教学常规检查实施方案范文十篇.docx

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1、教学常规检查实施方案范文十篇【篇1】教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。一、成立教学常规检查小组组长：孟晓莉副组长：王英旭、焦可心成员：刘月梅及各教研组长二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员依据分工支配开展详细的检查工作。4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、

2、作业量、批改状况、学生订正状况辅导：辅导学生名单、开展辅导状况质量反馈：依据教学进度开展单元及阶段性检测状况、成果填报状况、质量达标状况听评课：听课节数、听评课记录其次课堂；活动记录（小组名单、活动安排、活动记录）教学随笔及阅历文章：依据学校支配，以学期为单位按规定数量完成状况。四、检查的形式严格以县教化局教学三六常规常规基本要求为依据，每次全部教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成果相加，求出平均数，然后折分加入老师学期综合考核。五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体老师务必理解、协作、支持。2、通过常规检查，刚好了解我校教学工作存在的阅

3、历和不足，以便我校能刚好推广好的阅历做法，刚好查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教化教学工作效率。3、检查人员在检查过程中要肃穆仔细，记载具体，刚好发觉、总结典型，刚好填写检查报告单。正反两方面的典型案例详细到人，记分客观精确。4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：、检查状况反馈材料，问题陈述详细，阅历典型有案例。、检查记录表。、记分统计表。【篇2】教学常规检查实施方案一、指导原则：老师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。二、检查目的：1、强化过程管理教学质量观。刚好检讨学校教学工作存在的问题，发觉优秀教学阅历刚好表彰和推广。2、促使全体老师把教学常规工作真正落

4、到实处，大面积提高教化教学质量。三、检查对象：全体任课老师。四、检查小组组长：业务校长副组长：教育处成员成员：各教研组长、年级组长五、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员依据分工支配开展详细的检查工作。4、教学常规检查除月常规检查外，期中、期末分两次对全校的教学常规工作进行全面检查。六、检查项目(检查内容详见各分类说明)1、教案(根据学期初规定的备课要求检查)2、作业(常规作业和特性作业布置与批改状况、学生订正状况)4、课堂教学(学生问卷、推门听课、课堂常规抽查)5、业务检查：听课本(听课节数和听评课记录)、备课组活动记录本(集体备课本)、学

5、情本(辅导学生名单、开展辅导状况)、业务本(规定学习篇数)6、综合实践活动(小组名单、活动安排、活动记录)七、检查的形式1、看材料2、听课3、问卷调查4、访谈八、详细做法(一)教学常规检查方案请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教育处供应。(二)老师教案、听课记录本、学情本、备课组活动记录本按规定时间交与各教研组(或年级组)，统一交到教务处。检查组共同检查，并填写教学常规检查表及检查总结。(三)作业：检查组一起随机检查，并填写教学常规检查登记表。(四)学生问卷调查：随机进行九、几点说明1、检查小组检查完请仔细填写老师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由详细检查人填写。教

6、学常规检查小结由各负责组长填写(小结含教案、作业、听课本、备课组活动记录本、学情本，包括优秀的阅历和存在的问题以及对策。)请各负责人本着仔细、负责的看法的确做好这项教学常规的检查工作并细致填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最终一并交教育处。2、各检查小组最终需根据30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最终通过检查小组成员集中投票确定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并赐予肯定的嘉奖).【篇3】教学常规检查实施方案常规工作是做好教学工作的基础。为了抓实常规促质量提升，学校特制订本方案，旨在加大常规教学检查力度，促进老师以扎实的常规工作抓教学。一、教学常规

7、检查一般包括：开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全覆盖，不漏一科、不落一人。同时，也要进行不定期抽查。二、检查形式：组长协作、教育处为主、全员检查、反馈到人。三、检查要求：1、公允公正，照实记载检查表，填写好检查日期、检查人，对检查记载状况负责;2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数，不详细检查本组工作;3、检查老师时，先看老师课表，有几个科目必需在检查表上填写几个科目，并查看这几个科目是否都有资料;4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数，并盖好月查章;5、须要翻阅、检查的资料包括：教案、教本(有无圈划)、作业(要打乱依次多翻阅

8、几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思，无纸质教案的，向年级组长核实是否是学乐云备课，并将组长找到的课时数填写在检查表上;7、要照实、尽量具体地记好典型状况;8、特殊留意其次科目要有书面教案、第三科目要有圈划，没有其次科教案、第三科未圈划的要记载在典型状况里;9、作业首先要看书写质量、其次看错题订正状况，再次看有无批改错误，语数英思科美必需有课堂作业;10、供应资料不完整的要在状况里记载清晰所缺内容，无工作手册的也要注明。【篇4】教学常规检查实施方案为了争创一流学校，办特色教化，提高教化教学质量，依照党的教化方针政策，全面落实十九大精神，在教

9、化局领导的指导下，结合我校实际状况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。二、常规教学管理要求(一)备课备课程序为：个人备课集体备课完善教案1.个人备课要做到七备备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。2.集体备课要做到四定:定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的公共教案，详细由年级学科组长负责支配。撰写教案教案内容要求：(1)目标明确，体现知技渗透情感目标;(2)重难点清楚(3)作业量适中，要求有层次(4)板书有条理，课后写反思(5)中青年老师备详案，老年老师(50岁以上)备

10、简案。(二)上课老师上课要做到(1)出示目标，白板教学(2)讲一般话，写规范字(3)教态亲切，同等待生(4)教法得当，合作学习(5)当堂检测，目标达成(三)作业批改1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中，2.作业批改，作业应全交全改，批改刚好规范，符号正确，应有激励性评语。错误作业学生有订正。3.作业量：语文作文每期大作文8个，小作文8个;数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，提倡学生当堂作业。(四)辅导1.辅导时要有目标、有详细任务，辅导老师要检查落实。2.辅导老师要有培优促中补弱措施，对象详细，有阶段性效果，重点关注学困生的转

11、化注意学法指导，实行一对一精准帮扶。(五)考试考试支配：每月支配一次年级月考，依据状况每周支配一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，老师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。(六)学生评价评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则;评价方式要多样化，可以采纳视察、试验、调查、记录、访问、探讨、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。(七)教研1、学校成立六个教研组(语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组)，详细组织教研教改活动。2、听评课活动学校成立听评课小组：语文组，数学组，

12、英语组，综合组，每个大组分低年级(六、七年级)和高年级(八、九年级)两个小组，开展听评课活动，包年级领导深化年级听课;听评课小组每周开展一次听评课活动：周二上午第2节语文观摩，周三上午第2节数学观摩，周四上午第2节英语观摩，周五上午第2节综合课观摩，大课间时间评课，例会公布讲课人员名单。3、思教学反思：1.每两周每位老师结合教学实践写一份教学反思。2. 教务处组织业务骨干对每次的教学反思(本着有内涵，有思索)进行评比。(八)实践活动和社团活动在政教处的统一指导下，各年级主动开展实践活动和社团活动，制定活动安排方案，仔细开展成果沟通等活动。三、工作责任划分及督导方式1、陈校长负责九年级常规教学;

13、梁辉负责八年级常规教学;雷树明负责七年级常规教学;林宏民负责六年级常规教学。2、包年级领导每周对年级常规教学抽查督导一次;每月全面督导检查一次，检查状况刚好印发简报通报。3、每学期学校通报指责2次(含2次)以上、局相关督导通报的，当学年取消评先表优资格。四、教学常规管理量化标准(20分)(一)总结安排(1分)总结，安排，笔记，教学反思，试卷分析等末时刚好上交的每项扣0.1分(二)备课(2分)1.提倡超前备课，集体备课。语，数，英每周备课不少于4课时，物理、化学不少于2课时，政、史、地、生、体不少于1课时。2.各学科每缺1课时扣0.1分，不交教案一次扣1分。3.不带教案上课，或教案撰写不规范，(

14、书写潦草，备课环节不完整，无板书设计，无授课反思等)学校检查发觉一次扣0.5分。局相关督导检查，被通报指责的此项不得分。(三)辅导(2分)1.辅导课堂教学秩序混乱或做与教学无关的事扣0.1分。2、辅导老师要有培优促中补弱措施，对象详细，有阶段性效果，缺一项扣0.1分。3、辅导迟到(超过5分钟)，早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。辅导缺扣2分(四)上课(3分)1、上课迟到(超过5分钟)、跑堂、早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。2.缺课、酒后上课、随意调课此项不得分。3.督导检查时，发觉不带教案、不运用白板上课等，被局通报指责的此项不得分。(五)作业批改(5分)1.作文每期大作文8个，

15、小作文8个，数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，学校检查每缺一次扣0.1分。2各科试卷 单元小测试批改一次相当于1次送交作业，批改一次综合测试卷相当于2次作业，小科批改练习册一课时按一次作业。3作业应全交全改，批改刚好规范，符号正确，学生错题有更正，有错题本，应有激励性评语，否则不规范扣0.1分。4. 局相关督导检查作业批改不仔细被通报指责的该项不得分。(六)过关测试(3分)(1)语数外每周测试1次，周五发给学生，在周六周日完成，下周一收上来由老师批改。(2)物理、化学每两周测试一次，其它学科每月1次;。(3)每次过关测试结束后，批改后试卷周

16、五由课代表收齐交教务处，包括成果册，试卷分析等相关材料以备检查(试卷不再退还)。(4)除开学前、结束以及期中考、月考、期末考试周外，过关测试须根据学校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完为止。(七)教改教研(3分)1、按时参与教研活动，缺一次扣0.2分，请假一次扣0.1分。2、参加集体备课，形成教案，每学期主备的教案达到4课时以上，每少一节扣0.5分。3.听评课每月4节以上，听课环节记录具体，有评价看法，听课项目不全者视为缺一节听课记录。每少一节扣0.1分。4、按学校规定须上公开课的老师，非正常缘由不上公开课的扣1分。(八)监考阅卷(1分)1.监考老师按时到岗，不迟到，不早退，不做与监考无光的事物

17、，所监考场被巡察发觉学生考试违纪现象，每次每项扣0.1分。2.监考老师收发试卷，缺失试卷造成重大监考失误的扣1分，倒装试卷一份扣0.1分，3.参加阅卷老师要听从学校及阅卷小组长分工，保持试卷装订完整，按正确答案统一评分标准进行阅卷，合分老师要在试卷密封条处签名，阅卷组长要上交教务处一份阅卷任务分工。不按要求做的扣0.5分。4.没有安规定时间完成阅卷任务，阅卷失误，统计失误，每次每项扣0.1分。(九)、嘉奖加分1、.每一次教案检查，每个教研组依据我校教案检查标准评出优秀教案(语，数，英各组4名，综合组4名)每次嘉奖业务量化分0.1分，并奖现金10元。2、每月包年级领导全面督导检查时，通报表扬一次

18、加1分，并奖现金30元。3、 受到上级检查通报表扬一次加2分，并奖现金101元;4、每学年度该项个人嘉奖得分累计计入本年度业务量化。说明：本常规教学管理实施方案试行一年，说明权归教务处。【篇5】教学常规检查实施方案为了深化推动我校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，仔细抓好教学工作常规要求的落实，规范老师的教学行为，提高我校老师做好教学常规工作的主动性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参加管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。一、指导思想促进老师主动、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、老师的工作业绩

19、。二、工作目的1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作状况，规范老师教学行为。2、促进老师自觉、仔细地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养。3、客观、公正地评价老师的工作业绩，为学校的年度考评、老师的工作积重量化供应依据。三、检查领导小组组长：xx-x副组长：xx-x成员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x四、检查内容包括教学工作安排、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。五、检查原则坚持实事求是、公允、公正、公开的原则。六、检查形式实行定期检查与不定期抽查相结合的方法进行。1、定期检查：由教学常规工作

20、检查小组定于第九周和第十八周各进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。（1）学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别老师进行教学常规工作检查。（2）由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课老师的教学常规工作进行检查。xx学校20xx年xx月xx日【篇6】教学常规检查实施方案为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保20xx年秋教化教学工作有序进行，依据局党组会支配，县教化局将于20xx年11月9日-13日对全县各中小学校教化教学常规工作进行检查，检查方案如下：一、检查内容（一）规范办学

21、状况1.治理乱收费状况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实状况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有老师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映剧烈的突出问题。2.校务公开状况。是否严格执行教化收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，运用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。3.学校规范办学行为状况。课程支配是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、平安课、书法课等），各校小学英语课开设状况。各中小学校是否仔细开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天熬炼一小

22、时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。（二）教学六仔细状况1.仔细备课坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（学问与技能（Knowledgeskills）；过程与方法(Processsteps)；情感看法与价值观（emotionalattitudevalues）明确，学问重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理支配、教学反思后的刚好总结，策略调整。备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。严格落实老师教案的检查制度。教务处对老师教案进行定期或不定

23、期的抽查，青年老师要求写具体的教案，每课要写教学反思。阅历丰富的老老师可以写简明扼要的教案。2.仔细上课树立质量意识，保持良好的精神状态与亲善可亲的形象，敬重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂45分钟的质量和效益，主动追求有效课堂、高效课堂。优化教学方法，努力探究以培育学生创新精神和实践实力为核心的课堂教学模式、人才培育模式，逐步实现多媒体化、特性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段敏捷，学生思维活跃，着力培育学生自主学习、探究式学习、合作学习的实力，坚决遏制满堂灌、填鸭式的课堂教学现象。加强对老师课堂教学质量的监控，实行推门听课制度。校级领导每学期随机

24、听评课不少于20节，教育处听评课不少于30节，学校每位老师每学期听评课不少于36节。校级以上的骨干老师每学年必需上一节示范课或优质课，青年老师每学期上一节汇报课。在相互学习中逐步提高各自的教化教学水平。3.仔细布置和批改作业要有选择地布置作业，作业重量和难度要适当，不运用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避开机械的重复训练，提高作业训练效果。对学生练习、作业的批改，做到刚好、细致，记录好学生的共性和特性问题，重视讲评，提高练习课质量。各科作业原则上都要批改，作业次数以教务处的要求为准。批改的符号要规范、清晰明白，批改文字要工

25、整、端正。发觉学生作业中的独特见解，要表扬激励并有激励性评语。提倡老师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并仔细分析刚好讲评。4.仔细辅导建立与每个学生定期谈话沟通制度，制订各学科辅导安排，并在平常教学过程中加以仔细实施，由教研组进行考核。提倡老师晚自习及课后服务时进行个别辅导，让学困生获得较多的熬炼的机会，以便刚好发觉问题，刚好辅导。从学生需求动身，对学习有困难的学生予以6.仔细组织课外活动：要依据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到安排落实、内容落实、时间落实。课外活动内容要丰富多样，要留意思想性、趣味性，确保活动平安，每次活动要作好记录，期末要有总结。二、检查要求

26、（一）比照检查内容，实行看、听、查、访、评等方式实施检查。看，视察常态状况下校内环境、教学秩序、生活服务等状况；听，听取学校负责人、部门负责人的状况汇报。查，查收费、管理、设备运用状况；访，访谈学生和老师代表；评，评议教化教学秩序、规范收费、平安卫生等方面的工作；对学校存在的问题要仔细记录并刚好反馈。（二）深化学校，了解实际状况，查实每项内容，客观公正评价。检查中做好记录，一经发觉问题，学校要当场刚好整改；如有比较突出的问题；当场与学校反馈并下发整改通知，并要求学校拿出书面整改方案，在11月20日前报督导室，并接着跟踪存在问题的整改状况。（三）检查组要深化到每一所学校、教学点、幼儿园进行全面检

27、查。检查组组长要做好分工，明确职责，团结协作，检查求实。本次检点检查学校校长及行政人员。三、检查时间及小组状况（一）检查时间：20xx年11月（9-13）日（二）检查组成员：组长：成员：【篇7】教学常规检查实施方案教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是老师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范老师教学行为,提高老师做好教学常规工作的主动性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们相互学习和沟通的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各老师的常规工作质量,供应真实、牢靠的依据.我们将通过学习和沟通,促进我校教学常规工作的进一步落实

28、,改进我们的教学工作.一、指导思想促进老师主动、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价老师的工作业绩.二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解老师常规工作状况,规范老师教学行为;2、促进老师自觉、仔细地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素养;3、客观、公正地评价老师的工作业绩,为老师的工作积重量化供应依据.三、领导小组教学常规检查领导小组,由学校校长、教育处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体老师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查状况进行总结、交换和通报.2、分工状况:常规工作检查分工,根

29、据学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上根据熟识学科进行临时支配,做到既分工又合作.五、检查内容 包括安排、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成果、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、老师教学常规检查细则a、安排总结安排包括学期教学安排和单元教学安排.各任课老师在期末有书面教学总结;各种安排、总结能按时按质上交教育处.b、备课 提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考新课程标准教案,不得全文照搬,必需切合本人教学和学生的实际.c、教学反思: 一课一得,仔细书写.d、作业布置以及批改

30、 语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析根据进度刚好进行单元测试,有成果记录,对试卷仔细分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录根据要求刚好上交检查记录.七、检查形式 教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的方法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体老师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时确定对全体老师的常规工作进行检查;二是

31、学校领导随堂听课的时候,对上课老师的常规工作进行检查;三是分管领导平常对分管年级的老师进行的常规工作检查.【篇8】教学常规检查实施方案教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。安排备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。依据市四项教学规范达标精神，结合我校实际，特制订本方案。一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查

32、一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将依据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用A、B、C、D表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为A、一次C以上者定为A档；两次总评为B、一次总评为C者定为B档；两次总评为D者定为D档；若总评A、B、C各一次者定为B档；出现一次总评为D者由领导小组最终定档。二、1.大项A1-4中至少三项为A，A5为A，且没有D的，总评为优秀；A1-5中有三个B的，且没有D的，总评为良好；A1-5中有四个C的，总评为合格。其他状况的总评为由领导小组定档。2.依据实际，仔细、精彩的可给优秀

33、。3、任一大项中若出现D档的，此大项不能为优秀或良好。5.严峻违反师德规定的老师评估为待合格。四、详细实施方案（见附件）教学常规检查实施方案为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。经学校行政探讨，特制定本方案，希仔细学习实行。1、教学安排和总结（1）开学初，教育处、教研组、老师均应依据学校工作安排以及教学大纲、教材等，分别制定详细的教学安排，各类安排均应存档。教育处、教研组、老师制定教学安排的内容一般应包括下列五项：对基本状况的分析；在本学年或本学期应达到的教学目标；以单元或章节为单位拟定进度表；提出改进教学的措施及教学中应留意的问题；教学业务学习及有关教学活动的支配。（

34、2）学期结束，教育处、教研处、教研组、老师均应依据教学安排的执行状况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成状况，教学措施的实施状况，教学工作的阅历教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个老师必需充分相识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。做到上课必需备课，不备课或不仔细备课视为不称职行为。（2）仔细钻研教材。要求老师必需仔细钻研教材，仔细深化，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的学问体系，在详细章节和单元中，能精通学问内容，能依据教学和学生实际科学地处理教材。（3）拟定单

35、元（或课题）教学安排。驾驭教学详细要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。教案必需有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。（5）提倡备课改革，备课创新。中青年老师要求写详案，尤其是新进老师。阅历丰富的老年老师可结合教学实际写略案，提倡采纳电子网络备课，相互沟通。提倡反思教学，在每课时教案写出后记基础上，每周写出教学反思，有利于今后改进教学。对高三实行集体备课制，备课组长要仔细组织，要确定中心发言人，共同研讨教学。（6）学校建立教案检查制度，每学期定期检

36、查两次，时间定为期中考试后和期末，检查结果记入老师业务档案，并同年终考核评比挂钩。各种课型教案规范如下：（1）新授课：要有课题、教学目的要求、教材分析、教学方法、教学过程、教学后记等基本环节。（2）复习课（包括习题课）：要有课题、教学目的要求、复习范围和复习重点、复习过程、总结、后记。（3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目的要求、讲评重点、讲评过程，讲评过程应包括：评价题目的难度和质量，公布答卷（题）的得分状况；重点讲评的题目分析清晰。还可依据学生对学问、方法、思路的驾驭实际状况，设计延长性训练。讲评课切忌每题都讲，不分主次；对每一类的问题刚好做好讲评总结、布置作业、后记。（4）作文

37、指导、讲评课作文指导课：应包括写作目的、写作要求（包括题目、时间、字数及其它）、指导重点、指导过程、后记。作文讲评课：应包括讲评目的、作文状况综述（比照写作要求确定成果，指出缺点、提出修改看法）、有针对性地进行范文讲评、引导学生修改完善。（5）试验课：应包括目的要求、试验器材打算、试验过程、结果分析、布置学生写出试验报告、后记。3、课堂教学（1）课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，老师必需仔细上好每一节课，加强课堂秩序的管理，向45分钟要质量。（2）严格根据教学进度安排授课，严禁擅自降低教学要求，删改教材内容，取消试验操作等错误做法。（3）教学思想端正，教学目的明确，

38、正确处理教书与育人、传授学问与培育实力、教与学等的关系。（4）教学过程和谐，教学符合学生的认知规律，体现教为主导，学为主体的原则，有利于学生的发展；教学思路清楚，课堂结构合理，疏密适度，连接自然。（5）教学内容科学、严谨，不错不漏，着力突出重点，突破难点。（6）教学方法得当。教学方法的选择和运用，既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，启发诱导学生有效地学习。尽量采纳现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的主动性，使学生学得生动活泼。并留意把政治思想教化和道德品质教化有机地贯穿于各科的教学之中。（7）教学效果明显。老师的效率和学生的效果

39、相统一；面对全体学生，使每个学生都有不同程度的收获。（8）教学基本功扎实。坚持用一般话教学，讲课声音清楚洪亮，教学语言精确、简练、生动；板书规范、条理、醒目；演示正确、有序、清晰，能够娴熟运用多媒体教学手段协助教学。课堂偶发事务处理得当。（9）注意对学生进行学习方法指导，并留意培育学生良好的学习习惯，使学生学会学习，擅长学习。（10）教态亲切自然、衣着得体，举止文明，酷爱学生，教风严谨，不体罚或变相体罚学生。（11）严格老师上课纪律，做到上课不迟到、不会客、不接听电话、不抽烟、不坐教、不拖堂、不上无教案的课。上课时要关掉扩机、手机。各位老师要严格按课表上课，禁止老师之间私自调课和代课，如有发觉

40、，每节按双方各旷工一节处理。教育处在突击检查中，如发觉有无故缺课者，年终考核评不得评为优秀、先进。如发觉上课时不在课堂者，作旷工处理。（12）在教学中要体现新一轮课程改革的理念。4、作业布置与批改（1）布置和检查作业是课堂教学的接着，是学生巩固所学学问和老师反馈教学效果、改进教学的重要手段，老师必需细心选择、设计作业，刚好批改作业。（2）布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂相关的学问，驾驭相应的技能和技巧。（3）作业设计难易适度，作业难易程度以班内大多数学生学习水平为基础，要因人而异，有必做题，有选做题。（4）作业支配份量适当，作业要求要严格。（5）作业批改刚

41、好仔细，有批阅日期、有激励性、启发性评语。（6）作业批改后仔细讲评。对错误集中的作业要集中订正，对尖子学生和后进生的作业要挤时间面批。（7）学校建立作业布置和批改的检查制度，每学期检查二次，时间定在期中考试后和期末。作业布置和批改的检查结果，记入老师业务档案附一：各科作业规定批改最低量：大作文每学期8次；视察笔记（小作文）每周一次；读书笔记（好词佳句集锦）每周不少于500字，数学每周4次，英语每周2次，作文每两周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。如有补充练习老师也要仔细批阅，杜绝只布置不批改的不负责的作法。5、辅导与考试（1）辅导是因材施教的必要措施，是教学工作不行缺少的重要环节，辅导重点

42、在两头，促进后进生过关，激励优等生冒尖，以求全班整体学习水平稳步上升。（2）老师对后进生辅导要信任、关怀、敬重，不准以辅导为名增加学生作业负担。（3）自习课辅导应根据学校规定进行，要严格遵守晚自习坐堂纪律，任课老师到班上辅导，不能变成集体上课。（4）测试是检查教学效果，了解教与学的状况、改进教学工作的重要环节，老师必需重视测试工作。（5）重视平常考查，每一章节应考查一次；重视基础学问及实力的考查。（6）考试后要进行质量分析，上好讲评课；分析要科学、实事求是；要成文备案。（7）主动开展考试方法的改革。提倡依据不同学科和不同教学内容的特点，进行闭卷、开卷、口试、笔试、实际操作等多种形式的考试方法改

43、革。（8）要严格考试纪律，培育学生良好的考风。严禁以考试成果将学生排队。6、教研活动（1）每个教研组每学期上公开课节数不少于教研组人数的三分之一。运用课堂教学评估标准进行评估，成果做为教学实力评价依据之一，除此之外，老师要放开课堂，相互观摩，相互学习。（2）按规定完成个人听课任务，每人每期听课不少于10节。新老结对的老师，导师听学徒课每期不少于10节，学徒听导师课每期不少于15节。运用统一听课记录本，具体记录，中肯评价所听老师的课。（3）主动进行教化、教学探讨和改革，担当教研课题，并主动组织实施，刚好写出课题试验进展状况小结或报告，不断总结前进。（4）每个老师每学年至少要订阅一份教学报刊。（5

44、）学期末个人依据教研教改实践写出有理论有实践内容的论文，学校激励在各种报刊上发表教化教学论文。【篇9】教学常规检查实施方案为加强学校教学工作的过程管理，规范老师教学行为，提高老师做好教学常规工作的主动性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各老师的常规工作质量，供应真实、牢靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。一、指导思想促进老师主动、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价老师的工作业绩。二、工作目的1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解老师常规工作状况，规范老师教学行为;2.促进老师自觉、仔细地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养

45、;3.客观、公正地评价老师的工作业绩，为老师的工作积重量化供应依据。三、检查小组教学常规检查小组，由校长以及教育处有关人员组成。详细人员如下：组长：副组长：成员：四、检查小组的职责和分工1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体老师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查状况进行总结、交换和通报。2.分工状况：常规工作检查分工，检查人员原则上根据熟识学科进行临时支配，做到既分工又合作。五、检查内容学期授课安排、教研组安排、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册六、检查原则检查过程坚持实事求是、公允、公正的原则。七、检查要求1.备课：1)要有明确的思想教化目标，学