《班级经营管理》课件.ppt

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1、班级经营与管理班级经营与管理齐金帑齐金帑专题一：新时期班级经营管理专题一：新时期班级经营管理 让我们的生命更有价值，让我们的工作更有成效 一、做好班级经营管理，实现快乐工作、快乐生活一、做好班级经营管理，实现快乐工作、快乐生活（一）基本理念：根据未来社会发展需要，整合各方面资源，让全班孩子健康、快乐地成长，实现班级的教育价值和社会效益。（二）班级经营管理的价值：1、幼儿园工作的核心；2、幼儿快乐成长的乐园；3、教师进步成长的基地。（三）班主任的角色与职责1、官与管，“官”为责任，“管”为工作；2、里与外，“里”为团队，“外”为家长；3、上与下，上通下达，合力协作。二、班级经营管理涵盖的资源班级

2、经营管理涵盖的资源（一）人的资源管理人的资源管理1、编内工作人员2、全体幼儿3、编外资源（二）物的资源管理（二）物的资源管理1、低质易耗品2、耐用消费品3、幼儿携带物品4、家长捐赠的物品（三）财的管理（三）财的管理1、班费2、活动经费3、家长捐款（四）一日活动的管理（时间管理）（四）一日活动的管理（时间管理）（五）课程的管理（五）课程的管理（六）信息的管理（六）信息的管理（七）安全的管理（七）安全的管理 一、班级文化的概念一、班级文化的概念1、指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级灵魂和形象的集中体现。2、建立积极向上的、尊重的、参与的、合作的、和谐的文化氛围，让老

3、师们有尊严地工作，让孩子们有尊严地成长为具有独立自主个性的国际性人才专题二：和谐、积极向上的班级文化建设专题二：和谐、积极向上的班级文化建设让我们的工作充满激情，让我们的生活充满阳光二、班级文化的建设二、班级文化的建设1、物质文化环境与材料，材料的使用与管理；2、精神文化快乐团队，快乐班级，快乐人生；3、制度文化班级管理制度、区域活动规则。三、现代班级文化的核心内涵三、现代班级文化的核心内涵1、独立、独立2、自信、自信3、乐观、乐观4、顽强、顽强5、合作、合作6、诚信、诚信7、责任、责任8、秩序、秩序 9、关爱、关爱10、尊重、尊重11、探索、探索12、创新、创新13、行动、行动四、班级文化建

4、设的体现四、班级文化建设的体现1、老师具有开放的教育理念。2、老师积极的表情、语言、行为信息。3、班歌、班名。4、师生参与制定一日生活常规、各项制度。5、班级区域设置、墙面布置、楼梯走廊洗手间。6、家长的沟通与认同。专题三：专题三：班级内部和谐人际关系班级内部和谐人际关系与外部公共关系处理艺术与外部公共关系处理艺术一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占15%一、内部和谐的人际关系一、内部和谐的人际关系（一）教师的角色树立（班主任、配班、保育员）（一）教师的角色树立（班主任、配班、保育员）（二）与班内同事的关系（二）与班内同事的关系（三）尊重热爱每一个孩子（三

5、）尊重热爱每一个孩子二、外部公共关系的处理二、外部公共关系的处理（一）与平行班的同事的关系（一）与平行班的同事的关系（二）与领导相处的艺术（二）与领导相处的艺术（三）与家长的关系（三）与家长的关系（四）与社区的关系（四）与社区的关系一、现代课程的基本理念一、现代课程的基本理念1、以培养生存能力为基础，以培养全球一体化时代的国际性人才为目标。、以培养生存能力为基础，以培养全球一体化时代的国际性人才为目标。2、课程内容密切联系孩子的现实生活、课程内容密切联系孩子的现实生活,一日生活即课程。一日生活即课程。专题四：创新高效的班级课程管理专题四：创新高效的班级课程管理让我们的课程是生动的，与孩子们的生

6、活密切联系的，培养有血有肉的人的课程！二、课程的选择：二、课程的选择：（一）基本课程（园本课程）（一）基本课程（园本课程）（二）班本课程（二）班本课程三、课程计划的制定三、课程计划的制定1、学期计划、学期计划2、月计划、月计划 3、周计划、周计划 4、日计划、日计划 四、课程实施的操作要点四、课程实施的操作要点1、课程开展中环境如何创设、课程开展中环境如何创设2、如何引导家长有效参与、如何引导家长有效参与3、课程的展示与开放、课程的展示与开放4、班级亮点课程案例分享、班级亮点课程案例分享一、一日生活常规的基本原则一、一日生活常规的基本原则1、一日生活充分体现班级文化与教育理念。、一日生活充分体

7、现班级文化与教育理念。2、建立科学的流程与标准。、建立科学的流程与标准。3、关键环节严格把关，非关键环节给孩子足够的自由。、关键环节严格把关，非关键环节给孩子足够的自由。4、室内外、动静、集体小组个别等各种形式的活动有机结合，让孩子能够、室内外、动静、集体小组个别等各种形式的活动有机结合，让孩子能够选择、充分参与，获得应有的尊重。选择、充分参与，获得应有的尊重。5、尽可能给孩子更多户外活动时间。、尽可能给孩子更多户外活动时间。专题五：井然有序的班级一日生活专题五：井然有序的班级一日生活让孩子在日常生活中潜移默化地养成自主、乐观、严谨、有条理、系统的做事态度和做事方法，长大成为优秀的人。警示语：

8、“我们辛辛苦苦地把孩子培养成没脑的人了！”二、一日活动的组织艺术二、一日活动的组织艺术（一）晨间接待（一）晨间接待1、晨检、晨检2、晨间拥抱、晨间拥抱3、晨间活动、晨间活动（二）早操（二）早操（三）进餐：（三）进餐：1、一周一次的阳光早餐、阳光午餐。、一周一次的阳光早餐、阳光午餐。2、进餐音乐。、进餐音乐。3、中大班的孩子尽可能自己盛饭。、中大班的孩子尽可能自己盛饭。4、如何建立吃饭的常规。、如何建立吃饭的常规。5、培养幼儿对食物的态度。、培养幼儿对食物的态度。6、对肥胖儿、体弱儿、患病儿及其他特殊情况的处理。、对肥胖儿、体弱儿、患病儿及其他特殊情况的处理。7、让孩子在老师保护下把餐具送至厨房

9、。、让孩子在老师保护下把餐具送至厨房。（四）餐后活动（四）餐后活动（五）教学活动（五）教学活动1、师生的空间位置的排列。、师生的空间位置的排列。2、老师语言艺术：语气、音量、节奏、正面引导。、老师语言艺术：语气、音量、节奏、正面引导。3、活动进程的控制与转换。、活动进程的控制与转换。4、突发事件的处理。、突发事件的处理。（六）喝水（六）喝水1、热水供应的安全防范。、热水供应的安全防范。2、孩子喝冷水与家长的意见。、孩子喝冷水与家长的意见。（七）盥洗（七）盥洗1、入厕的程序。、入厕的程序。2、洗手的程序。、洗手的程序。（八）午睡：（八）午睡：1、孩子不愿意午睡的原因、孩子不愿意午睡的原因2、进睡

10、房前的准备、进睡房前的准备3、午睡规则的建立、午睡规则的建立4、午睡环节的安排、午睡环节的安排5、午睡时的语言引导、午睡时的语言引导6、午睡时的观察要点、午睡时的观察要点（九）起床（九）起床（十）游戏与体育活动（十）游戏与体育活动1、户外活动的流程安排（、户外活动的流程安排（2：7：1）2、排队、排队3、活动中及活动后的召集、活动中及活动后的召集4、活动后的整理、活动后的整理5、如何防止、如何防止“一放就乱，一管就死一放就乱，一管就死”的局面的局面（十一）离园（十一）离园1、离园准备工作、离园准备工作2、严格执行接送卡制度、严格执行接送卡制度3、离园时与家长沟通的艺术、离园时与家长沟通的艺术三

11、、对幼儿特殊行为的关注三、对幼儿特殊行为的关注1、故意唱反调、故意唱反调2、好动、好动 3、攻击性行为、攻击性行为4、孤僻、孤僻5、经常被人打、经常被人打四、一日生活中的安全教育与风险防范四、一日生活中的安全教育与风险防范1、进餐安全教育。、进餐安全教育。2、自由活动时安全教育。、自由活动时安全教育。3、体育活动时安全教育。、体育活动时安全教育。4、课室布置与安全防范。、课室布置与安全防范。5、门窗桌椅的安全。、门窗桌椅的安全。6、新生入园时对家长的安全工作要求。、新生入园时对家长的安全工作要求。7、安全教育与证据保存。、安全教育与证据保存。一、家长工作的原则一、家长工作的原则1、时刻让家长明

12、白：我们所做的一切，都是为了让您的孩子，也是我们的、时刻让家长明白：我们所做的一切，都是为了让您的孩子，也是我们的孩子长大后成为快乐、成功的国际性人才。孩子长大后成为快乐、成功的国际性人才。2、让家长成为参与者，而不是旁观者。、让家长成为参与者，而不是旁观者。3、先小人后君子，把丑话说到前面，签订相关协议。、先小人后君子，把丑话说到前面，签订相关协议。专题六：班级家长工作艺术专题六：班级家长工作艺术 家长是最重要的人，家长是最需要帮助的人。二、成立家长委员会并发挥积极的作用二、成立家长委员会并发挥积极的作用（一）家委会成员的成立（一）家委会成员的成立（1）家委会成员选择的三个条件）家委会成员选

13、择的三个条件（2）如何发现家委会候选人？）如何发现家委会候选人？（3）家委会成立的时间）家委会成立的时间（二）家委会组织机构及职责（二）家委会组织机构及职责主任主任 副主任副主任 组织委员组织委员 宣传委员宣传委员 财务委员财务委员（三）让家委会成员成为教师家长工作的中坚力量。（三）让家委会成员成为教师家长工作的中坚力量。充分发挥家委会作用，别把家委会当摆设。充分发挥家委会作用，别把家委会当摆设。1、桥梁作用、桥梁作用 2、组织作用、组织作用 3、评估作用、评估作用三、家长工作的途径三、家长工作的途径（一）家长会（一）家长会1、家长会的准备、家长会的准备2、家长会的时间安排、家长会的时间安排3

14、、开场艺术、开场艺术4、家长会的内容、家长会的内容（二）家长沙龙和家长辩论会（二）家长沙龙和家长辩论会（三）亲子活动（三）亲子活动 1、亲子活动的类型、亲子活动的类型2、亲子活动中如何调动家长的参与、亲子活动中如何调动家长的参与3、亲子活动的社会效益与经济效益、亲子活动的社会效益与经济效益（四）日常交流（四）日常交流1、谁都愿意听好话，但不要违心、谁都愿意听好话，但不要违心2、做个优秀的倾听者、做个优秀的倾听者3、向家长反映孩子的问题的艺术、向家长反映孩子的问题的艺术4、班主任、副班主任、保育员的配合艺术、班主任、副班主任、保育员的配合艺术（五）家访（五）家访1、新生家访、新生家访2、旧生家访

15、、旧生家访（六）家园联系册（六）家园联系册1、撰写家园手册的艺术、撰写家园手册的艺术 2、发放和收取的艺术、发放和收取的艺术（七）、家长园地（七）、家长园地1、家长园地的内容、家长园地的内容 2、资料收集的途径、资料收集的途径 3、班级之间资源共享、班级之间资源共享（八）电话与网络沟通（八）电话与网络沟通1、电话沟通艺术、短信（飞信）、电话沟通艺术、短信（飞信）2、班级博客、班级博客（九）组建家长助教和家长义工队伍（九）组建家长助教和家长义工队伍 1、家长助教的工作内容、家长助教的工作内容 2、家长助教的推行方法、家长助教的推行方法（十）家长开放活动（十）家长开放活动1、目的明确，针对性强、目

16、的明确，针对性强2、计划周全，考虑细致、计划周全，考虑细致3、形式生动，参与性强、形式生动，参与性强4、重视反馈，延续活动、重视反馈，延续活动5、及时总结，扬长避短、及时总结，扬长避短一、制作幼儿成长册的意义一、制作幼儿成长册的意义1、反映每个孩子的发展水平2、家长了解幼儿的窗口3、宣传幼儿园各项活动的窗口专题七：幼儿成长档案的制作与作用发挥专题七：幼儿成长档案的制作与作用发挥记录下孩子们成长历程中有意义的每一个点滴，很记录下孩子们成长历程中有意义的每一个点滴，很可能若干年后这将是国家档案馆里的珍贵资料！可能若干年后这将是国家档案馆里的珍贵资料！二、幼儿成长档案的内容二、幼儿成长档案的内容 1

17、、主题学习记录、主题学习记录2、社会交往记录、社会交往记录3、幼儿园生活记录、幼儿园生活记录4、亲子活动记录、亲子活动记录5、成长趣事、成长趣事6、有纪念意义的活动、有纪念意义的活动7、教师的评价、教师的评价三、幼儿成长档案内容的收集三、幼儿成长档案内容的收集1、在扎实的日常工作中收集资料、在扎实的日常工作中收集资料2、分期计划，按月制作、分期计划，按月制作3、揣着相机，随时捕捉、揣着相机，随时捕捉4、充分调动家长的资源、充分调动家长的资源四、制作成长档案应注意的问题四、制作成长档案应注意的问题 1、事先规划成长档案的内容、事先规划成长档案的内容2、要体现全面性和发展性、要体现全面性和发展性3、突出孩子的个性化特征、突出孩子的个性化特征4、兼顾美观性、趣味性、兼顾美观性、趣味性五、让成长档案产生一定的效益五、让成长档案产生一定的效益1、社会效益、社会效益 2、经济效益、经济效益 六、电子成长档案的记录方式与作用发挥。六、电子成长档案的记录方式与作用发挥。