第26课《诗词五首：饮酒（其五）》课件（共26张PPT）　 部编版语文八年级上册.pptx

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1、 饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明饮饮酒酒其其五五陶渊明陶渊明学习目标学习目标 1、了解有关陶渊明的文学常识及、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景写作背景; 朗读、背诵全诗。朗读、背诵全诗。 2、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的感情含的感情,感受诗歌的语言美、意感受诗歌的语言美、意境美。境美。 3、感悟诗人热爱自然，回归自然、感悟诗人热爱自然，回归自然,淡泊名利的人生态度。淡泊名利的人生态度。 走近作者背景链接背景链接 学习小贴士学习小贴士学习古诗格言：学习古诗格言： 七分读三分悟七分读三分悟读诗读诗要求: 用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏,初步读出感情

2、.结庐结庐/在在/人境人境, 而无而无/车马车马/喧喧.问君问君/何何/能尔能尔? 心远心远/地地/自偏自偏.采菊采菊/东篱东篱/下下, 悠然悠然/见见/南山南山.山气山气/日夕日夕/佳佳, 飞鸟飞鸟/相与相与/还还.此中此中/有有/真意真意, 欲辨欲辨/已已/忘言忘言.陶渊明说诗说诗学习小贴士学习小贴士: 结合课下注解先自学结合课下注解先自学,然后四然后四人一小组在一起说一说诗的意人一小组在一起说一说诗的意思思,要求师傅听师友说要求师傅听师友说,最后每最后每组请一位代表来说诗意组请一位代表来说诗意.v住在在众人聚居的地方，却没有住在在众人聚居的地方，却没有世俗往来的纷扰。问你怎样能做世俗往来

3、的纷扰。问你怎样能做到这样呢？心高志远，住处自然到这样呢？心高志远，住处自然偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花，偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花，悠然自得抬起头看到了南山。傍悠然自得抬起头看到了南山。傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而来。这晚山色秀丽，飞鸟结伴而来。这里边有自然的意趣，想要辨析，里边有自然的意趣，想要辨析，却早就忘了该怎样用语言表达。却早就忘了该怎样用语言表达。 悟诗悟诗 古诗的语言简洁优美,用词锤炼,蕴含丰富的感情,有画面美和意蕴美,让我们一起用心去感悟吧!合作探究合作探究1.诗人诗人“结庐在人境结庐在人境”，为什么又说，为什么又说“而无而无车马喧车马喧”呢？呢？2.“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱

4、下，悠然见南山”，怎么理解？，怎么理解？3.“此中有真意此中有真意”，你认为所谓，你认为所谓“真意真意”指什指什么？么？ 4.诗歌表达了诗人怎样的思想感情诗歌表达了诗人怎样的思想感情?1.诗人诗人“结庐在人境结庐在人境”，为什，为什么又说么又说“而无车马喧而无车马喧”呢？呢？因为心情闲适因为心情闲适,心志高远心志高远,所以居所也显得偏僻安静。所以居所也显得偏僻安静。2.“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？，怎么理解？表现诗人悠然自得的心情表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱只有超凡脱俗的无所挂碍，舍弃功名利禄，归隐田园，俗的无所挂碍，舍弃功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠

5、然；只有采菊的悠然，才会才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和是心与自然的会意和亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。爱自然的情趣。3.“此中有真意此中有真意”，你认为所谓，你认为所谓“真意真意”指什指什么？么？菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水，如明镜。止水，如明镜。大自然

6、的纯真意趣大自然的纯真意趣投映到作者心里，自己的感受也从投映到作者心里，自己的感受也从大自然中折射出来。大自然中折射出来。 指的是自然之趣和人生真谛指的是自然之趣和人生真谛。诗歌表达了诗人怎样的思想感情诗歌表达了诗人怎样的思想感情?通过对田园生活中自然通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗景物的描写，表现了诗人厌倦官场腐败人厌倦官场腐败, ,决心决心归隐山林的超脱世俗和归隐山林的超脱世俗和悠然自得的人生追求悠然自得的人生追求, ,以及不与世俗同流合污以及不与世俗同流合污的高洁人格的高洁人格。链接中考链接中考考查题型考查题型: (名句默写和古诗赏析名句默写和古诗赏析)链接中考考查形式考查形式:

7、1.本诗中本诗中xx字历来为人称道，你认为它好字历来为人称道，你认为它好在哪里？或从炼字角度赏析在哪里？或从炼字角度赏析xx字的妙处字的妙处？2.本诗中本诗中“”句子历来为人推崇，请句子历来为人推崇，请赏析妙处。或自选角度赏析赏析妙处。或自选角度赏析“”句句子。子。3.本诗中本诗中xx字能否用字能否用xx字替换？为什么？字替换？为什么？4.诗中有画，画中有诗。请写出诗中有画，画中有诗。请写出“”句子所展示的画面。句子所展示的画面。5.全诗（尾联）表达了作者什么思全诗（尾联）表达了作者什么思想感情？想感情？即时训练即时训练1.饮酒（其五）一诗中将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充分地表现出来，

8、浑然天成，心和自然亲近，达到物我合一境界的诗句是：_2.饮酒（其五）中形容事物有真意 妙趣，只能意会不能言传的诗句是：1.1.采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。2.2.此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。3.“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。“悠然悠然”写出了作者怎样的心情写出了作者怎样的心情？如果把？如果把“见见”改成改成“望望”好不好不好？为什么？好？为什么？答题模式：答题模式：不好，因为不好，因为xx字是什么意思，字是什么意思，xx字字是什么，而诗中的是什么，而诗中的xx字准确地写出了什么（字准确地写出了什么（内容），表现了作者什么（感情或心境）

9、。内容），表现了作者什么（感情或心境）。v“悠然悠然”写出了作者那种恬淡、闲适写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。、对生活无所求的心情。v不好，因为不好，因为“望望”有意而看，有意而看，“见见”字准确写出诗人看到山不是有意字准确写出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中南山为之，而是在采菊之间无意中南山的形象映入眼帘，表达了作者悠然的形象映入眼帘，表达了作者悠然自得闲适的心境。自得闲适的心境。总结提高总结提高 这节课你学会了什么这节课你学会了什么-（知识）。（知识）。 这节课你体会到了什么这节课你体会到了什么-（情（情感）。感）。 这节课你想对你的师傅（师友）说这节课你想对你的师傅（师友）说些什么呢？些什么呢？ 千年历史，岁月悠悠，多少帝王将相，零落成泥，唯有那些优美的文字，依旧镌刻人心。让我们在语文这一方天地中诗意的栖息，像千年前的陶翁去品味人生的悠然！布置作业布置作业 展开联想与想象，用简洁的语展开联想与想象，用简洁的语言，描绘言，描绘“采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见南山见南山”， “ 山气日夕佳，飞山气日夕佳，飞鸟相与还鸟相与还”所展现的画面。所展现的画面。 再见再见