xml教学方案设计说明书.doc

《xml教学方案设计说明书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xml教学方案设计说明书.doc（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XML基础教学方案设计说明书一、 课程培养目标课时：32学时，理论24学时，实践8学时学分：2开课情况：09级计算机科学与技术专业第一次开课，主讲：李兴远，教材选用清华大学孙更新主编的XML编程与应用教程，参考教材3本：清华大学出版社出版的xml应用教程（第二版）、人民邮电出版社出版的xml实用教程及清华大学出版社出版的xml实用技术教程。先修课程：程序设计基础、数据结构与算法、数据库原理、java程序设计、c#程序设计后续课程：分布式计算总体目标：通过学习，使学生对XML技术有一个全面的了解和掌握，并且在程序设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。同时，提高学生计算机专业素质

2、，培养学生的逻辑应用能力。能力目标：(1)、xml基础能力：掌握xml的基本概念和基础理论等；需要的技术：xnl语法、文档定义语言（DTD）、xml模式定义（XSD），掌握Altova XMLSpy软件。 (2)、xml应用能力：xml文件的显示，xml DOM编程以及在java和.net中的开发。所需技术：Xpath，XSL模板，XLink和Xpointer链接，DOM模型结构等。 风险控制：（1）xml应用能力，要求学生根据各自的专业方向，课后自学完成课本中相应章节的内容，因为这部分内容是期末综合案例开发的基础，因为是自学，学生有可能偷懒花很少的时间去学，可以通过安排一定的课外上机实验来避

3、免风险。（2）综合设计能力，要求学生在期末完成基于xml的应用系统作为学生的期末考试成绩，这部分主要考查学生应用所学的xml知识，完成一个综合性的案例，因此学生有可能抄袭或网上下载，通过学生课程设计报告和抽量答辩控制风险。二、 教材的选择、分析与内容取舍目前，国内、外有关Web编码基础的教材很多，但是适合应用型本科的教材不是很多。我们选择了高等学校计算机应用规划教材：XML编程与应用教程作为教材，由清华大学出版社出版，另外选用了由清华大学出版社出版的xml应用教程（第二版）、人民邮电出版社出版的xml实用教程及清华大学出版社出版的xml实用技术教程作为主要参考书。考虑到我校学生的实际并根据培养

4、计划的安排，可自行编写适合我院的教材。下面对选用的教材和主要参考书进行分析。1、孙更新主编的XML编程与应用教程教材：这本教材是在2010年出版，内容比较新，已经列入高等学校计算机应用规划教材。本书内容丰富，结构清晰，具有很强的实用性，可作为高等院校计算机、电子商务等专业学习xml基础教材；将知识点与实际应用相结合，强调理论结合实际需要，全书以xml中已成熟的标准和应用技术为主，突出理论与应用相结合的理念，按照课程知识点的结构展开章节，并在各章配有部分应用实例。但作为学生用教材，该教材部分内容涉及较杂和深，最后第6两章（xml和Microsoft SQL Server2005的集成）内容都超出

5、教学大纲的要求，故这部分篇幅不讲，又根据本专业学生的专业方向，在学习完第8章的知识后将第9章和第10章的内容改为学生自学，并通过综合案例来检验学生的学习成果。2、吴洁编著的XML应用教程（第2版）于2007年5月出版，该书在全面介绍xml的原理、结构的基础上，重点介绍了xml的应用和相关技术，如xml与SOAP，xml与数据库以及xml与DOM结合的最新数据交换技术，通过大量深入浅出的案例是学生了解xml并应用xml，是一本很好的参考书。但该书第2版中添加了web服务、语义web等概念、SOAP协议等知识，超出了很多教学大纲要求的内容。3、人民邮电出版的XML实用教程和清华大学出版的XML实用

6、技术教程也是高等院校计算机应用技术规划教材，而且内容也较新，适合作为培养应用性人才的本科院校专业基础课程主干教材。两者与所选教材内容非常相近，也非常适合作为学生的参考教材。三、 教学组织1、 教学内容的编排学时分配表：章节名称教学形式作业实验小计课内课外课内课外1xml概述理论222xml语法理论+实验2243xml文档类型定义DTD理论+实验4154xml模式定义XSD理论+实验4155xml文件显示理论+实验2246XLink和XPointer理论+实验227Xml DOM编程理论+实验6288xml综合应用理论+实验224每一个知识点都安排一定的案例备注：2学时为单位的教学内容设计详见授

7、课计划表2、 教学方法设计以学生为主体，采用启发式、讨论式、案例式、网络式、合作式等教学方法，注意调动学生的学习主动性，培养学生兴趣，培养学生分析、解决问题的能力。3、 教学组织形式这次是本专业第一次承担的课程，因此没有相关教学经验，所以为了更好讲授知识，上好课程，决定从以下几方面努力：（1） 课堂讲授 认真备课，熟练掌握本课程的基本内容。 以学生为中心，注意课堂效率的提高，采用启发式，讨论式、合作式等教学方法。 课堂内容饱满，重点突出，理论与实践相结合，注重学生知识点的消化。 讲课思路清晰，上课精神要饱满，为人师表，以人格魅力和精神气质，激发学生的求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。（2

8、）开展以下教学活动：由于本课程只有一位教师参与教学，无法充分利用课程组的优势，因此主要从以下几方面开展教学活动： 编写制作教师课堂用CAI教学软件。 试讲。 邀请学院领导、教授进行课堂教学检查，并对教师进行讲评。 教学法研讨，定期课程组组长交流，实时改进教学中存在的问题。（3）第二课堂开展课后辅导，补充课外知识，主要是上机辅导，通过布置一定的课外上机练习，培养学生的实践动手能力，要求学生带着问题参加辅导。 附课后练习题： P44（1,2,3）P71（1,2）P105（1,2,3）P170 (1, 2,)P208 (1, 2)（4）加强综合设计xml基础是一门基础课程，是分布式计算等课程的基础，

9、因此需要在教学过程中设计综合训练，引导学生采取主动探索的精神，利用xml知识，培养综合运用理论知识解决实际问题能力。因此在学期末，要求学生综合应用所学知识点，独立完成基于xml的web应用系统的开发和设计，不仅巩固学生本学期的所学知识，也为下学期的其他课程奠定坚实的基础。4、 实验内容设计xml基础课程是一门理论性和实践性相结合的课程，其中实验教学是培养学生理论与实践相结合的重要教学环节。根据培养计划共安排4次实验。序号实验内容实践课时课内课外1xml基本结构和语法22xml文档有效性验证443xml显示2总计84（一）xml基本结构、语法1类型（验证性）2目的要求学生掌握xml的基本结构和基

10、本语法，了解编写一个格式良好的xml文档应该满足的条件（包括Altova XMLSPY2010软件的使用）。3内容基础练习：1、根据班级学生情况，用xml完成四个学生的信息描述（学号、姓名、性别、专业方向、联系方式，其中学号为属性，其他信息是元素），命名为“学生情况表”，并上机实现。2、设想有这样一本书：请用xml文档进行描述，并上机实现。 综合练习：3、图书馆管理系统有一个模块是图书借阅系统，在系统实现过程中需要“图书”、“读者”和“借阅”三张表，其中两种表及测试数据如下：图书信息表（books）书名类别作者书号出版社出版日期定价库存量XML技术应用计算机贾素玲ISBN-清华大学出版社200

11、79245XML技术教程计算机李禹生ISBN-清华大学出版社2009.52710红楼梦文学曹学芹ISBN-浙江少儿出版社2002.6197读者信息表(reader)借书证号姓名性别院系王云娇女软件学院陈路女软件学院马天宇男信息工程学院3.1 现给出读者信息表及对应的DTD，模仿完成图书信息表对应的DTD。（知识点：DTD文档类型定义，是用来描述XML文档的结构，可以看成是一个或多个xml文件的模板，通过DTD文件，不仅满足了对数据描述的需要，同时也满足了网络共享和数据交互，广泛应用于医学、建筑、工商等行业。）DTD文件： 对应的xml文件：3.2 根据此DTD文件完成图书信息表的xml描述思考

12、：如果书号是属性而不是元素，对应的DTD文件和xml文档？4仪器设备微机5考核方式报告+程序源代码（二）xml文档有效性验证（DTD）1类型（设计）2目的通过实验要求学生熟悉并掌握xml文档的DTD有效性验证方式基础练习：1、根据给定的DTD文档，创建一个有效的xml文档（schoolmatelist.xml），并进行有效性验证，要求该文档使用内部的DTD2、根据实验1完成的“学生情况表”xml文档，如下图，完成相应的外部DTD文档，要求：1、性别只能选择“男”或者“女”2、学生必须有一个或一个以上。3、学号保持唯一性综合练习：3、图书馆管理系统有一个模块是图书借阅系统，在系统实现过程中需要“

13、图书”、“读者”和“借阅”三张表，三张表及测试数据如下：图书信息表（books）书名类别作者书号出版社出版日期定价库存量XML技术应用计算机贾素玲ISBN-清华大学出版社20079245XML技术教程计算机李禹生ISBN-清华大学出版社2009.52710红楼梦文学曹学芹ISBN-浙江少儿出版社2002.6197读者信息表(reader)借书证号姓名性别院系r王云娇女软件学院r陈路女软件学院r马天宇男信息工程学院借阅信息表（borrows）借书证号书号借书日期归还否rISBN-2010-9-2否rISBN-2010-9-12否rISBN-2010-8-3是1、设计完成图书借阅系统模块的xml文

14、档，要求在同一个xml文档中实现2、根据此xml文档完成对应的DTD文档，为图书借阅系统设计实例文档规范，要求如下：1）图书的书号、读者的借书证号的类型为ID类型，而在借阅信息表中的借书证号、书号的内容必须由来至图书信息表中的书号和读者信息表中的借书证号。2）图书信息和读者信息必须有一条或者一条以上的记录，而借阅信息可以没有，也可以有多条。4仪器设备计算机5考核方式报告+程序源代码（三）xml文档有效性验证（xml schema）1类型（设计）2目的通过实验要求学生熟悉并掌握xml文档的xml schema有效性验证方式3内容基础练习：1、 根据以往创建的同学通讯录schoolmatelist

15、.xml文档，创建一个schema模式文档（schoolmatelist.xsd），并进行有效性验证。2、 给定一个订单的xml文档（order.xml），完成相应的shcema模式文件。并完成如下的要求：1、信用卡种类card_type限定为Visa、MasterCard和AMEX2、信用卡号码card_num格式限制为XXX*，其中XXX是3位0-9的数字4仪器设备计算机5考核方式报告+程序源代码（四）xml文档显示1类型（设计）2目的通过实验要求学生熟悉并掌握xml文档显示3内容1、制作一个人简历，用xml文档表示，参照如下所示2、用XSLT文档将其转换成HTML格式，以表格的方式显示相

16、关数据，要求HTML页面尽量合理美观，可以参考如下结构：4仪器设备计算机5考核方式报告+程序源代码（五）DOM对象操作1类型（设计）2目的掌握xml DOM的编程方法。3内容使用DOM解析xml文档，要求：1）根据专业方向选择相应的xml解析器2）载入并遍历xml文档，并将内容显示在web页面3）完成文档内容的添加、删除等功能（扩展）4仪器设备计算机5考核方式报告+程序源代码以上实验共计12学时，课内占8学时，课外占4学时。以上实验安排在实验室进行，在每个实验开始之前步骤相应的任务，要求学生上实验课之前要预习并完成相应的准备，完成实验后并写出实验报告。由于课程实验课时比例较少，因此共安排了四次实验，其中第一个实验是验证性实验，其余的都为设计性实验。实验报告要用学校统一印制的实验报告用纸，教师要认真批阅每份实验报告，评出成绩并做好记录。5、 考核方式设计采取平时成绩与期末考试相结合的方法。总成绩（100%）=平时成绩（20%）+实验（20%）+期末成绩（60%）平时成绩（40%）=考勤（10%）+作业（30%）期末考试采用大作业的形式，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，培养动手能力，突出综合实践，给学生自我发挥的空间，引导学生从设计角度入手，掌握xml技术。