北师大版初中生物学实验报告单(学生用).doc

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1、|生物实验报告单姓名 时间 班级 七年级 班实验内容 练习使用显微镜实验目的 说出普通显微镜主要构件的名称和用途；练习使用显微镜，学会规范的操作方法；尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。实验用材 显微镜、写有“上或 e”字的玻片、擦镜纸、纱布实验过程1、认识显微镜的结构 2、练习使用显微镜 取镜安放 对光 放置玻片标本 观察 收放实验结果 基本掌握显微镜各部分结构名称和功能，学会使用显微镜的方法。分析讨论1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题?2、视野中“上”字是否倒置，其物象比实际大小放大了多少倍？3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？实验成绩|指导教师

2、：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级 七年级 班实验内容 观察人和动物细胞的基本结构实验目的 练习制作人口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察动物细胞的形态和结构；初步学会画细胞结构图实验用材 显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、吸水纸、其他动物永久玻片实验过程1、制作人口腔上皮细胞临时装片。 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水 用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上

3、面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。2、过程人口腔上皮细胞结构。3、过程不同类型的动物细胞结构。实验结果基本会使用显微镜和观察各种动物细胞按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。分析讨论1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点？2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同的特点？实验成绩|指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级 七年级 班实验内容 观察植物细胞的基本结构实验目的 练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构；练习绘

4、制植物细胞结构图实验用材 洋葱鳞片叶、番茄果实、蚕豆叶下表皮装片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸实验过程1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。 用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 在载玻片中央滴一滴清水。 用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。用显微镜观察临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态。将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞结构简图。2、制作和观察番茄果肉细胞临时装

5、片。3、观察其他植物细胞的永久装片。实验结果 基本能够制作植物细胞临时装片并会观察和绘制植物细胞结构图。分析讨论1.植物细胞有哪些共同的结构？2.与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？实验成绩|指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级 七年级 班实验内容 探究细胞体积与表面积的关系实验目的 计算不同大小立方体的表面积与体积之比，根据数据分析说明细胞保持较小体积的原因。实验用材 纸、笔实验过程1、与你的同伴初步分析细胞体积小的原因，并提出你们的独立见解。2、用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为 3cm、2cm、1cm 的正方体 3、将 3

6、块琼脂块放在烧杯内，加入 NaOH 溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。用塑料勺不时翻动琼脂块。 4、 戴上手套，用塑料勺将琼脂块从 NaOH 溶液中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表 NaOH 扩散的深度，测量每一块上 NaOH 扩散后着色的浓度。记录测量结果。 5、识别不同体积的立方体，分别计算出有关数据。边长/cm 表面积/cm 2 体积/cm 3 表面积/体积1234|实验结果 细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，较小细胞的表面积则相对较大分析讨论1、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？2、细胞大小不会

7、影响细胞与外界的物质交换？实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 观察人体几种常见的组织实验目的 观察人体基本组织的切片；认识人体的四种基本组织。实验用材 人体基本组织的永久切片、显微镜|实验过程1、根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。2根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 组织类型 主要特征 主要分布位置 功能 举例 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织实验结果 基本能够区分四种组织的结构分析讨论 人体四种基本组织的主要特征，主要分布位置和功能是什么？填写上表。实验成绩指导教师：_ 实验教师：_

8、生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 观察叶片的结构实验目的 练习制作徒手切片；用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片结构；绘制叶片的表皮细胞图。|实验用材 鲜嫩的植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级实验内容 观察根毛|实验目的 观察根毛的形态和密度实验用材 小麦种子、培养皿、放大镜、镊子实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单姓名 时间 班级|实验内容 观察种子的结构实验目的 解剖和观察种子，识别种子的基本结构；学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。实验用材 浸泡过 1d 的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单|姓名 时间 班级实验内容 探究种子的营养成分实验目的 正确掌握并使用实验器材，特别注意酒精灯的使用，以及试管的加热。实验用材 酒精灯、火柴、试管夹、三脚架、石棉网、清水、纱布、烧杯、滴管、碘酒、刀片、白纸小麦面粉，花生、玉米、小麦等种子，燃烧勺实验过程实验结果分析讨论实验成绩指导教师：_ 实验教师：_生物实验报告单