县中心小学集体备课制度.docx

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1、县中心小学集体备课制度县中心小学集体备课制度集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高;有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案也是实行优质教学、整合校本教学资源的前提。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。一、集体复习总体建议各学科集体备课每周不得少于一次。内容包括：交流对教材、教法的分析情况

2、，确定统一的单元目的要求、教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，研讨个人初备时遇到的困惑和问题，交流解决难点的办法，确定统一的单元测试题等，以学期教材梳理-单元教材梳理-个人初备-集中研讨-二次备课的流程进行。二、集体复习的非政府1、集体复习的时间：每周星期三下午前两节课数学、英语组集体复习，第三、四两节课语文学科展开集体复习。2、集体复习的地点：学生午餐餐厅一二年级东边、三四年级中间、五六年级西边3、出席集体复习的成员：有关学科的全体课任教师。4、集体复习的非政府形式：各年级分成语、数、英以年级备课组为单位，由备课组短负责管理策划将每一章节水解至具体内容的责任人，奠定每一章节的

3、主备人，且主备人必须搞好充份的准备工作工作，严禁走马观花，不得不搞准备工作就展开集体研讨。学校将逐步完善科学学科、音体美等学科的集体复习工作。三、集体复习的考勤集体复习前，各备课组必须对应邀出席人员展开检查，搞好执勤情况统计数据。考勤情况将在年终绩效考核中展开落空。如果存有特定情况无法应邀出席的，恳请事先向分管负责人告假。四、集体复习的类型集体复习存有学期(全册)集体复习、单元集体复习、课时集体复习。1、学期集体复习：在开学前展开，主要由备课组长及存有经验的老教师负责管理，对本学期的教学内容展开全面的剖析、分析和规划。(1)学期集体复习主要任务存有：教学目的;本学期教学目的、任务和教学要求。教

4、材分析：重点就是对教材的选曲体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培育学生的自学习惯、技术创新思维能力。学情分析：分析上学期和本学期学生自学本科的基本情况，本学期自学过程中可能将出现的情况及化解措施。教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期实行的教学方法。教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。国民教育计划：本学期改良教学、提升教学质量的具体内容计划措施全面落实情况。目标测试：包含单元或章节、课时测试的内容及形式。第二课堂：本学期兴趣小组活动精心安排(内容、时间、地点、人员、方式等)开展活动：

5、本学期根据学科特点举办哪几项竞赛活动。教研课题或实验项目(2)学期集体复习建议：必须弄懂课程标准的建议，熟识教材内容，确认教学目标和浅广度，发掘教材的重点、难点，把握住技能和能力建议，选准思想教育的因素，掌控本册教材在整个学段的地位和促进作用及有关学科的联系;掌控本册选曲体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和促进作用，以及教学中运用的讲课方法，提升教学质量的措施等。2、单元或章节集体复习(1)单元或章节集体复习主要由备课组短或指派教学经验丰富的同志负责管理，主要任务就是明晰本单元或章节教学内容的：教学目的和建议。教学内容分析。教学重点难点：表示本单元或章节的重点难点，突破重点难点的

6、方法措施。学情分析教学方法建议课时分配单元或章节闯关测试题集中研讨时的主发言人(主备人)以上内容可以由备课组短提早一周印发至成员手中，做为成员个人初备的依据。(2)单元或章节集体复习的建议：单元、章节集体复习，必须努力做到三定六统一，即为：的定时间、的定内容、定主备人;统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。3、课时集体复习(1)主要任务：课时集体复习应当在教学内容自学前一周展开，各备课组成员根据备课组短提早印发的单元教学内容的统一建议，提前完成不好下周教学内容的所有课时个人初备教案，集体复习时主要探讨各成员在个人初备时碰到的困惑和对教材处置、教学方法设计等方面的个人独到见解，主备人必须针

7、对教学内容明确提出五个以上问题可供备课组探讨谢泽生重点讲话，其他成员刊登补足意见。在每次集体交流时，不仅探讨个人初备的教案，更必须着重于就教师的疑惑思考或教学中的热点难点问题展开专题式的研讨，然后各成员根据研讨情况再融合本班的学生实际展开二次复习，对个人初备教案展开有效率的嵌入、权衡、修正，构成彰显分层，合乎本班实际的个性化教案。(2)建议：成员个人初备前必须弄懂教材内容，领会单元复习的有关建议，对下周教学内容和教学方法展开深入细致的思索和精心构想，全面性顺利完成下一周的初备教案，初备教案每页的右边必须腾出3厘米左右的边空白，以便分散时记录和二次复习时采用。对初备中碰到的疑惑和问题并作详尽记述

8、并深入细致思索，保证分散研讨时能有备而来，有感而发，有迹可循，存有荣获总梗。分散研讨时每个成员必须明确提出3-5个问题一起探讨，主备人明确提出的问题上捷尔萨对下周教学内容的认知和处置起著助推促进作用，研讨时各成员必须积极思考、各抒己见，通过对问题的研讨强化对教材的把握住，推动教学思路的构成。(3)集体复习记述簿的采用建议：记述簿分成两个部分，前一部分为集体复习实行情况记述，即为备课组短每周都必须对组员的个人初备、二次复习等数量、质量逐一检查、评价谢泽生详尽记述，第二部分成集体复习研讨过程记录：内容为：时间，地点，研究课题，出席人员，中心发言人，研究内容，备课组长及主备人明确提出的研讨问题及各成员对问题的看法，应当重点对教材的处置，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构展开研究，构成统一的办法(必须记录每位组员讲话内容)，同时记录下周教学内容统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。所备作业必须与努力做到课堂作业本上作业内容一致。在以上三种集体复习形式中，学校将加强对课时集体复习的考核力度，各位教师必须将集体复习研讨的内容记述至个人复习笔记中，将融合个人初备情况展开二次复习，且要在教案上遗留下二次复习的痕迹。