企业家精神与领导艺术：试卷.docx

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1、企业家精神与领导艺术试卷三（试题）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。1、在企业家精神开始步入衰减阶段时，就需要将更大的创业责任交托给子女，变革和创新企业家精神，通过公司创业、战略更新、战略创业等方式，不断培养企业家精神。这里强调的企业家精神传承的层面是A）行为层面B）能力层面C）活动层面D）思想层面2、企业家抓住市场潜在的盈利机会，以获取利润为目的，对生产要素和生产条件重新组合，建立效能更强、效率更高的新生产经营体系，从而推出新的产品，采用新的生产方法，开辟新的市场，获得新的原材料或半成品供给来源

2、或建立企业新的组织，它包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。这个定义是指A）企业家创新精神B）企业家敬业精神C）企业家执著精神D）企业家冒险精神3、企业家精神理论分支中，除了个体企业家精神、公司企业家精神和内部企业家精神外，还有一个理论分支是A）外部企业家精神B）海外企业家精神C）社会企业家精神D）集体企业家精神4、在员工管理上，德国企业与美国企业的不同之处在于A）在德国，员工可以参与企业管理B）在德国，实行森严的等级制度C）在德国，员工个人英雄主义色彩浓厚D）在德国，员工对企业管理毫无兴趣5、在企业核心竞争力评价方法中，因素分析法与对比差距法的共同点是A）都要进行详细的因素分析和

3、统计数值的计算B）都要对统计数值进行分类，并进行数值的总比较C）都不可避免确定各因素的权重过程中的主观因素D）都是一对一的比较，可以进行多指标的直接对比6、自我管理团队与工作团队的区别在于，自我管理团队比工作团队具有更高的A）凝聚力B）创新性C）自主性D）组织性7、领导者在领导过程中的所作所为称为A）领导艺术B）领导特质C）领导思维D）领导行为8、情境领导模型中的领导风格的分类所基于的两种基本要素是A）任务行为和关系行为B）下属类型和工作类型C）工作团队和团队任务D）领导权力和组织权力9、习惯化的领导方式所表现出的种种特点，称之为A）领导行为B）领导风格C）领导特质D）领导精神10、沟通按照是

4、否进行反馈可以分为A）正式沟通与非正式沟通B）横向沟通与纵向沟通C）单向沟通与双向沟通D）言语沟通与非语言沟通11、由上级主管或者权力拥有者授予下属一定的责任与处事的权力，使下属在其领导、监督下有相应的自主权和行动指挥权的领导方法和艺术，称之为A）领导行为艺术B）领导授权艺术C）领导管理艺术D）领导激励艺术12、在中国，从转换者到加速者，再到维持者的突出代表的企业家是A）京东的刘强东B）联想的柳传志C）海尔的张瑞敏D）网易的丁磊13、下属成熟度包括的两项要素中，一个是工作成熟度，另一个是A）行为成熟度B）关系成熟度C）心理成熟度D）思想成熟度14、全球经济、文化交流日益发展的情况下，世界各国之

5、间的影响、合作、互动愈益加强，使得具有共性的文化样式逐渐普及推广成为全球通行标准的状态或趋势指A）现代化B）全球化C）全球分工D）跨国经营15、下列关于真正的国际化领导人的描述正确的是A）理解中外文化差异B）对其他的文化好奇并主动学习C）喜欢切换到另一种文化环境D）能够预见敏感的文化问题二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选或未选均无分。16、以下各项中，从机制和制度上提升我国企业家精神的措施的有A）赋予企业家不同等级的荣誉称号以及更多参政、议政的机会B）转变观念，提高认识，为企业家创新精神的生成提供思想保障

6、C）实行企业制度创新，为企业家创新精神的生成提供制度保障D）改革教育培训制度，为企业家创新精神提供持续的创新动力E）完善选拔、激励、淘汰机制，为企业家创新精神的生成提供机制保障17、领导行为理论的主要研究成果包括A）勒温的三种领导方式理论B）情境领导理论C）领导四分图理论D）管理方格理论E）路径目标理论18、“领导3R原理”中的“R”包括A）资源（resource）B）关系（relation）C）结果（result）D）变革（reformation）E）更新（renew）19、下列各项中，与下属不同的成熟阶段相对应的领导方式匹配正确的是A）不成熟阶段引导型领导方式B）低成熟阶段命令型领导方式C

7、）比较不成熟阶段说服型领导方式D）比较成熟阶段参与型领导方式E）高成熟阶段授权型领导方式20、建立有效的企业家约束机制应该加强的工作是A）完善企业家的信用机制B）建立健全企业家考核制度C）惩罚经营不善的企业家D）完善公司治理结构E）完善企业家控制权机制三、案例题案例一迈克曾经创办过一家公关公司，公司后来被另一家大型公关公司并购，迈克也辞去了自己的总裁职位，决定重新创业。随着经济的发展，人们收入水平的提升，加上生活习惯的改变，释放出了极大的餐饮行业需求。为此，迈克决意投身餐饮行业。但公关公司出身的迈克毫无餐饮企业管理经验，进军餐饮业面临极大的风险。但迈克信心十足，他并没有急于开业，而是花了相当长

8、一段时间去了解餐饮行业，学习餐饮公司的经营方法。待到时机成熟，迈克便迈开自己的创业步伐。他首先开创了一家中档次的饭店。二次创业的他，凭借自己多年在公关公司积攒下来的各种公司人脉，承接各种商务会餐活动，饭店一开业就迎来了源源不断的客流。迈克为了实现自身的追求和价值，像经营人生一样去经营自己的企业，他把自己的事业视为信仰，把工作当成生命。迈克总是起早贪黑，作为总裁的他总是第一个出现在门店，最后一个离开门店。迈克善于倾听员工的意见与建议，他也时常会寻求员工的帮助，但有关公司的重大事务，他总是能够独当一面，且善于抓住机遇，快速果断地做出科学决策。他深谙餐饮企业运营的要义是提供高水平的服务。他对门店的服

9、务员的要求极高，他要求店长制定一个服务员标准细则，细则多达150条。久而久之，公司形成了“客户至上”的企业精神，高服务水平成为公司的核心竞争力，每个来到迈克饭店的消费者都能切身感受到自己是“上帝”的感觉，因而，人们通过口头宣传，使得公司生意蒸蒸日上。此后，迈克又采取业内通行的连锁经营模式相继开创了数十家饭店，且都是自营，没有加盟商。公司业绩稳步增长，渐渐成为业内皆知的明星企业。但随着行业竞争的日益剧烈，迈克原本的经营模式不断被模仿甚至超越，市场份额不断被新晋饭店侵蚀，迈克面临巨大的挑战21、迈克无疑是一位优秀的企业家，他身上所体现的企业家精神的核心决定性因素是(单项选择，本题1分) A）迈克的

10、思想意识B）迈克的认知能力C）迈克的价值观念D）迈克的精神品质22、迈克为了实现自身的追求和价值，像经营人生一样去经营自己的企业，他把自己的事业视为信仰，把工作当成生命。这体现了迈克具有(单项选择，本题1分)A）创新精神B）合作精神C）敬业精神D）竞争精神23、在迈克的创业期，迈克通过自己在公关公司积攒下的人脉为公司做宣传，并取得良好效果，说明这一时期发挥主要作用的企业家资本是(单项选择，本题1分)A）物质资本B）精神资本C）社会资本D）能力资本24、迈克具有“善抓机遇，科学决策”的经营观，这体现他具有(单项选择，本题1分)A）儒商精神B）晋商精神C）徽商精神D）浙商精神25、在个体企业家精神

11、理论下，不同企业家的创业方式和创业理念可能是大相径庭的，但是他们却有着类似的精神特质。在迈克创业初期，这些精神特质起到了极大的作用，这些精神特质一般被描述为具有领导风格、风险倾向、成就欲望和(单项选择，本题1分)A）个人主义B）集体主义C）自我更新D）超前行动26、有关公司的重大事务，迈克总是能够独当一面，快速果断地做出科学决策，这是因为迈克具有(单项选择，本题1分)A）投资理财能力B）开拓创新能力C）独立思考能力D）沟通交流能力27、迈克饭店经营战略管理的具体内容及操作，如他要求店长列出服务标准细则，必须参考和依据的是(单项选择，本题1分)A）企业文化B）企业家精神C）企业资源D）企业核心竞

12、争力28、迈克饭店“客户至上”的企业精神是迈克饭店之魂，企业精神的主要内容包括（不定项选择，本题2分） A）员工对本企业的特征、地位、形象和风气的理解和认同B）由企业优良传统、时代精神和企业个性融会的共同信念、作风和行为准则C）员工对自己在本企业中的职业发展前景的一种期待D）员工对本企业的生产、发展、命运和未来抱有的理想和希望29、面对陌生的餐饮行业，迈克选择花相当长的时间去了解这个行业，对自己可能面临的风险进行了科学地评估与管理。科学的风险管理应该做到（不定项选择，本题2分）A）从容地面对风险B）认识和了解风险C）衡量与分析风险D）合理地处置风险30、迈克身上体现出的敬业精神具备的特点有（多

13、项选择，本题2分）A）做事认真专一，富有进取心和创新精神B）自律性强，兢兢业业从事自己的本职工作C）源于崇高的责任感和使命感，勇于担当D）能正确处理整体与个体之间的关系E）对自己从事职业的思想认同和精神支持31、从企业成长阶段模型来看，迈克饭店已经经历过的阶段有（多项选择，本题2分）A）创业期B）成长期C）成熟期D）衰亡期E）变革再生期案例二日本大和民族是一个热爱学习的民族，他们非常推崇中国古代优秀的思想文化。仔细研究日本企业家，可以发现他们大多数身上都有中国儒商精神的缩影。日本非常重视企业家精神的早期教育，因此，在长期的教育与实践中形成了大批优秀的日本企业家，野田小茨郎就是其中的一个。野田小

14、茨郎从小就接触中国古代经典著作论语，并深受儒教思想影响，渐渐形成了“中庸、仁爱、和为贵”的思想，这也成为他日后管理企业的主要信条。野田小茨郎从父亲手上接手家族的电器生产企业时才16岁，但他凭借自己非凡的领导能力赢得了所有员工的敬仰。经过多年的领导生涯，野田小茨郎渐渐形成了自己的领导艺术。其一，对待员工方面，野田小茨郎极力把公司打造成一个大家庭，让员工在公司感受到家的温暖。在公司里，没有领导的称号，小茨郎每次到生产一线视察工作时，他总是亲切地称呼比他年级大的员工为大叔或者大姐，而员工则亲切地称他为小茨郎君，双方关系极为密切。以致，员工们普遍奉行“企业第一”的信念，为公司的利益万死不辞，任劳任怨地

15、为企业贡献自己的力量。其二，在工作方面，小茨郎非常重视团队工作。他在员工面前极力推崇团队工作的好处与必要性，久而久之，员工们总是以集体利益放首位，团结友爱，爱岗敬业。其三，在产品方面，小茨郎对产品质量的要求极为苛刻，对瑕疵品几乎零容忍。员工也非常配合小茨郎的领导，对生产质量严格把关，精益求精，以致公司的产品深受消费者好评，公司基本没有接到过对产品质量的投诉。高质量已成为小茨郎公司企业形象。其四，在面对变革方面，小茨郎从不惧怕变化，面对突如其来的问题，他总是能够处变不惊，灵活应对，科学决策。他推崇变革，认为企业只有在不断的创新与变革中才能适应市场环境的变化，因此，他总是能够担当起组织变革的角色，

16、并且总是能够取得良好效果。32、小茨郎的员工普遍奉行“企业第一”的信念，为公司的利益万死不辞，任劳任怨地为企业贡献自己的力量。这体现了日本企业精神的(单项选择，本题1分)A）“大和”精神B）合作精神C）武士道精神D）集体主义精神33、从野田小茨郎的经历中可以看出，深刻影响他的管理思想的中国古代哲学思想是(单项选择，本题1分)A）道家思想B）儒家思想C）法家思想D）墨家思想34、从案例中，可以发现美国与日本企业家精神在文化背景上的区别在于(单项选择，本题1分)A）美国崇尚集体主义B）日本崇尚集体主义C）日本崇尚个人主义D）美国崇尚人本主义35、野田小茨郎到生产一线视察员工工作时所扮演的角色是(单

17、项选择，本题1分)A）代表人角色B）联络人角色C）发言人角色D）领导人角色36、小茨郎总是能很好地担当起组织变革的发起者，此时他所扮演的角色是(单项选择，本题1分)A）企业家B）危机处理者C）资源分配者D）谈判者37、小茨郎从不惧怕变化，面对突如其来的问题，他总是能够处变不惊，灵活应对，科学决策。这体现了小茨郎所具有的领导特质是(单项选择，本题1分)A）敏感度B）灵活性C）幽默感D）果断38、小茨郎的领导艺术来源于他的(单项选择，本题1分)A）领导方法B）领导实践C）领导精神D）领导原则39、野田小茨郎在接受企业家精神的早期教育时所培养形成的能力的主要方面可以总结为（不定项选择，本题2分）A）

18、理财能力B）鼓励教育C）独立思考D）“官本位”意识40、从野田小茨郎身上，我们可以体会到日本企业家的精神特征包括（不定项选择，本题2分）A）“大和”精神B）武士道精神C）个人主义精神D）集体主义精神41、从野田小茨郎身上，我们可看到中国儒商的身影，具体来讲，儒商精神的现代价值的表现包括（多项选择，本题2分）A）引导和规范商业行为，促进经济运行健康发展B）协调两个效益、两个文明共同提高和发展C）缩小贫富差别，缓和社会矛盾D）推动廉政建设和净化社会风气E）建立共同合作、互相尊重的环境42、野田小茨郎对产品质量的严格要求，形成了外界对他的公司的评价是“高质量”，高产品质量俨然成为公司一个重要的竞争力

19、，从产品本身的横向层面来看，决定其竞争力强弱的因素包括（多项选择，本题2分）A）产品质量B）产品价格C）围绕产品所提供的服务D）品牌和广告E）产品创新性案例三英国是一个非常重视教育的国家，很早就推行全民终身学习政策，政府部门限制自己的监管力度，对终身学习采取支持和“导航”策略，这为英国企业家精神的教育与培养产生创造了极好的社会环境。Julie就是在这样的社会环境下成长的英国企业家。Julie十分热爱学习，早年在某知名大学拿了硕士研究生学位后自主创办TYB化妆品公司，在公司渐渐步入稳步发展阶段时，Julie又在闲暇时报了某高校的MBA课程，经常与老师和同学探讨管理问题，学习他们的优点，并将所学到

20、的理论知识灵活地运用于自己的企业管理中。经过多年的领导实践，渐渐地形成了自己独特的领导艺术。在她个人的特质与魅力的影响下，员工们集体奋进，使得企业得以欣欣向荣。Julie的领导艺术特点可以通过她灵活地运用各种领导方法而形成的一些管理理念里看出：1、“永远要比竞争对手领先，哪怕是半步”TYB有一支实力雄厚的产品研发队伍，在业内算得上是技术的佼佼者，Julie总是追求在自己擅长的领域永远做到技术领先。2、“解放员工”Julie相信员工是自己公司最宝贵的资产，她总是用对待亲人一样对待自己的员工，为员工创造极为自由的工作环境，尊重员工，关爱员工，并鼓励员工学习创新。为了留住优秀的员工，一方面她为员工打

21、造“家”的工作环境，让员工在工作中感觉到“家”的温暖；另一方面，她为每位员工都规划好了职业发展道路，并极力帮助他们实现自己的发展。3、“竞争对手是自己的老师”TYB在行内虽然小有名气，但Julie为人谦虚低调，但她非常乐意与竞争对手交流，相信可以从竞争对手学到很多东西。为了增加行业交流，她还积极参与各种行业协会或组织。4、“用眼神与人沟通”Julie是一个智商与情商兼高的企业家，她非常善于沟通，善于用眼神与人交流。员工从她那双明亮的眼睛者总可以看到她的睿智及她对自己的信赖与关怀。43、从案例中可以看出，英国的终身学习模式是(单项选择，本题1分)A）以市场需求为导向的“志愿合作关系”模式B）以瑞

22、典为代表的“正式社会合作关系”模式C）以政府体制为导向的“中央集权”模式D）以地方利益为导向的“区域合作关系”模式44、Julie总是追求在自己擅长的领域永远做到技术领先。这体现了Julie所采用的管理方法是(单项选择，本题1分)A）人本管理B）统筹兼顾C）科技先驱D）注重细节45、Julie解放员工、尊重员工的理念体现了欧洲文化特质中的(单项选择，本题1分)A）人本主义B）人文主义C）教条主义D）理性主义46、Julie作为TYB的领导参与各种行业协会或组织活动时所扮演的角色是(单项选择，本题1分)A）代表人角色B）联络人角色C）发言人角色D）领导人角色47、Julie在TYB中有很强的权力

23、性影响力，构成Julie权力影响力的因素主要有传统因素、职位因素和(单项选择，本题1分)A）才能因素B）知识因素C）品格因素D）资历因素48、Julie运用领导艺术的过程，实质上是(单项选择，本题1分)A）Julie对领导科学的一般理论的不断学习的过程B）Julie对领导科学的一般理论的不断应用的过程C）Julie对领导科学的一般理论的不断创新的过程D）Julie对领导科学的一般理论的不断吸收的过程49、Julie为了留住优秀的员工，一方面，她为员工打造“家”的工作环境；另一方面，她为每位员工都规划好了职业发展道路。这体现了Julie想把人才留住，而展示出的非权力性引力是(单项选择，本题1分)

24、A）领导者的作风、人格的引力艺术B）帮助人发展的艺术C）加压反饱和艺术D）领导者的权威的引力艺术50、Julie善于使用各种领导方法，因为她明白（不定项选择，本题2分）A）领导方法有助于完成领导任务B）领导方法有助于提高领导素质C）领导方法有益于提高领导效能D）领导方法有益于改善领导环境51、Julie善于用眼神与人沟通，这是一种非语言沟通，这种沟通方式的特点包括（不定项选择，本题2分）A）无意识性B）情境性C）可信性D）个性化52、Julie作为领导者在TYB中的首要地位是基于（多项选择，本题2分）A）Julie的主要目标是保证他的组织实现其基本目标B）Julie必须亲自设计和维持他的组织的

25、业务稳定性C）作为正式的权威，他要负责企业的等级制度的运作D）Julie必须保证企业为控制他的那些人的目的服务E）必须在他的组织同其环境之间建立起关键的信息联系。53、Julie有很高的情商，她善解人意，善于与人交流。影响Julie情商的关键因素有（多项选择，本题2分）A）自我认识B）自我肯定C）自我管理D）社交意识E）关系管理案例四管理的本质就是协调。为了处理好与上下级的利益关系，POG公司市场部经理Bran特别注重培养自己的协调艺术。他为人随和，善于与人交流，因此，他与上下级之间的关系非常密切。在与上级协调时，他非常尊重自己的上司，在上司眼里，他是一个“令行禁止，推功揽过”的好下属。“不在

26、其位，不谋其政”是他的信念，他从不做越位之事，但他会为了公司利益积极向上司建言献策，为上司分忧。由于他对每个上司都一视同仁，因此他与所有上司间的关系都非常好，以至于上司都很愿意听取他的有益建议。在与下级的协调时，他力争与下级成为朋友关系。按照管理方格理论来划分的话，Bran属于典型的权力顺从型领导者。他非常关心员工，对于员工的需求总是尽最大可能满足。因为他相信，只有像朋友一样对待员工，员工才会尽最大努力为公司效力。他相信员工的积极性和能力，因此他将权力下放给员工，引导员工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取相应措施完成目标并自动进行自我评价。当然，要是员工在工作中消极怠工或者犯了不应该

27、犯的错误，Bran适度对他进行相应的惩罚，以示公正，但主要还是以教育为主。Bran还非常信奉马斯洛需求层次理论。他认为，当一个人在其生理需求、安全需求得到满足之后，归属需求、尊重需求等情感方面的需求就成为了优势需求。因此，为了满足员工这些情感需求，他尽可能的融入到员工群体中去，参加员工私下组织的活动，通过微信、微博、QQ等与员工进行交流与互动，他很少会以书面形式向员工下达工作命令，尽可能用员工愿意接受的形式与他们沟通。他认为，这是一种“情感投资”，作为回报，员工会极力支持自己的工作，也会以高工作效率来回报自己，回报公司。54、在管理方格理论中，Bran的领导风格所处的方格是(单项选择，本题1分

28、)A）1.1.B）1.9C）9.1D）9.955、下列关于Bran与员工的沟通方式中，属于正式沟通的例子的是(单项选择，本题1分)A）与员工在微信上交流B）用书面形式下达命令C）与员工在微博上互动D）与员工在QQ上聊天56、当员工在工作中消极怠工或者犯了不应该犯的错误，Bran适度对他进行相应的惩罚，以示公正。在这里Bran很好的运用了领导下行协调艺术中的(单项选择，本题1分)A）民主兼听艺术B）知人善任艺术C）情感投资艺术D）“打巴掌”艺术57、案例中，Bran对员工所采取的管理方法是(单项选择，本题1分)A）任务管理法B）目标管理法C）激励管理法D）人本管理法58、马斯洛需求层次理论中，属

29、于物质性价值需求的是(单项选择，本题1分)自我实现需求；尊重需求；社会需求；安全需求；生理需求A）B）C）D）59、案例中，Bran对员工采取的激励方式是(单项选择，本题1分)A）物质激励B）榜样激励C）情感激励D）压力激励60、Bran所谓的“情感投资”是一种(单项选择，本题1分)A）领导者下行协调艺术B）领导者上行协调艺术C）领导者横向协调艺术D）领导者对外协调艺术61、从案例中，可以发现领导协调过程产生的原因包括（不定项选择，本题2分）A）管理的本质就是协调B）领导工作的核心就是协调C）领导活动中存在利益矛盾D）个人、组织与环境间存在矛盾62、Bran在与上级领导协调过程中所把握的原则有

30、（不定项选择，本题2分）A）尊重上级，维护上级的威信B）不越位不越轨C）等距外交D）有效说服上级63、案例中，Bran把权力下放给员工，这种领导授权艺术的实践意义有（多项选择，本题2分）A）可以减少领导者的工作负担B）是对下属的一种信任C）能调动下属的积极性D）可以改善上下级关系E）有利于避免领导者专断64、Bran在对下属进行授权时，应该遵循的实际指导原则有（多项选择，本题2分）A）依据预期要取得的结果，规定任务和授权B）根据要完成的工作来选人C）保持交流渠道的开放畅通D）建立适当的控制E）对有效的授权和成功的授权给予奖励案例五Gin是LK公司的总经理，他接受过正规的MBA教育，有比较扎实的

31、管理理论知识基础，因此，他经常用所学的理论知识指导自己的管理实践。他很重视下级管理者的领导力开发，认为只有充分开发下级管理者的领导力方能提升整个管理层的管理水平。为了让董事会，特别是让董事长G的支持，他经常与G交流，说明开发下级管理层领导力的必要性。并制定好一个详细的培养计划，征求G的意见。G见他信心满满，且整个计划虽然需要花费不少的资源，但如果效果显著，则将对整个公司的发展极为有利，因此支持了他的计划，并很快在董事会里投票通过他的提议。得到支持之后，Gin便立马展开自己的计划。Gin通过领导生命周期理论将不同的管理者分组，重点对处于成长阶段的管理者进行领导力的开发与培养。Gin采取摩根麦考尔

32、的领导力培养模式。重点为管理者提供各种有利的条件和机会，证实其潜在的能力，继而实现其潜在的能力。具体而言，为管理者分配各种任务，并通过“加压反饱和”的方式增加工作任务的挑战性；为管理者创造与董事长G交流的机会，也时常邀请业内知名的企业家与其交流；按照“强化理论”对他们进行激励，对于表现出色的管理者给予积极的肯定，对于表现较差的的管理者则给予相应的惩罚，不给予提升的机会直到其提升自己的业绩水平；根据领导力发展的7：2：1法则，Gin并不看重学习培训的方法，但为了弥补管理者们的一些专业知识理论，他也会聘请业内知名培训专家对他们进行正式的培训。虽然Gin的计划非常完美，但仍会面对一些障碍。比如管理者

33、们都有自己的专长，但他们缺少一些基本的理论知识，缺少对公司发展的全面认识；也有不少管理者对Gin的计划有抵触心理，因为他们认为只要做好自己的本职工作就可以了，参与这样的培训纯粹是在浪费时间。不过在Gin的努力下，还是很好的完成了自己的计划，为公司培养了一批高效的管理者。65、根据Gin对领导力发展的7：2：1法则的理解，一直为组织所重视的学习与培训，实际上在整个领导力发展的过程中，所起的作用只有(单项选择，本题1分)A）5%B）10% C）15%D）20%66、按照生命周期理论，Gin的下级管理者进入成长阶段时的主要工作应该是(单项选择，本题1分)A）快速学习新入职组织运作的正式和非正式的方式

34、B）在工作实践中沉淀自我，积累更为丰富的领导经验C）巩固自己已取得的领导业绩，树立自己的权威D）聆听员工的意见，明白驱动该组织的主要因素67、领导生命周期的最后一个阶段是(单项选择，本题1分)A）变革再生期B）成绩巩固阶段C）成熟阶段D）衰退阶段68、案例中，Gin所采用的“强化理论”又叫做(单项选择，本题1分)A）行为修正理论B）条件反射理论C）神经反射理论D）行为激励理论69、案例中提到的“加压反饱和”所指的是(单项选择，本题1分)A）给管理者施加60%的工作B）给管理者施加80%的工作C）给管理者施加100%的工作D）给管理者施加120%的工作70、Gin成功说服上级支持自己的计划做到了

35、(单项选择，本题1分)A）对上级言听计从B）对上级溜须拍马C）做好充分前期准备D）当面指出上级错误71、Gin在执行领导力开发计划时遇到的社会环境障碍体现在(单项选择，本题1分)A）人口数量的膨胀不利于领袖的脱颖而出B）保守的组织的文化不利于领导力的开发C）社会的专业化分工不利于通才的形成D）落后的教育制度不利于优秀领袖的诞生72、Gin坚持要开发管理层的领导力，因为领导力开发具有十分重要的价值，这些价值包括（不定项选择，本题2分）A）适应时代变迁B）保证持续发展C）提高组织效率和生产力D）提升个体领导绩效73、摩根麦考尔模式提出能够有效促成潜在的领导者向领导者转变的催化剂包括（不定项选择，本题2分）A）增加信息B）提供资源C）提供辅导D）鼓励变革74、从案例中可以看出，Gin采取的摩根麦考尔模式所做的工作中对开发领导力非常有益的经历有（多项选择，本题2分）A）工作任务B）与人接触的经历C）困难与挫折D）历史的成就E）正式培训计划75、Gin在执行领导力开发计划时遇到的个人障碍应该包括（多项选择，本题2分） A）道德失范B）心理障碍C）权力滥用D）思维僵化E）眼界限制