你的到来1.1.万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。2.2.十年寒窗无人问，一举成名天十年寒窗无人问，一举成名天下知。下知。3.3.穷居闹市无人问，富在深山有穷居闹市无人问，富在深山有远亲。远亲。4.4.朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。吴吴敬敬梓梓十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗无人问，一举成名天下知。学习目标学习目标1 1、积累作者作品常识及生字词。、积累作者作品常识及生字词。2 2、理清故事情节，理解作品内容。、理清故事情节，理解作品内容。3 3、领悟运用对比和讽刺刻画人物、领悟运用对比和讽刺刻画人物的写法。的写法。4 4、相识封建科举制度对学问分子

2、、相识封建科举制度对学问分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。的毒害和封建社会趋炎附势的世态。作家简介作家简介 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。诞生于官僚地主家庭，曾祖父、说家。诞生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。有影响。吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，后随父到任所，岁丧母，后随父到任所，2020岁中秀才（此后即屡举不中），岁中秀才（此后即屡举不中），2323岁丧岁

3、丧父。家族内部因为财产和权力而绽开了父。家族内部因为财产和权力而绽开了激烈的争斗。阅历了这场变故，激烈的争斗。阅历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚举荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即举荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至施，家产卖尽，直至17541754年年5353岁去逝时，始终过着清贫的生活。岁去逝时，始终过着清贫的生活。他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅

4、、纨绔子弟、举业中人、官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广袤下层人民有较多的接触，这些成经济地位的剧变，使他与广袤下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，了他创作儒林外史的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费费2020年心血著成儒林外史。年心血著成儒林外史。“儒儒儒儒林林林林”指指指指读读读读书书书书人人人人这这这这一一一一阶阶阶阶层层层层。儒儒儒儒林林林林外外外外史史史史是是是是一一一一部部部部杰杰杰杰出出

5、出出的的的的现现现现实实实实主主主主义义义义章章章章回回回回体体体体长长长长篇篇篇篇讽讽讽讽刺刺刺刺小小小小说说说说，全全全全书书书书正正正正是是是是以以以以封封封封建建建建学学学学问问问问分分分分子子子子为为为为主主主主要要要要对对对对象象象象，描描描描写写写写他他他他们们们们的的的的生生生生活活活活和和和和精精精精神神神神状状状状态。态。态。态。全全全全书书书书用用用用白白白白话话话话写写写写成成成成，语语语语言言言言精精精精确确确确、生生生生动动动动、幽幽幽幽默默默默、洗洗洗洗练练练练，微微微微小小小小环环环环节节节节描描描描写写写写传传传传神神神神，人人人人物物物物活活活活灵灵灵灵敏敏

6、敏敏现现现现，艺艺艺艺术术术术上上上上取取取取得得得得了了了了极极极极大大大大的的的的成成成成就就就就。成成成成功功功功的的的的展展展展示示示示了了了了一一一一幅幅幅幅以以以以封封封封建建建建儒儒儒儒生生生生的的的的生生生生活活活活和和和和精精精精神神神神状状状状态态态态为为为为中中中中心心心心的的的的十十十十八八八八世世世世纪纪纪纪中中中中国国国国社社社社会会会会的的的的风风风风俗俗俗俗画画画画。关于关于儒林外史儒林外史 儒林外史成书于儒林外史成书于作者作者5050岁以前。这部章回岁以前。这部章回体长篇讽刺小说共体长篇讽刺小说共5555回，回，刻画了刻画了100100多个人物，但并多个人物，

7、但并无一个中心人物做主干，无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长是连缀很多故事而成的长篇小说，体制上虽云长篇，篇小说，体制上虽云长篇，颇同短制。颇同短制。1 1、吴敬梓，字、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号，号粒民，晚年自号 ，安徽全椒县人。安徽全椒县人。代小说家。著有长篇讽刺小代小说家。著有长篇讽刺小说说_ ，文木山房诗文集等。，文木山房诗文集等。敏轩敏轩文木老人文木老人文木老人文木老人清清儒林外史儒林外史2 2、儒林外史是一部、儒林外史是一部 小说，小说，共，共5555回。主要描写封建回。主要描写封建_ _ 的生活和精的生活和精神状态，揭露神状态，揭露_的腐朽和在这个制度奴的腐朽和在这

8、个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的指责小说以干脆的影响。艺术的最高峰，给后世的指责小说以干脆的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺学问分子学问分子科举制度科举制度作家作品作家作品晚清四大指责小说晚清四大指责小说关于科举制度关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。1 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城实行一次。考中的称为举人，第一在各省省城实行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。名称为解元。2 2会试（又称礼闱、

9、春闱）。乡试后的其次会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的其次年春天在礼部实行。考中的称为贡士，第一名年春天在礼部实行。考中的称为贡士，第一名称为会元。称为会元。3 3殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录用三名，第一名俗称状元，其次名俗称榜眼，用三名，第一名俗称状元，其次名俗称榜眼，第三名俗称探花。第三名俗称探花。童生：要取得正式考试的资格，先要参童生：要取得正式考试的资格，先要参与童试，参与童试的人称为儒生或童生。与童试，参与童试的人称为儒生或童生。生员：录用入学的童生称为生员。生员：录用入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省秀才：生员肆业后称为

10、秀才。通过本省学政巡回实行的科考的成果优良的秀才学政巡回实行的科考的成果优良的秀才参与每三年一次的在省城实行的乡试。参与每三年一次的在省城实行的乡试。关于科举制度关于科举制度 科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代起先实行科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代起先实行科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代起先实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必需八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必需八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必需“代代代圣人立言

11、圣人立言圣人立言”，不许有自己的见解和主见。形式上讲究起，不许有自己的见解和主见。形式上讲究起，不许有自己的见解和主见。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培育忠顺的奴承转合等八股格套，钳制人民的思想，培育忠顺的奴承转合等八股格套，钳制人民的思想，培育忠顺的奴才。很多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒才。很多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒才。很多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。考试的奴隶。考试的奴隶。清朝科举制度清朝科

12、举制度初级考试初级考试正式考试正式考试1.童试：儒生童试：儒生2.岁试：秀才（县里每年一次）岁试：秀才（县里每年一次）3.科试：取得举人考试的资格（三年一次）科试：取得举人考试的资格（三年一次）1.乡试：举人（做官的资格）乡试：举人（做官的资格）（三年一次）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）会试：贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（干脆做官，状元）殿试：进士（两月后）（干脆做官，状元）举人举人与本课有关的小说内容与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考

13、试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇特殊相像。周进最初考了很多年连秀才也没有考上，最终他做生意的一个挚友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进特殊关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。留意读音：留意读音：1 1 1 1、作、作、作、作揖揖揖揖2 2 2 2、带、带、带、带挈挈挈挈3 3 3 3、行行行行事事事事4 4 4 4、长长长长亲亲亲亲5 5 5 5、腆腆腆腆着着着着6 6 6 6、星、星、星、星宿宿宿宿7 7 7

14、 7、兀兀兀兀自自自自8 8 8 8、轩轩轩轩敞敞敞敞(y)(y)(qi)(qi)(hng)(hng)(zhng)(zhng)(tin)(tin)(xi)(xi)(w)(w)(xun)(xun)9 9 9 9、相相相相公公公公10101010、报、报、报、报帖帖帖帖11111111、避、避、避、避讳讳讳讳 12121212、赊赊赊赊欠欠欠欠13131313、绾绾绾绾发发发发14141414、桑、桑、桑、桑梓梓梓梓15151515、侥侥侥侥幸幸幸幸16161616、攥攥攥攥紧紧紧紧（xing)xing)(ti)(ti)(hu)(hu)(sh)(sh)(wn)(wn)(z)(z)(jio)(jio

15、)(zun)(zun)17171717啐啐啐啐（cucucucu）18181818斋斋斋斋公公公公（zhizhizhizhi）19191919醉醉醉醉醺醺醺醺醺醺醺醺（xnxnxnxn）20202020癞癞癞癞蛤蟆蛤蟆蛤蟆蛤蟆（li li li li）21212121阎阎阎阎王王王王（yn yn yn yn）22222222 嗑嗑嗑嗑（hhhh）23232323瘟瘟瘟瘟（wnwnwnwn）词语说明词语说明:作揖：作揖：倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行礼。拱手行礼。事情不顺当，倒霉。事情不顺当，倒霉。形容骂得很凶。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉昏迷，失去了知

16、觉。协商斟酌。协商斟酌。请快速找出课文中小说的三要素。请快速找出课文中小说的三要素。主要人物：主要人物：情节：情节：环境：环境：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进中举前后，四周人的对待范进中举前后，四周人的对待封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情进学回家进学回家,丈人教训丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏蹶看喜报发疯昏蹶跌倒塘中跌倒塘中胡胡屠屠户户治治疯疯中举后的生活中举后的生活问题：问题：1、作者就中举前后分、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？别选择哪些事情来写？全文按什么依次支配材全文按什么依次支配材料？料？提纲：提纲：屠户屠户贺喜贺喜中

17、举前中举前范进范进借钱借钱范进中举范进中举时间时间范进范进发疯发疯依次依次中举后中举后屠户屠户治疯治疯乡绅乡绅来拜来拜按故事情节的发展，按故事情节的发展，概括主要故事情节：概括主要故事情节：2、概括故事情节概括故事情节写范进中举前穷困的生活和卑微写范进中举前穷困的生活和卑微的地位。的地位。12段段35段段写范进中举喜极而疯。写范进中举喜极而疯。610段段 胡屠户治疯胡屠户治疯1112段段写张乡绅拜会写张乡绅拜会,赠银送房赠银送房;胡屠户受赠胡屠户受赠,千恩万谢。千恩万谢。思索：胡屠户在范进中举前后的看法有什么不同？试从语言、行为等句子中找出。范进中举前后胡屠户看法对比范进中举前后胡屠户看法对比

18、现世宝、烂忠厚没用现世宝、烂忠厚没用老爷老爷贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁终归要嫁与个老爷终归要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四不是你的文章好不是你的文章好品貌又高才学又好品貌又高才学又好横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子壮壮胆胆、手手颤颤、一一路路低低着头帮范进扯衣服着头帮范进扯衣服癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃终归要嫁与个老爷终归要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？

19、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣答：特写镜头写出其特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型微小典型微小环节环节胡屠户在范进中举前后迥然不同的两种看法形胡屠户在范进中举前后迥然不同的两种看法形成了显明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、嫌成了显明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃

20、然纸上。侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同看法，胡屠户前倨后恭的不同看法，正好反映出当时社会上趋正好反映出当时社会上趋炎附势的现象，时人对权贵阿炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。细致阅读文中对张乡绅和众邻居的描细致阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思索：写，思索：1、众邻居在范进中举前后有什么变更？说明白什么？2、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？幸会！幸会！世先生！众邻居在范进中举前对他漠不关切，夹杂众邻居在范进中举前对他漠不关切，夹杂冷嘲热讽，中举后都送了

21、东西来。范进疯冷嘲热讽，中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。了也是众邻居来帮忙。形象：嫌贫攀富，前倨后恭，对权势者形象：嫌贫攀富，前倨后恭，对权势者或敬畏或讨好谄媚，对不幸者冷酷无情。或敬畏或讨好谄媚，对不幸者冷酷无情。说明白科举制度弊端流毒于社会，扭说明白科举制度弊端流毒于社会，扭曲了人与人之间的关系。反映了社会的世曲了人与人之间的关系。反映了社会的世态炎凉。态炎凉。穷居闹市无人问，穷居闹市无人问，富在深山有远亲。富在深山有远亲。张静斋目的是结交新贵，张静斋目的是结交新贵，巩固和扩大自己的权势。可巩固和扩大自己的权势。可见当时官僚之间结党营私之见当时官僚之间结党营私之风盛行。风盛行

22、。装腔作势、老装腔作势、老奸巨猾、趋炎附势奸巨猾、趋炎附势中举前中举前：“同在桑梓，一向同在桑梓，一向有失亲近有失亲近”对无钱无势对无钱无势的人冷漠无情的人冷漠无情中举后中举后：送银送房，拉拢，：送银送房，拉拢，“亲切的世弟兄亲切的世弟兄”对有对有钱有势的人逢迎巴结钱有势的人逢迎巴结各色人物小结：各色人物小结：通过范进中举前后的对比，各色人物趋炎通过范进中举前后的对比，各色人物趋炎附势、阿谀奉承的丑态跃然纸上。他们对附势、阿谀奉承的丑态跃然纸上。他们对权贵者阿谀讨好，对寒士白眼相加。权贵者阿谀讨好，对寒士白眼相加。由此可见，读书人中举后便可享受富贵，由此可见，读书人中举后便可享受富贵，受人敬重

23、，不中举便被人贱视，任人践踏，受人敬重，不中举便被人贱视，任人践踏，因此读书人便以读书来求取功名，从而形因此读书人便以读书来求取功名，从而形成了功利的社会风气。范进就生活在这样成了功利的社会风气。范进就生活在这样的社会环境之中。的社会环境之中。朝为田舍郎，暮登天子堂范进中举前后对比每每日日小小菜菜饭饭十十几几年年猪猪油油两三回两三回饿了两三天饿了两三天没有早饭米没有早饭米饿得看不见饿得看不见众众乡乡邻邻拿拿蛋蛋送送酒酒背背米捉鸡米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三间房屋张乡绅送三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送五千钱屠户送五千

24、钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理睬无人理睬无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅探望拉拢张乡绅探望拉拢1、范进中举前后境遇的变更，、范进中举前后境遇的变更，反映了封建社会科举制度对读书反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。的炎凉。十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗无人问，一举成名天下知。中举前唯唯诺诺，醇厚巴交，逆来顺受，中举前唯唯诺诺，醇厚巴交，逆来顺受，克制压抑。克制压抑。中举后则昏厥

25、、反常的发疯、醒悟后坦然中举后则昏厥、反常的发疯、醒悟后坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，虚地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，虚伪世故，接受众人朝贺，享受特权。伪世故，接受众人朝贺，享受特权。2 2、范进中举前后行为举止的对比、范进中举前后行为举止的对比范进形象：醉心功名，卑微懦弱而又圆滑范进形象：醉心功名，卑微懦弱而又圆滑世故的深受封建科举制度毒害的读书人形世故的深受封建科举制度毒害的读书人形象。象。范进形象刻画：精读第范进形象刻画：精读第5自然段自然段思索：作者是思索：作者是怎样刻画范进怎样刻画范进这个可怜可笑这个可怜可笑的腐儒形象的的腐儒形象的？探究：探究：“春风得意马蹄

26、急，一日看尽长安花春风得意马蹄急，一日看尽长安花”金榜题名，人生美事，为何疯了？金榜题名，人生美事，为何疯了？20岁起先应试，考过二十多次，知道岁起先应试，考过二十多次，知道54岁岁才中个举人。将青春大半生奢侈在科考上，才中个举人。将青春大半生奢侈在科考上，沉溺在一次次追逐和一次次落第的惨痛之沉溺在一次次追逐和一次次落第的惨痛之中，受尽白眼。垂暮之年中举，麻木脆弱中，受尽白眼。垂暮之年中举，麻木脆弱长期压抑的神经承受不住巨大的喜悦，疯。长期压抑的神经承受不住巨大的喜悦，疯。近乎疯狂的执著，导致心理变态的结果。近乎疯狂的执著，导致心理变态的结果。可怜可悲！可怜可悲！范进发疯，深刻揭示了封建科举制

27、度对读范进发疯，深刻揭示了封建科举制度对读书人心灵的毒害！书人心灵的毒害！补充：儒林外史周进撞号板补充：儒林外史周进撞号板话说周进在省城要看贡院，不想才到话说周进在省城要看贡院，不想才到“天字号天字号”，就撞倒在地下。周进看看号板，又是一头撞，就撞倒在地下。周进看看号板，又是一头撞了下去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝也了下去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道劝不住。金有余道“你看，这不是疯了么？你家你看，这不是疯了么？你家又不曾死了人，好好到贡院来耍，为什么嚎啕大又不曾死了人，好好到贡院来耍，为什么嚎啕大哭？哭？”周进也不听见，只管扶着号板，哭个不住，周进也不听见，只管扶

28、着号板，哭个不住，又哭到二号，三号，哭了又哭，满地打滚，滚得又哭到二号，三号，哭了又哭，满地打滚，滚得众人心里都凄惨起来。金有余见不是个事，同行众人心里都凄惨起来。金有余见不是个事，同行人一左一右，架着他的膀子，他哪里肯起来，哭人一左一右，架着他的膀子，他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他抬了出来，在一个茶棚坐下，人七手八脚，将他抬了出来，在一个茶棚坐下，犹自索鼻涕，弹眼泪，难过不止。犹自索鼻涕，弹眼泪，难过不止。范进如何中的举？范进如何中的举？补充：补充：周进是其考官，因其相像难过史，几十年周进是其考官，因其相像

29、难过史，几十年没有考中，有朝一日稀里糊涂考中。看到没有考中，有朝一日稀里糊涂考中。看到范进穷酸悲苦相，惺惺相惜。看其考卷，范进穷酸悲苦相，惺惺相惜。看其考卷，一连看三遍，才看出一连看三遍，才看出“是天地间之至文！真是天地间之至文！真乃字字珠玑！乃字字珠玑！”揭露了中举源于迂腐糊涂的考官，揭露了中举源于迂腐糊涂的考官，科举制度的腐败荒唐不合理。真乃民族、国科举制度的腐败荒唐不合理。真乃民族、国家的哀痛！家的哀痛！围绕围绕“范进中举范进中举”这一事务，本这一事务，本篇作品主旨是何？篇作品主旨是何？通过通过“范进中举范进中举”的中心事务描述了前后的中心事务描述了前后的生活阅历，着重刻画了范进这个醉心

30、功的生活阅历，着重刻画了范进这个醉心功名的下层学问分子的典型形象，深刻揭露名的下层学问分子的典型形象，深刻揭露并辛辣讽刺了封建科举制度的腐朽和对读并辛辣讽刺了封建科举制度的腐朽和对读书人的腐蚀和毒害，鞭笞了封建社会的嫌书人的腐蚀和毒害，鞭笞了封建社会的嫌贫爱富、趋炎附势的人情世态。贫爱富、趋炎附势的人情世态。两个成语，补充对联范进中举：范进中举：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯远亲，谁肯_?侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了

31、五经魁，名也香，姓也香，不拘张三中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来李四，都来_.各抒己见：各抒己见：范进中举悲哉？喜哉？范进中举悲哉？喜哉？在如此浑浊的世风之下，你若在如此浑浊的世风之下，你若生在此时，会选择怎样一种生生在此时，会选择怎样一种生活？活？杜少卿杜少卿“是真名士自风流是真名士自风流”淡泊功名，有魏晋名士风度，道德与才华兼具淡泊功名，有魏晋名士风度，道德与才华兼具傲视权贵，却扶困济危，豪放狂傲。不陪官，傲视权贵，却扶困济危，豪放狂傲。不陪官，不拜会知县。知县落难时请来家住。不拜会知县。知县落难时请来家住。敬重特性，追求恣情任性、不受拘束的生活。敬重特性，追求恣情任性、不受

32、拘束的生活。“携了娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，携了娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在凉快山冈上走了一里多路，两边看大笑着，在凉快山冈上走了一里多路，两边看的人目眩神摇，不敢仰视的人目眩神摇，不敢仰视”、“今虽老丑，我固今虽老丑，我固反见其姣好也反见其姣好也”、“友人聚会，众客散坐，或凭友人聚会，众客散坐，或凭栏看水，或啜饮闲谈，或据案观书，或箕踞自栏看水，或啜饮闲谈，或据案观书，或箕踞自适，各随其便。适，各随其便。”表面狂放不羁，但仍怀有一颗忧国忧民之心。表面狂放不羁，但仍怀有一颗忧国忧民之心。当真儒名贤都渐渐消磨了的时候当真儒名贤都渐渐消磨了的时候四大奇人四大奇人季遐年写字为

33、生，又以写字自娱；王太围棋高手，季遐年写字为生，又以写字自娱；王太围棋高手，又是安于卖火纸筒子的小贩；开茶馆的盖宽，画又是安于卖火纸筒子的小贩；开茶馆的盖宽，画一手好画，但不攀附权贵；做裁缝的荆元，弹一一手好画，但不攀附权贵；做裁缝的荆元，弹一手好琴，以此自娱。手好琴，以此自娱。“琴棋书画琴棋书画”的化身，自食其力，多才多艺，安的化身，自食其力，多才多艺，安贫乐道，高雅脱俗，过着不贪图人富贵，不侍候贫乐道，高雅脱俗，过着不贪图人富贵，不侍候人脸色，天不收地不管的逍遥自由日子。是文人人脸色，天不收地不管的逍遥自由日子。是文人化的市井平民，是为新一代读书人设计的人生路化的市井平民，是为新一代读书人

34、设计的人生路 路在何方？路在何方？幻影终归是幻影。幻影终归是幻影。“那一轮红日，沉沉的傍着山头下去了那一轮红日，沉沉的傍着山头下去了”。荆。荆元悠扬的琴声，元悠扬的琴声，“忽作变徵之音，凄清宛转，忽作变徵之音，凄清宛转，令人凄然泪下令人凄然泪下”。课文主要问题分析课文主要问题分析范进人物形象分析范进人物形象分析-所处时代所处时代 所处时代：范进生活在清朝初年，清王朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉醉在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生的童话

35、皇帝的新装，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。范进人物形象分析范进人物形象分析社会地位社会地位 社会地位：他出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅，借钱赶考不成，反遭胡屠户的一顿臭骂。范进人物形象分析范进人物形象分析劳动本事劳动本事 劳动本事：由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。他家几十年“猪油不曾吃过两三回”，最终落到卖鸡换盐的地步。范进人物形象分析范进人物形象分析人物本性人物本性 人物本性：激疑：范进遭胡屠户无端辱骂，为什么却还说“岳父见教的是”？范进为何能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人买鸡？明确：这

36、说明范进“人心本善”，不纵恶，不隐丑。范进对岳丈的“训诲”，唯唯连声，穷秀才卖鸡也能招摇过市，不过“草民”一个。可见，中举前的范进懦弱猥琐，甘蒙屈辱，一脸自卑自贱的奴才相。范进人物形象分析范进人物形象分析人生追求人生追求 人生追求：人生追求：范进一心想做个读范进一心想做个读书人。在那个书人。在那个“万般皆下品，惟有读万般皆下品，惟有读书高书高”、“学而优则仕学而优则仕”的社会里，的社会里，读书是他惟一通达读书是他惟一通达“黄金屋黄金屋”“千钟千钟粟粟“颜如玉颜如玉”的独木桥。所以，范的独木桥。所以，范进读书几十载，久经科场，老大不悔，进读书几十载，久经科场，老大不悔，用他岳丈的话意则是用他岳丈

37、的话意则是“少小不努力，少小不努力，老大徒伤悲老大徒伤悲”，然而痴心不改，还想，然而痴心不改，还想混个天鹅屁吃。当然，和社会的大风混个天鹅屁吃。当然，和社会的大风气一样，他读书的目的就是为了升官气一样，他读书的目的就是为了升官发财，光宗耀祖，茅棚生辉。所以，发财，光宗耀祖，茅棚生辉。所以，中举成了他唯一的心思。中举成了他唯一的心思。范进人物形象分析范进人物形象分析神情举止神情举止 神情举止。范进的命运戏剧性地变更，邻居飞跑到集市报信，他半信半疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向缄默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中

38、了!“几十年的怨气，似乎要在这一刻中爆发。然而范进终归是一根老油条，张乡绅攀附道贺，他拿腔作调，说什么“久仰”，道什么“晚生”，还胡诌出个“幸得出老先生门下”。由此可见，几十年来，他学识未长，却熏染出了世故圆滑的恶浊之气。范进的言行极富特性化色调，但透射出丝丝悲凉阴沉的气氛，有如地狱鬼声。纵观他的悲喜剧，仿佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人正举着科举大旗，在众人的蛊感下跳着变形的原始人舞。范进人物形象分析范进人物形象分析-命运归宿命运归宿 命运归宿。范进从二十岁起先便“矢志不渝“，虽屡试屡败，却能屡败屡试，死不甘心，最终叩开了功名富贵的大门，让胡屠户刮目相看，让众邻居忙前忙后，备受敬重。以前委屈

39、求全、逆来顺受的一介书生，摇身一变而成为了精神领袖。范进人物形象分析范进人物形象分析内心状态内心状态 内心状态。范进的一生，没有过多的精神负债，可以说他“单纯“得固执。他可以不顾家，不顾众人的颜面，当一辈子的老童生，他只在乎一件事中举。他早已熟悉了那一套不知在心中重复过多少遍的官腔，一旦中举，他老谋深算，伶牙俐齿，一切应酬自如，再也不是以前点头哈腰，半晌放不出个屁来的范进。范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是相互联系的、是他卑怯屈辱的性

40、格。这两方面又是相互联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活阅历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不阅历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和四周人们的轻视和能养活，这便招致丈人胡屠户和四周人们的轻视和讪笑；而这遭人白眼的境况，又形成他自轻自贱、讪笑；而这遭人白眼的境况，又形成他自轻自贱、逆来顺受、逆来顺受、“唯唯连声唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。苦。总体感知范进的艺术形象总体感知范进的

41、艺术形象猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受封建文化毒害。中举前功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员贵，特权阶级的人员.范进形象的典型性、典型意义范进形象的典型性、典型意义思索：范进中举喜极发疯，在当时类思索：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况这一社会状况 明确：报录人在范进发疯后冷静的提出明确：报录人在范进发疯后冷静的提出了解救方法，可见他见

42、过类似的情形。了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批范进身上我们看到的是一批“心艳功名心艳功名富贵而媚人下人者富贵而媚人下人者”的儒生形象。的儒生形象。其他人物形象其他人物形象 胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。

43、范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的装腔作势，老奸巨滑的性格。的装腔作势，老奸巨滑的性格。的装腔作势，老奸

44、巨滑的性格。的装腔作势，老奸巨滑的性格。众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。们身上足见封建社会的世态炎凉。刻画人物手法刻画人物手法1 1、以人物自己的语言表现人物性格。、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由从前的如范进对胡屠户的称呼由从前的“岳父岳父”到中举后的到中举后的“老爹老爹”。2 2、运用微小环节描写、侧面烘托。如、运用微小环节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。

45、范进昏厥的怕人等。3 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。法，但并不失真。问题分析问题分析3：课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态课文是怎样淋漓尽致地刻画范进发疯的丑态的？的？（）反复强调他带有特征性的语言、动作、表（）反复强调他带有特征性的语言、动作、表情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊情，如写他一再拍手，一再大笑，连喊“中了中了”。起先，对着报帖，起先，对着报帖，“看了一遍，又念一遍，自己看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！

46、好了！噫！好了！我中了！我中了！”接着就接着就“笑着笑着”“往门外飞跑。往门外飞跑。”“拍着笑着，始终走到集上去了。拍着笑着，始终走到集上去了。”后来，在后来，在集上还集上还“兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！中了！中了！”重点语句解析重点语句解析11 1 1 1、“我自我自我自我自倒运倒运倒运倒运，把个女儿嫁与你这，把个女儿嫁与你这，把个女儿嫁与你这，把个女儿嫁与你这现世宝现世宝现世宝现世宝，历，历，历，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了

47、甚么德，么德，么德，么德，带挈带挈带挈带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。你中了个相公，我所以带个酒来贺你。你中了个相公，我所以带个酒来贺你。你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”这一段语言描写，突出了胡屠户这个以这一段语言描写，突出了胡屠户这个以这一段语言描写，突出了胡屠户这个以这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀杀杀杀猪猪猪猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮他修来的德，俨然

48、以范进的恩人自居，对范进轻侮他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。之至。之至。之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父的随意范进唯唯连声。表现了范进对岳父的随意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。重点语句解析重点语句解析22 2、胡屠户吃的、胡屠户吃的醺醺的醺醺的。屠户屠户横披横披了衣服，了衣服，腆腆着肚着肚子去了。子去了。“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来活灵敏现，跃然纸上。重点语句解析重点语句解析33 3、被胡屠户一口、被胡屠户一口啐啐在脸上，在脸上，骂骂了一了一个狗血喷头。个狗血喷头。因为胡屠户想不到范进会中

49、举，因此当范进要去参与乡试时，被他骂了个“狗血喷头”，他先是讪笑范进中了相公是宗师的施舍，继而责骂范进参与乡试是“想天鹅屁吃”，他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相，注定只能是个“穷鬼”，表现了胡屠户的势利嘴脸，也表现了范进的自卑感和逆来顺受。重点语句解析重点语句解析44 4、我已是饿的两眼都、我已是饿的两眼都看不见了。看不见了。此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层学问分子的凄惨境况，也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。重点语句解析重点语句解析55 5、自己把两手拍了一下，笑了一声，、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了

50、！”说着，往说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！噫！好！我中了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。身的水。重点语句解析重点语句解析5作者此处对范进的语言描写，用了反复的修辞手法。一个“噫”，写出他惊喜过望的心情。与狂喜的心情合拍，语句短小，语气猛烈。作者反复