九年级上册世界历史期末复习学案(一) 古代史部分 等级：B版.doc

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1、岑溪市第六中学20142015学年度秋季期九年级历史 学科导学案 编号： 九年级上册世界历史期末复习学案（一） 古代史部分 等级：B版编制：廖芝梅审核： 学科领导： 班级： 姓名： 组别：【学习目标】1、通过本节课对九年级古代史部分的复习，掌握古代史部分基本知识点和基本的发展脉络，在头脑中形成清晰时间脉络和对基本事件有清晰的定位。2、通过对本部份历史的学习，形成对世界古代历史的了解和对古人非凡成就的敬仰之情。【基础在线】第1课：人类的形成1、人类在距今约 前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是 社会。2、世界上的人类分为三大主要人种，即 。人种的差异，是 等众

2、多因素长期影响的结果。3、原始社会经历了 和父系氏族社会。第2课：大河流域人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 （尼罗河）和亚洲的 （两河）、 （印度河）和古中国（黄河）。2、公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权力的象征是 。3、公元前18世纪，古巴比伦国王 统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护 阶级利益的法典， 是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。 5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制城邦。古印度有着严格的等级制度，历史上称“ ”。该制度由高到低排列是： （由祭司、贵族组成，掌握神权，属于统治阶级）、刹帝利（由国

3、王、武士、官吏组成，把持国家军事和行政大权，属于统治阶级）、吠舍、首陀罗 （吠舍、首陀罗属于被统治阶级）；影响：激化了 ，对后来印度社会的发展带来不良的影响。这四个古国被称为世界文明的摇篮。都发源于 流域；第3课：西方文明之源1、 西方文明之源希腊(发源于 )、罗马2、公元前8世纪，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在 统治时期，雅典达到全盛；奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰， 才有权参政；3、公元前509年，罗马建立的共和国。公元前27年， 开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。 的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束

4、。第4课：亚洲封建国家的建立1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称 ；2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行 。改新的内容有：政治上建立 的天皇制封建国家，国家定期把 （最能体现从奴隶社会走向封建社会过渡的标志，改革的性质）。 影响:它是日本从 走向 过渡的标志。（5）“大化改新”的性质：封建性质的改革。 启示：改革开放是强国之路；我们要坚持对外开放的基本国策；第5课：中古欧洲社会1、法兰克的 改革，把土地有条件地分封给贵族。标志着西欧的封建等级制度形成。（反映西欧的封建等级等级森严制度的谚语： ）西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。2、西欧封建社会时期， 有至高无上的权力。 是

5、西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。西欧城市重新兴起：形成了早期资产阶级的雏形 ，为资本主义的兴起准备了条件 ；3、东罗马帝国又称 ，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，东罗马帝国被奥斯曼土耳其给灭掉了。启示：落后就要挨打！要坚持改革开放！第6课：古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称 。最终希腊取得胜利。3、马其顿国的 继承王位后，出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。第7课：东西方文化交流的使者1、在古丝绸之路上 人，他们成为东西方文化交流的

6、使者。2、“阿拉伯数字”最初是由 创造的，而 人对它加以改造并传播到欧洲去。3、意大利人 在元朝忽必烈的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述马可波罗行纪一书。4.古代文明的传播途径：古代世界的 、 第8课、第9课：古代科技与思想文化（一）、（二）1、世界上最古老的文字 是由古代埃及人创造的，出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了 ；而中国创造 文字。2、 并称为世界三大宗教。3、 佛教 创立时间：公元前6世纪；地点： ；创始人： ；教义：众生平等，忍耐服从 基督教 创立时间： （公元纪年的开始“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。“圣诞节”传说就

7、是耶稣出生的那一天。） 地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣；教义：耶稣就是“救世主”，死后可以升入“天堂”；经典、节日：圣经，圣诞节、复活节； 伊斯兰教：7世纪时， 在阿拉伯半岛的 创立了伊斯兰教。伊斯兰教信徒称为 ，它们的经典是古兰经。 伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年。632年，统一的阿拉伯国家建立起来。6、古希腊著名的科学家 以发现 和浮力定律而闻名。7、 是古希腊著名的英雄史诗。8、 是 民间故事集，又名一千零一夜，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。【巩固提升】1. 一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人！”结果，按该国的法律

8、，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部允许如此残暴行径的法律是（ ）A民法法典 B哈佛拉法典 C汉谟拉比法典D婆罗门法典 2.小说及电视剧西游记中描述的“如来佛”（右图）这一角色，其原型来自于历史人物（ ）A乔达摩.悉达多B耶稣C真主安拉D宙斯神3.自由、民主从古到今都是天赋人权。在古代社会里，曾有一个国家开出了一枝民主之花。它为近代民主政治的演进奠定了基础，这个国家是(“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指)A.中国 B.古埃及 C.雅典 D.古印度4.古印度的种姓制度将人分为四等：吠舍 婆罗门 首陀罗 刹帝利。从高到低的顺序是：( ) A.

9、B. C D.5.圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国6.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理.马特改革相比较，共同之处在于A. 建立中央集权的天皇制封建国家B. 国家定期把土地分给农民耕种C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成7.“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”、“入乡随俗”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明了（ ）A、罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B、当时有很多外国人在罗

10、马学习、生活C、罗马帝国的征服和统治充满着暴力D、罗马文化渗入到它统治过的广大地区8.现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台，雅典奥运会开幕式，给观众印象最深的是在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是（ ） A.希腊人民喜欢蓝色 B蓝色象征着和平C古希腊文化发源于海洋 D希腊是一个临海的国家9.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同A希波战争 B亚历山大东征 C罗马帝国的扩张 D马可.波罗来华10.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和其他许多王国，足迹远达印度。他的传奇故事多次被搬上银幕。这位历史人物是A凯撒B屋大维C亚历山大 D穆罕默德