2小学体育二年级下册教学教程(1).doc

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1、/小学体育二年级下册体育教案课次： 1 学期 年级 教学内容基础常识：认真上好体育课知识重难点课前、课中、课后的要求顺序 教学实施过程与手段一、谈话导入：1、小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么什么是体育课呢？2、学生讨论，依次发言3、师道出什么是体育课：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，或行进走，跑，跳跃，投掷等各种身体练习活动的课。4、那为什么要上好体育课呢？二、怎样才能上好体育课？1、不迟到，不早退，因故不能上体育课时要请假2、集合要做到快，静，齐3、上课要穿什么衣服和鞋子呢？4、教师引导学生进行小结教学用具课后小结/课次：2教材内容1、向左、右、后转、看齐、原地

2、踏步立定2、在陌生场地上做游戏（自选）教材重点注意力集中，动作协调一致运动参与 运动技能 身体素质 本课教学目标1、做出体操的简单动作；2、培养学生的坚韧性；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力。本课重点领域心理健康 时间教学内容与要求 教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法 组织形式、场地布置2课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导/15向左（右、后）转：1、教师讲解示范技术动作2、采用“口令词”帮助学生理解或提醒注意

3、目标和方向3、将学生分成四个小组进行练习4、在学生练习巡回观察，并指导纠正出现的错误动作5、学生相互观察相互学习九次预计问题：转动时腿夹不紧，肘外张，动作不协调处理方法：在练习时，采用分解法，每个动作依次练习 18原地踏步立定1、教师讲解示范原地踏步立定的技术动作2、让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习3、教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习4、将学生分成四个小组在小组长的引导下进行练习5、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习6、同伴之间相互观察并提示动作是否正确十次预计问题： 踏步抬腿不自然，立定落步重，动作不协调处理方法：采用击掌声，增加学生练习兴趣 5放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒

4、手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材预计问题：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导平均心率 135 次/分场地器篮球场一块、口哨一个负荷预练习密度 45/材 计 心理负荷 较低课后小结负荷曲线预计课次：3教材内容1、模仿操2、各种形式的跳长绳教材重点姿态优美，有节奏感运动参与 运动技能 身体素质 本课教学目标1、培养学生的身体协调性和节奏感；2、提高学生的弹跳能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。本课重点领域 心理健康 时间 教学内容与要求

5、 教与学的方法、措施次数 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置2课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导/8模仿操（第一节）：伸展运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作4、学生认真跟着老师练习5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习6次预计问题：部分学生模仿不像处理方法：教师加强引导

6、练习 8模仿操（第二节）：扩胸运动1、教师讲解示范本节操的技术动作2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习3、教师引导学生学习分解动作4、学生认真跟着老师练习5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习6次预计问题：部分学生模仿不像处理方法：教师加强引导练习 17各种形式跳长绳（8 字跳长绳）：1、教师讲解示范练习跳长绳的方法2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法3、教师组织学生进行练习跳长绳4、学生有序的进行跳长绳5、教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作6、同伴之间相互观察，相

7、互学习6次预计问题：部分学生在练习时打闹、嬉戏处理方法：教师及时进行制止/5放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材预计问题 1：学生对本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导平均心率 155 次/分练习密度 50场地器材篮球场一块、口哨一个、长绳两根负荷预计 心理负荷 较高课后小结负荷曲线预计课次：4教材内容1、50-200 米一般耐力跑2、游戏：传球比快教材重点耐力跑的方法和练习运动参与 运动技能 身体素质

8、 本课教学目标1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质；2、初步掌握简单、基本的传球方法；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力。本课重点领域 心理健康 时间 教学内容与要求 教与学的方法、措施次数 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置/2课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导5短距离练习一般耐力跑：1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、鼓励学生克服困难，坚持到底4、将学生分组练习（将全程分为几个段

9、落） ，并在结束后让学生说出感受5、要求学生在练习的过程中能够控制速度，掌握深吸气的方法1次预计问题：途中跑姿势不正确处理方法：针对实际情况及时在跑的过程中提示，适当放慢速度按正确姿势的要求跑进 16小组跑练习（400 米）：1、教师讲解跑的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、将学生分组练习4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩2次预计问题： 呼吸紧张处理方法：指导学生用口鼻结合的呼吸方法，适当放慢跑速体验 /12游戏：传球比快1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生

10、及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材预计问题 1：学生对本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导平均心率 149 次/分练习密度 46场地器材篮球场一块、口哨一个负荷预计 心理负荷 中等课后小结负荷曲线预计课次：5教材内容1、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走2、主体性游

11、戏：（自创）教材重点前脚掌自然放松运动参与 运动技能 本课教1、培养学生行走的正确姿势；2、对体育活动表现出较高的热情；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与本课重 身体素质 /学目标他人合作的良好社会适应能力。点领域心理健康 时间教学内容与要求 教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法 组织形式、场地布置2课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数2、师生问好3、检查服装和器材4、宣布本课内容及要求要求：服装整洁，精神状态好预计问题：刚上课学生的注意力不集中处理方法：教师用言语进行引导9用前脚掌练习走步：1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求2、学生认真听讲并体会3、将学生分组练习4、要求学

12、生两脚落在一条直线上5、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底6、其他小组的同学仔细观察同伴动作3次预计问题：行进中低头看线处理方法：开始练习时窄道宜稍宽，距离宜稍短，在窄道上朝着前方目标走15看远处目标走练习：1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习3、教师引导学生进行练习4、要求学生看准目标前进5、教师口令引导学生进行练习6、将学生分小组进行练习7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作8、同伴之间相互观察相互学习5次预计问题： 紧张，不放松处理方法：多让学生自己练习，要求肩放松，两臂自然摆动/9游戏：1、教师讲解比赛

13、规则及方法，强调比赛的安全2、将学生分组进行比赛3、观察比赛过程并给与鼓励4、评选比赛中表现优秀的学生及小组5、全力以赴完成比赛6、为本队队员加油喝彩7、将器材归还到指定位置3次预计问题：学生参与不积极处理方法：教师及时调动学生练习的兴趣5放松活动课堂小结宣布下课1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松3、点评本课的学习情况4、听老师点评并思考5、师生道别、归还器材预计问题 1：学生对本课学习重点不明确处理方法：诱导学生明确本课重点预计问题 2：学生自觉归还意识不强处理方法：教师加强督导平均心率 140 次/分练习密度 40场地器材篮球场一块、口哨一个负荷预计 心理负荷 较低课后小结负荷曲线预计课次：6教材内容1、 各种压腿、踢腿2、游戏：跳过跑绳教材重点压腿、踢腿的正确方法运动参与 运动技能 身体素质 本课教学1、提高学生身体的柔韧性；2、发展下肢力量，提高控制身体的能力；3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力。本课重点心理健康