小班数学优质课大商场教案反思.docx

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1、小班数学优质课大商场教案反思 1、小班数学优质课小商场教案思考活动目标1.体会部分与整体的关系。2.培育幼儿比较和推论的能力。3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作设置大超市(物品都买一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。活动过程一、游戏导人教师:今天大超市开业了，你们想要回去逛吗?我们上开着汽车回去吧。(评析:生活中幼儿讨厌逛街超市，老师以游戏的口吻把幼儿导入情境，引起幼儿参予活动的心愿。)二、提款1.教师:逛街超市卖东西，必须什么呢?(出具装有硬币的小包，恳请幼儿倾听猜里面上装的什么

2、。)(评析:谜样的小包引起了幼儿的好奇心，幼儿神情著眼，感官参予活动，凭借经验大胆地展开猜测，活跃了思维。)2.教师:取款机里存有大小相同的各种硬币，恳请不必眼睛看看，用嘴巴出来三枚硬币，必须和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)(老师手上就是3枚1元的硬币)(评析:鼓励幼儿鼠标、认知、分辨大小相同的硬币，发展了幼儿的鼠标法号。)3教师:恳请说大家，你就是怎样捏出来三枚硬币的?(评析:鼓励幼儿交流操作过程，互动经验，加深了幼儿间的相互自学，教师观测幼儿相同的操作方法，介绍了幼儿的操作方式水平。)4.好朋友相互检查一下，是不是都捏对了。三、观测硬币1.教师:看一

3、看硬币就是什么样的?它两面的图案一样吗?负面就是什么样子?反面就是什么?(评析:鼓励幼儿观测硬币的外形特征，加深对硬币的重新认识，为下面的积极探索活动搞好铺垫。)2.教师:你们晓得一枚硬币就是多少钱吗?那么你们手上存有多少钱呢?恳请用动作说大家。四、抛玩硬币1.教师:现在时间还晚，超市还没开门呢，我们找空地方起身玩玩吧。2.教师:我们一起来玩玩个甩硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻引到垫板上，看一看存有几个负面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。五、猜猜硬币教师:我手里存有三枚硬币，我将它们藏至两只手上，你们猜每只手里中藏了几枚?六、购物教师:大超市进门了，逊于市里的商品真多，它们的价钱就是不

4、一样的，你们跟好朋友一起逛，商量商量卖什么，赠送给谁，每个人都必须把自己手上的钱用回去。活动思考：将数的分合经验运用至演示的生活情境中回去，化解生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的促进作用及游戏活动的欢乐。2、小班数学优质课花儿朵朵教案思考活动目标：1、认知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体展开归类。2、在观测图片和回答的鼓励下，积极探索用点卡则表示实物的数量。3、钟爱出席数学活动，体验活动的快感。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、教具-花掉的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;-1、2、3、的点卡片各一张，分类和

5、底板。2、学具-操作方式材料人手一套实物和点卡操作方式图片，分类盒人手一个。活动过程：一、 认知图片数量，重新认识点子标记。1、师：小朋友看看这儿存有什么?每张图片上存有几朵花掉?我们一起来数一数不好吗?2、师：恳请小朋友说道说道哪些花掉就是一样多的?恳请小朋友把一样多的花掉把它们放到分类盒的一个格子里。3、师：现在恳请小朋友说道说道他们都就是几朵花掉?4、师：(出具点子标记)小朋友看看!这就是什么?恳请小朋友数一数每张卡片上存有几个点 ?5、师：下面我们一起来搞一个找朋友的游戏不好吗?恳请小朋友上来拎一张点卡去找和它一样多的花掉搞朋友。二、幼儿操作方式活动。1、花儿朵朵：师：(出具点数卡片和

6、花朵图片)小朋友看看!老师这里给你们准备工作了许多的花朵图片，除了一些点子卡片。现在恳请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放到一起。最后恳请小朋友挑选点子卡片去则表示存有几朵花掉。2、给点子找朋友师：(出具操作方式材料)小朋友看看!这画面上存有什么?先点一下每样物品存有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连出来。三、交流活动：打听一样多师：现在看著画面说道说道和一个点子一样多的存有哪些物品?和2个点子一样多的存有哪些物品?和3个点子一样多的存有哪些?师：大朋友们都能够找出他们的朋友真精明!教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要

7、老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。3、小班数学公开课小商场教案思考活动目标体验自学猜谜儿歌的快感。稳固对常用车辆的重新认识。在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。引导幼儿大胆仿编儿歌。活动准备工作1. 准备工作一张“数轮子”图片(图片上图画存有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车)2. 准备工作录音机，儿歌轮子歌录音磁带。3. 准备工作自学纸盒主题活动，哪辆车跑得快?亲子手册主题活动，车轮印真有意思活动过程一、数数轮子出具“数轮子”图片，鼓励幼儿观测，看看图上存有什么车，数一数存有几辆车，每一辆车存有几个轮子。鼓舞幼儿仔细观察各种

8、车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮太少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。引导幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。二、学念儿歌播出儿歌轮子歌(见到“小小资料库”),鼓励幼儿深入细致聆听。以猜谜的形式学念儿歌轮子歌教师与幼儿交换猜谜角色读儿歌，体验学念儿歌的快感。幼儿分成问，请问两组，完备地朗读儿歌一遍。三、恶搞游戏鼓舞幼儿把自己想象短一只轮子，鼓励幼儿探讨怎样整体表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的高速行驶。引导幼儿边念儿歌，边结伴女团展开恶搞游戏，例如两人女团恶搞自行车，四人女团恶搞小汽车，多人女团恶搞不好大火车等展开模拟游戏。活动延展1. 科学区中提供更多

9、相同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，使幼儿操作方式，辨认出车速与坡度的关系，积极探索什么形状的轮子滑得慢。2. 美工区提供更多纸盒，瓶盖，塑料液体或圆柱体的冰棒棍等材料，引导幼儿制作拎轮子的玩具。3. 提供更多自学纸盒哪辆车跑得快?自学单，鼓励幼儿想一想，看看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂抹上颜色，并说说道为什么。4. 建议家长指导幼儿操作方式亲子手册车轮印真有意思自学单。教学思考：在今天的数学活动轮子歌的效力过程中，辨认出孩子们的经验还是太缺少了，可能将是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的心智还逗留在非常浅显的层面。一个轮子就是什么车?这个问题问下去，存有几个精明的孩子

10、能答上来就是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经说他们了。当我反问三个轮子就是什么车?这一问题时，孩子们都绝望了，心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的科学知识经验还是比较匮乏的，使我也意识到教育工作必须循序渐进的积极开展，不断丰富他们的心智。四个轮子什么车?这一问题，存有孩子说道就是挖泥车，存有孩子说道就是小汽车，存有玩具实物的协助，孩子们提问出来就难多了。4、小班数学优质课小商场教案思考活动目标1.体会部分与整体的关系。2.培育幼儿比较和推论的能力。3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作设置大超市(物品

11、都买一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。活动过程一、游戏导人教师:今天大超市开业了，你们想要回去逛吗?我们上开着汽车回去吧。(评析:生活中幼儿讨厌逛街超市，老师以游戏的口吻把幼儿导入情境，引起幼儿参予活动的心愿。)二、提款1.教师:逛街超市卖东西，必须什么呢?(出具装有硬币的小包，恳请幼儿倾听猜里面上装的什么。)(评析:谜样的小包引起了幼儿的好奇心，幼儿神情著眼，感官参予活动，凭借经验大胆地展开猜测，活跃了思维。)2.教师:取款机里存有大小相同的各种硬币，恳请不必眼睛看看，用嘴巴出来三枚硬币，必须和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(本文.来源：幼儿园学习网.

12、教案网)(老师手上就是3枚1元的硬币)(评析:鼓励幼儿鼠标、认知、分辨大小相同的硬币，发展了幼儿的鼠标法号。)3教师:恳请说大家，你就是怎样捏出来三枚硬币的?(评析:鼓励幼儿交流操作过程，互动经验，加深了幼儿间的相互自学，教师观测幼儿相同的操作方法，介绍了幼儿的操作方式水平。)4.好朋友相互检查一下，是不是都捏对了。三、观测硬币1.教师:看一看硬币就是什么样的?它两面的图案一样吗?负面就是什么样子?反面就是什么?(评析:鼓励幼儿观测硬币的外形特征，加深对硬币的重新认识，为下面的积极探索活动搞好铺垫。)2.教师:你们晓得一枚硬币就是多少钱吗?那么你们手上存有多少钱呢?恳请用动作说大家。四、抛玩硬币1.教师:现在时间还晚，超市还没开门呢，我们找空地方起身玩玩吧。2.教师:我们一起来玩玩个甩硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻引到垫板上，看一看存有几个负面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。五、猜猜硬币教师:我手里存有三枚硬币，我将它们藏至两只手上，你们猜每只手里中藏了几枚?六、购物教师:大超市进门了，逊于市里的商品真多，它们的价钱就是不一样的，你们跟好朋友一起逛，商量商量卖什么，赠送给谁，每个人都必须把自己手上的钱用回去。活动思考：将数的分合经验运用至演示的生活情境中回去，化解生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的促进作用及游戏活动的欢乐。